Конспект интегрированного занятия для детей старшего дошкольного возраста «В гостях у Варварушки – Всезнаюшки»
план-конспект занятия по музыке (старшая группа) по теме

Варварушка:

Здравствуйте ребятишки – девчонки и мальчишки.

Я у окошечка давно сижу, к себе в гости деток жду.

А я и сундучок с собой взяла. Что в сундучке моем покажу, да расскажу. Вы с дороги устали, присаживайтесь, отдохните.

(достает книжку со сказками)

А вот и ваша любимая книжка. Сегодня я порадую вас новой сказкой.

В некотором царстве, в некотором государстве жил да был царь -  отец. И было у царя 4 дочери. все умницы-разумницы, красавицы-прекрасавицы.

Две сестрицы жили в мире да дружбе. А две другие поспорить решили: кто из них лучше, краше, кого люди больше любят, больше прославляют. Хотите узнать как сестриц –то звали, тогда послушайте музыку, она вам и подскажет.

Слушание:

А.Вивальди концерт «Зима» 1-я часть.

П.Чайковский «Осенняя песня»

Муз. рук.:

Ребята, вы догадались, как звали сестер? (зима, осень)

Какие произведения вам об этом подсказали? («Осенняя песня» П.Чайковского и «Зима» А.Вивальди)

Правильно прозвучало два музыкальных фрагмента.

Какое настроение показал композитор П.И. Чайковский в «Осенней песне» (нежное, печальное, тоскливое, унылое, спокойное)

Какую зиму можно услышать в музыке А. Вивальди? (вьюжную, тревожную, суровую)

Композиторы по-разному увидели эти времена года. Представьте теперь себя композиторами о каком бы времени года вы написали? А какую осень или зиму вы бы изобразили? (ответы детей) Так какое же время года лучше, какое красивее? мы так и не смогли понять.

Варварушка – Всезнаюшка, может в твоем сундучке мы отыщем подсказку?

Варварушка:

Голос платочка:

(Достает платочек) 

В сундучке лежит платочек.

Ты, платочек, помоги, спор сестриц ты разреши.

Пусть же детки наши с платочками спляшут.

Танец:  «Разноцветная осень» муз. Т. Морозовой.

А/к «Здравствуй школа»

(дети садятся на стульчики)

Муз. рук.:

Ребята, какому времени года посветили вы танец? (осени)

Кто написал музыку? (композитор Т.Морозова)

Какое настроение создает эта музыка? (светлое, нежное, спокойное)

А смогли бы вы сами сочинить такой же светлый, спокойный и нежный танец, но посветить другому времени года – зиме? (ответы детей)

Тогда, используйте шарфики, мишуру или еще что- нибудь для своего необыкновенного танца под  звуки 2-ой части концерта А. Вивальди «Зима».

Музыкальная фантазия.

Муз. А. Вивальди «Зима».

Муз. рук.:

Композиторы посвящают музыку и зиме, и осени. В танце тоже можно показать характер времени года. Варварушка – Всезнаюшка, как же спор мы  разрешим?

Варварушка:

Может нам поможет мой волшебный сундучок? (достает шарик фонарик)

У меня есть шарик – этот шарик, как фонарик.

Шарик, шарик помоги - спор сестриц, ты разреши.

Кажется, шарик зовет за собой …

Дружно за руки беритесь,

Да за мной поторопитесь. (Дети держась за руки обходят зал «змейкой»)

Попали мы с вами в картинную галерею.

 Беседа о картинах

Что на картинах изображено? (пейзаж)

Какое время года? (Зима, осень)

Скажите, ребятки, кто-же картины пишет?

(художники)

Каких художников вы знаете? (Шишкин, Репин…)

Какие цвета использовали художники в своих картинах, какие тона? (ответы детей)

Кому больше понравилась осенний пейзаж? Кому зимний?... (ответы детей)

Вывод: Художники, как и композиторы, тоже любят эти времена года, и пишут о зиме и осени  картины.

Спор решить и тут мы не смогли – какое время года главнее. Может стихи нам помогут? А кто их пишет? Кто из вас, ребята,  знает стихи про осень или зиму?

Дети по желанию читают стихи.

Стихотворение о каком времени года вам понравилось больше?

Варварушка подводит детей к итогу:

Каждое время года прекрасно. И каждое время года прославляют и стихами, полотнами картин, музыкальными произведениями.

И любим мы осень и зиму одинаково.

Так что напрасно сестрицы спорили, да царя-батюшку расстраивали. Вот и сказке конец.

Муз. рук.:

Спасибо, Варварушка-Всезнаюшка, за сказку.

А что же ты приготовила сегодня в своей мастерской?

Варварушка:

Скоро праздник – Новый год вот и приготовила я для вас игрушки, что на елочку повесить можно, а  украсить не успела.

Да я и не расстраиваюсь у меня сегодня столько помощников…

Выбирайте игрушки, какие понравились, да за работу принимайтесь.

 Работа по подгруппам в мастерской Варварушки.

(Дети за столами работают, самостоятельно выбирают вид деятельности)

1. Закрасить игрушку, посыпать солью.
2. Обклеить ваткой игрушку.
3. Украсить игрушку паетками и бисеромю
4. Обмазать игрушку пластилином.

Подведение итогов.

Какие красивые игрушки у вас получились.

Пока вы тут в мастерской трудились я вам пирожков испекла. Угощайтесь, меня вспоминайте, да почаще в гости приезжайте.

Варварушка угощает гостинцами ребят.

Ребята благодарят, прощаются, выходят из зала под песню Т. Морозовой «Лошадка».