Музыкальное занятие с использованием логоритмики в старшей логопедической группе. Тема: "Зима"
методическая разработка по музыке по теме

Старцева Ирина Николаевна

Установлено, чем выше двигательная активность ребенка, тем интенсивнее его речь.  Одновременно речевые упражнения, связанные с движением нормализуют состояние мышечного тонуса, помогают освободиться от эмоциональной и двигательной зажатости, сформировать правильное   дыхание, голосоведение, артикуляцию,  темп речи, укрепить  мимическую  мускулатуру, развить умения сочетать движение и речь, координировать их, подчинять единому ритму.

Скачать:

Реклама
Онлайн-тренажёры музыкального слуха
Музыкальная академия

Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей

Современно, удобно, эффективно

Посмотреть >


Предварительный просмотр:

Цель и задачи:

* способствовать нормализации сенсомоторной сферы у детей;

* развитие речевого дыхания и голоса;

* формировать умение переключаться с одной музыкальной деятельности на другую;

* развивать координацию движений;

* уметь слушать музыку, откликаясь на ее характер и содержание;

* снять мышечное напряжение после занятия.

Ход занятия

Дети входят по марш.

Муз. руководитель: «А теперь бег по дороге – разминаем ноги»

Легкий бег друг за другом.Останавливаются.

Приветствие «Крепко за руки возьмемся»

Муз. рук.: Ребята, скажите,какое сейчас время года? А какой месяц? Ответы детей.

Муз.рук.: А теперь послушаем музыку знакомую: грустную или веселую?

Звучит музыка П. И. Чайковского «Времена года. Январь»

Воспитатель читает стихотворение «Снежинка» К. Бальмонта.

Муз.рук. Ребята, вы, конечно, вспомнили, что это за музыка? Как она называется? Мы ее слушали на прошлых занятиях. Кто написал это произведение?

Ответы детей

Муз.рук. Какая пьеса по характеру? Что вы представляете, слушая это произведение?

Ответы детей

Муз.рук. Вы представили снежинки: а какие снежинки? (белые, маленькие, легкие, холодные, резные, чистые, пушистые, красивые, блестящие, серебристые, ледяные, нежные, хрупкие)

Что делают снежинки? (падают, летают, кружатся, блестят, тают, пархают, танцуют)

Муз.рук.: На улице зима, мы сейчас с вами отправимся в лес, но чтобы туда попасть, скажем волшебные слова «Раз, два, повернись, в зимнем лесу очутись!»

Ребята,мы в лесу. А в лесу много сугробов и сейчас мы будем перешагивать через сугробы. Если музыка будет медленная – будем перешагивать медленно, а если быстрая – то быстро.

Слушаем музыку и перешагиваем сугробы. Звучит музыка сначала медленная, затем быстрая.

Муз.рук. В лесу сильный ветерок. Упр. «Ветерок»

Носиком вдохнули, губки трубочкой, выдыхаем воздух. Руки вверх, раскачиваемся.

Скрипит старое дерево. Руки на груди, гортанный звук.

Воет ветер в ветвях деревьев. Вверх по ступеням: звук У.У-у-у-ух!

Шелестят ветки на ветру. Ш-ш-ш

Страшным голосом кричит филин. У-ух!

Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Закроем глазки и скажем волшебные слова. «Раз, два, обернись – в детском саду очутись!»

Вот мы снова в детском саду.

Муз.рук находит шкатулку и письмо.

Муз. рук. Ребята, посмотрите – шкатулка, а вней письмо! Кто же его нам написал? Да это же зимушка зима! Она предлагает нам поиграть! Она передала вам музыкальные инструменты. Я буду играть на одном из музыкальных инструментах, а вы отгадайте на каком.

Игра «Отгадай, какой инструмент звучит?»

Игра "Мороз"

                Ты белый, ты яркий.

                Ты в шубе, ты в шапке.

                У тебя красный нос,

                Это ты - Дед Мороз!

Водящий ребенок (Дед Мороз) догоняет ребят, кого коснется - тот ребенок "замерзает".

Муз. рук.         Много мы с вами играли, скакали,

Вы, ребяточки, устали.

Ложитесь все отдохнуть.

Даже можете заснуть.

Звучит спокойная музыка.

Муз.рук.         Мы спокойно отдыхаем,

                Сном спокойным засыпаем.

                Кулачки сжимаем, высоко их поднимаем.

                Потянуться, улыбнуться,

                Всем открыть глаза и встать!

Звучит марш.Дети выходят из зала.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект открытой организованной деятельности с использованием логоритмики в старшей логопедической группе. «Приключения муравьишки».

Образовательная деятельность с использованием элементов логоритмики,обобщение лекстческой темы "Насекомые"...

Занятие по формированию лексико – грамматических категорий и развитию речи в старшей логопедической группе. Тема: «Зима. Зимующие птицы».

Занятие по формированию лексико – грамматических категорий и развитию речи в старшей логопедической группе. Тема: «Зима. Зимующие птицы».....

Конспект НОД по формированию лексико-грамматических средств языка для детей старшей логопедической группы. Тема: «Зимующие птицы»

-конспект лексико-грамматического занятия для старшей группы -лексическая тема: "Зимующие птицы"-образовательные области: коммуникация, социализация, познание, художественное творчество, мир музы...

Конспект организованной образовательной деятельности по области «Коммуникация» с использованием логоритмики в старшей логопедической группе ФФНР. «Зимушка хрустальная»

Логоритмическое занятие составлено совместно с  учителем – логопедом, музыкальным руководителем и воспитателями логопедической группы. На занятии ведется работа над выработкой четких, ...

Интегрированное занятие с элементами логоритмики в старшей логопедической группе с ФФН ." Праздник правильной речи"

подведение итогов за учебный год в комбинированной группе по подготовке к обучению грамоте....

Конспект занятия по развитию речи. старшая логопедическая группа. тема: «Зима». (презентация занятия)

Конспект занятия по развитию речи. старшая логопедическая группа. тема: «Зима»....

Конспект открытого занятия с элементами логоритмики в старшей логопедической группе «Украсим солнышко»

Цель: Развитие чувства ритма движений и синхронизации речи с движением, совершенствование общей и мелкой моторики, координации движений....


 

Комментарии

Фотьева Наталья Викторовна

Очень хорошее занятие.