Музыкальное доминантное занятие по движениям "Прогулка в осенний лес" 11мл.гр.
методическая разработка по музыке (младшая группа) по теме

11 МЛАДШАЯ ГР.

КОНСПЕКТ ДОМИНАНТНОГО ЗАНЯТИЯ

ТЕМА – «НА ПРОГУЛКА В ОСЕННИЙ ЛЕС»

ПРОГРАММНЫЕ ЗАДАЧИ: Поддерживать эмоциональный отклик на музыку лирического характера, пропитанным осенним настроением. Помочь услышать в новом произведении грустную песню дождика, прощальную заунывность мелодию природы. Учить выражать танцевальную мягкость вальса через плавность взмахов листочками, тянуться за ними вверх, выпрямляя спину.  Быстро перейти от лирического настроения к игровому,  откликаясь на плясовой задор музыки чётким выполнением движений с платочками, быстро реагируя на её окончание. Побуждать проявлению творческих способностей в раскрытии контрастных по характеру образов, используя как соответствующие плясовые и пластические движения.

ХОД ЗАНЯТИЯ:  Свободный  вход детей. На полу зала разбросаны осенние листочки.

 МУЗ. РУК: - В осенний лес пойдём гулять,

                       Чтоб осень с вами повстречать…

                        А вот и осени привет,

                        Листочков разноцветных свет!..

                        Дарит музыку нам осень,

                        Вас послушать её просит.

Слушание  муз. «Осенью» С.Майкапара;

Беседа с детьми о первых музыкальных впечатлениях (повторение детьми название музыки, диалог о настроении муз.)

МУЗ. РУК: - Листья подпевают звукам.

                        Будь листочкам нежным другом.

                        Между ними походи,

                        Эту музыку пойми.

                        В ней и дождик тихо плачет.

                        Он не бегает, не скачет ,

                        С ветром осени вздыхает,

                        Солнце, лето вспоминает.

Повторное слушание музыки «Осенью» С.Майкапара  в сочетании со спокойной ходьбой между листиками.  

Ответ детей на вопрос: «Какая музыка»  (скучная,  печальная)

МУЗ. РУК: - Хватит листикам  скучать,

                       Будем с ними танцевать!

«Упражнение с листочками  – муз. А.Верестовского;

МУЗ. РУК:  - Ой, глядите, на пенёчке

                         Разноцветные платочки.

                         Платочком ярким мы помашем

                         Птичкам и листочкам нашим.

Пляска-игра «Прятки» р.н.м.  (с концом музыки их догоняет зайка-игрушка)

МУЗ.РУК: - Зайка наш проголодался,

                       В огороде оказался.

Инсценирование песни «В огороде заинька» В.Карасёвой (с окончанием музыки зайчика прогоняет лиса-игрушка)

ЛИСА: - Зайка шустрый хвост поджал,

               От меня, ох, убежал!

               Я других найду зайчишек,

              Аппетитных шалунишек!

Танцевальное творчество «Зайки на полянке» (с окончанием музыки убегают от лисы)

Звучит  «Грустный дождик» Д.Кабалевского (дети называют название музыки, раскрывают её настроение)

Пластический этюд  «Грустный дождик» Д.Кабалевского;

МУЗ. РУК: - Дождик-дождик, подожди,

                       Намочить нас не спеши.

                       Простужаться нам нельзя,

                       Мы ведь осени друзья!

Звучит муз. «Осенью» С.Майкапара  

Дети выходят из зала.