Система психолого-педагогического сопровождения детей в условиях групп раннего возраста
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 27 общеразвивающего вида Петродворцового района Санкт-Петербурга Презентация на тему : «система психолого-педагогического сопровождения детей в условиях групп раннего возраста» Педагог-психолог Груздева Н.В.

Слайд 2

система психолого-педагогического сопровождения детей в условиях групп раннего возраста В учреждении сложились педагогические и Психологические стратегии организации деятельности с целью мягкой адаптации детей и поддержк и эмоционального благополучия семьи . Ц ель: Успешная адаптация в детском саду : спокойный малыш — счастливые родители .

Слайд 3

План встречи : « О т подготовки до легкого прощания » Понятие адаптации и нормы ее длительности ( от 2 недель до 6 месяцев ) . Методы психологической подготовки ребенка в домашних условиях . Пошаговый алгоритм прощания для снижения уровня стресса у малыша . Техники самопомощи для родителей по преодолению чувства вины и тревоги . Ключевые к ритери и успешного завершения адаптационного периода .

Слайд 4

Что такое адаптация и какой она бывает ? Адаптация — это процесс приспособления психики и организма ребенка к изменившимся условиям среды . Психологи выделяют три степени тяжести этого периода : Легкая степень : длится 2-4 недели . Поведение нормализуется быстро , аппетит и сон восстанавливаются в течение месяца . Средняя степень : занимает до 1.5 месяцев . Возможны частые простудные заболевания и выраженные изменения в эмоциональном фоне . Тяжелая степень : длится от 2 месяцев до полугода . Характеризуется глубоким стрессом и физическим истощением . Важно знать : временный регресс в навыках ( отказ от горшка , ухудшение речи , проблемы с самостоятельным засыпанием ) является нормальной защитной реакцией нервной системы на перегрузку .

Слайд 5

Эмоциональный мир малыша В период адаптации ребенок проживает спектр сложных чувств : от страха потери до любопытства . Визуальная поддержка и теплая атмосфера дома помогают сгладить острые углы привыкания к новой среде . Наибольшее испытание проходит чувство привязанности к родителям.

Слайд 6

Адаптация – это приспособление организма к новой среде

Слайд 7

Чем лучше будут отношения родителей с воспитателями, и с другими родителями и их детьми, тем комфортнее ребенок будет себя чувствовать!

Слайд 8

на подготовительном этапе: ПроВОДИТСЯ общее родительское собрание. Родители заполняют анкету- знакомство. В конце августа, в течение 1-2 недель проводится интернет-марафон, к которому подключаются родители, воспитатели группы, старший воспитатель и педагог-психолог. В процессе марафона, поэтапно обсуждается новая и полезная для адаптации ребенка информация.

Слайд 9

ИНТЕРНЕТ - МАРАФОН

Слайд 10

Задачи и Темы интернет-марафона: знакомство, развитие доверия, снятие напряжения, возможность получить важную информацию и расширить родительские компетенции 1. О сваиваем технику: «Ритуал прощания». 2. К ак разговаривать с ребенком о ПОСЕЩЕНИИ ДЕТСКОГО САДА. 3. З ачем нужен режим дня. 4. Н авыки самообслуживания. 5. К ак научить ребенка пользоваться горшком. 6. а даптация и иммунитет ребенка.

Слайд 11

Четыре шага к успешной адаптации малыша 1-3 день адаптации Знакомство с садом Посещение группы на 2 часа . Формирование первичного доверия к воспитателю при эмоциональной поддержке родителя . 4-7 день адаптации Первый обед в группе Пребывание до 12:30. Ребенок осваивает навыки приема пищи в коллективе и учится взаимодействовать с детьми без мамы . 2-я неделя адаптации Первый дневной сон Критический момент : переход к полному дню . Важно забирать ребенка сразу после сна , чтобы избежать переутомления психики . 3-4 неделя адаптации Стабилизация состояния Формирование привычки . Ребенок спокойно заходит в группу , включается в игры и соблюдает режим дня без стресса .

Слайд 12

Основные рекомендации родителям Синхронизируйте график сна и питания с садиковским за 2 месяца до начала . Дневной сон должен начинаться в 12:30-13:00, а завтрак в 8:30, чтобы избежать биологического стресса . Расширяйте круг общения на площадках . Практикуйте расставания на 1-2 часа с родственниками , чтобы сформировать понимание : мама всегда уходит , но обязательно возвращается . Обучите ребенка пить из чашки и есть ложкой . Поощряйте попытки надевать носки и обувь . Умение обслуживать себя снижает уровень беспомощности и тревожности в новой среде . Формируйте реалистичный образ сада через сказкотерапию . Рассказывайте об игрушках и детях , избегая фраз « Ты там будешь только играть » , чтобы не вызвать разочарования от правил . Уверенность взрослого . Ребенок считывает ваше спокойствие как сигнал безопасности . Уверенность взрослого . Ребенок считывает ваше спокойствие как сигнал безопасности .

