Игра-драматизация "Спящая красавица"
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа) на тему

Слайд 1
Театрализованная деятельность в детском саду
Работа музыкального руководителя Максимовой Т.Н. ГДОУ №69 Невского р-на.

Слайд 2
Образовательные технологии
Игровые – ролевыеВзаимодействие с родителями: Помощь в оформление спектакля, изготовление декораций, костюмов.Спящая красавица Е. А. Макарова; Л. А. НарышкинаДействующие лица: Фея Времени Гном Зимы Гном Весны Гном Лета Гном Осени Королева Король Принцесса Принц Летучая Мышь Злая Фея Добрая Фея Пауки

Слайд 3
Музыкальное оформление сказки В музыкальном оформлении сказки «Спящая красавица» для характеристики героев использованы фрагменты произведений русских и зарубежных композиторов XIX века: Р. Шумана, Ф. Листа, П. И. Чайковского. Каждый персонаж имеет свою музыкальную характеристику, которая звучит в момент появления его на сцене.ФЕЯ ВРЕМЕНИ – Р. Шуман «Детские сцены»: «Грёзы»ГНОМЫ – П. И. Чайковский «Времена года»Для музыкальной характеристики «ТЁМНЫХ СИЛ» использованы разные части произведения Р. Шумана: «Дед мороз».В момент появления КОРОЛЯ и КОРОЛЕВЫ использован отрывок пьесы Р. Шумана «Сицилийская песенка».В качестве музыкальной характеристики ПРИНЦЕССЫ, ПРИНЦА и ФЕИ ЛЮБВИ использованы различные части произведения Ф. Листа: «Грёзы любви».В спектакле для КОЛЫБЕЛЬНОЙ и ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ ПЕСЕН использована музыка «Колыбельной» песни Р. Паулса из фильма «Долгая дорога в дюнах».

Слайд 4
Театрализованная деятельность в детском саду – это хорошая возможность раскрытия творческого потенциала ребенка, воспитания творческой направленности личности. Дети учатся замечать в окружающем мире интересные идеи, воплощать их, создавать свой художественный образ персонажа, у них развивается творческое воображение, ассоциативное мышление, умение видеть необычные моменты в обыденном.

Слайд 5
Театрализация - это импровизация, оживление предметов и звуков. Она тесно связана с пением, движением под музыку, слушанием, объединяя все в единый процесс.Цель: развитие творческих способностей детей через театрализованную деятельность.Задачи и методы:последовательное знакомство с видами театра;поэтапное освоение детьми видов творчества по возрастным группам;совершенствование артистических навыков;работа над речью и интонацией;коллективные взаимодействия;умение сочувствовать, сопереживать.

Слайд 6
Модель развития творческой активности дошкольников

Слайд 7
Сообщите от поля до леса!Во дворце родилась принцесса!
И вдруг из среды величавых гостей, Выходит в красе поседевших кудрей Колдунья вся в черном и алом И злым преисполнена жаром!
Игра-драматизация «Спящая красавица»
По мотивам сказки Шарля Перро

Слайд 8
Я пройду, и злые силы мне не смогут помешать. И тогда принцессе милойНе придется больше спать.
Веретенце, не ленись;Пряжа тонкая, не рвись.Скоро будет в добрый часДолгожданная у нас.

Слайд 9
Пролетим, пробежим, проплывем,По сказке письмо пронесем.Не бывало такого во век,Во дворец приглашают всех!

Слайд 10
Ну что же, в добрый час! Иди!Красавицу свою буди!
Есть еще время ошибку исправить,Есть еще время отсюда уйти…

Слайд 11
Я к тебе скорей спешил,Я пришел и разбудил,И теперь, душа моя,Замуж выйдешь за меня?
Ну, а мы с королемТебе дочь отдаем.
Кончилась сказка, не грусти.Сказка другая впереди.Утро настанет, ночь пройдет,Новая сказка к нам придет.