Слайд 13

Стратегии прощания : как сформировать доверие Ошибки , усиливающие стресс : Исчезновение без предупреждения : формирует у ребенка базовое недоверие и страх , что родитель может пропасть в любой момент . Затянутое прощание : долгие слезы взрослого передают тревогу ребенку через зеркальные нейроны . Подкуп подарками : формирует ложную мотивацию и не решает проблему эмоционального принятия среды . Эффективные приемы адаптации : Ритуал прощания : короткое действие ( секретное рукопожатие ) и фраза-якорь : « Я за тобой приду » . Временные ориентиры : дети не знают часов , используйте режимные моменты ( после обеда , после сна ). Физический контакт : передача из рук в руки воспитателю создает у ребенка чувство безопасности и завершенности процесса .

Слайд 14

Чек-лист : норма адаптации vs дезадаптация Сфера жизни Норма адаптации Сигнал SOS Аппетит Снижен, избирателен в саду Полный отказ от еды и воды Сон Трудное засыпание, регресс (энурез) Ночные кошмары , частые крики во сне Поведение Капризы дома, слезы при расставании Полная апатия или стойкая агрессия Здоровье Насморк, ОРВИ до 8-10 раз в год Рвота на пороге сада , тики , заикание Адаптация — это нагрузка на психику и иммунитет. Важно отличать естественную реакцию организма на стресс от дезадаптации. В норме ребенок может демонстрировать временный откат навыков (регресс), так как энергия тратится на привыкание к среде. Сигналы SOS указывают на истощение ресурсов и требуют консультации психолога или педиатра для коррекции режима и нагрузки.

Слайд 15

Самодиагностика : Ваше состояние при расставании Эмоции взрослого передаются ребенку через зеркальные нейроны . Если родитель тревожится , мозг малыша считывает сигнал опасности ( кортизол растет ). Какая эмоция преобладает у родителей при расставании? Вина ( « Я плохая мать / отец » ) Страх ( « Его там обидят » ) Уверенность ( « Это этап роста » )

Слайд 16

Техники совладания с тревогой и виной Работа с эмоциями : Техника « Контейнирование » : выпишите страхи на бумагу , разделяя реальные угрозы и фантазии . Практика « Стоп-вина »: напомните себе , что сад — это не разлука , а расширение возможностей ребенка . Дыхание « Квадрат »: вдох-задержка-выдох-задержка (все на 4 счета ) для снижения стресса . Важные нюансы: не стремитесь к жёсткому счёту; г лавное — равенство всех четырёх фаз; д ышите диафрагмой (животом), а не грудью. Это усиливает эффект расслабления. Поддержка ресурса : Ритуал перехода : после сада уделите 15 минут только ребенку ( без телефона ), чтобы восполнить дефицит близости . Дневник успехов : фиксируйте даже мелкие достижения ( например, ребенок сам надел сандалии , не плакал у двери и пр. ). Забота о себе : планируйте приятное дело на время , пока ребенок в группе , чтобы снять напряжение ожидания .

Слайд 17

Практические шаги для облегчения адаптации ребенка Создайте короткий ритуал прощания для снижения уровня стресса . Используйте игрушку-заместитель как переходный объект . Это может быть мягкая игрушка или пледик , которий ребенок наделяет особым смыслом. Предмет создает ощущение безопасности и стабильности, помогает малышу чувствовать, что связь с родителем сохраняется, в тот момент, когда физически его нет рядом . Соблюдайте режим тишины вечером для восстановления нервной системы . Избегайте шумных мероприятий и исключите дополнительные « развивашки » и пр . Обменивайтесь с педагогом фактами о состоянии ребенка для контроля . Применяйте метод положительного подкрепления за успехи в детском саду .

Слайд 18

Адаптация — это путь доверия и развития Наши секреты мягкой адаптации: Успех зависит от триады : спокойствие родителя , доверие к воспитателю и постепенность нагрузки . Сложившийся уклад и традиции, усилия всех специалистов. Индивидуально – личностный подход к семье и ребенку: положительная оценка ребенка, искренность, такт, заинтересованность. Психологическое сопровождение на всех этапах адаптации и в повседневной деятельности. Разнообразные формы совместной деятельности и общения с детьми.

Слайд 19

Благодарю за внимание!