План-сценарий «Путешествие паровозика Тимошки» к музыкальному занятию
план-конспект занятия по музыке (средняя группа) на тему

План музыкального занятия в средней группе «Цветочки».

Тема: «Путешествие паровозика Тимошки».

 Дата проведения: 16.03.2017

Методическая разработка музыкального руководителя Т.М.Беляковой.

Данное музыкальное занятие для детей средней группы с использованием  логоритмической композиции, активным слушанием музыки. Включает в себя ритмические упражнения, музицирование на ударных народных инструментах, благодаря чему воспитывается интерес к фольклору. В течение всего занятия используются ИКТ технологии в качестве яркого демонстрационного материала и художественного оформления.

Доминирующая образовательная деятельность: Художественно-эстетическое развитие согласно ФГОС ДО

Вид деятельности детей: игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная, художественно-музыкальная.

Здоровьесберегающие технологии: профилактическая гимнастика для верхних дыхательных путей, элементы психогимнастики,

Интеграция  образовательных областей: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие.

Цели: приобщение детей к музыкальному искусству, поддержание интереса к различным видам музыкальной деятельности.

Задачи:

-  Учить активно воспринимать музыку посредством использования классической музыки, современных детских песен, психогимнастики.

- Формировать исполнительские навыки в области пения, движения, музицирования.

 - Развивать песенную творческую фантазию, умение сочинять свою мелодию для песенки  «Пчелки», «Ручейка».

- Формировать звуковысотный, ритмический слух.

- Умение передавать через движения характер музыки, менять движения в соответствии с музыкальными фразами.

- Продолжать учить свободно ориентироваться в пространстве.

Материал и оборудование:

-  Техническое оснащение: мультимедийный экран, компьютер, музыкальный центр, фортепиано.

-  Музыкальный материал (CD -диск): увертюра к м/ф. «Смешарики», песни из м/ф. «Фиксики».
-  Магнитная доска.

-  Музыкальные инструменты: бубны, барабаны, деревянные ложки.

-  Тематические раскраски для детей

Ход занятия:

1.   Музыкальное приветствие.

            Слайд  1. - Ребята, паровоз Тимошка приглашает нас в путешествие.

Слайд  2  - А  чтобы не опоздать - нам помогут волшебные часики.

2.         Слайд  3.

       Исп. муз. логоритмическая  композиция «Часы» (м.ф.  «Фиксики»)

            Слайд  4. – Паровозик Тимошка готов к отправлению, садимся в  вагончики.

            Слайд  5. –Поехали.

 3.   Исп. муз. ритмическое упражнение  «Прокатимся на паровозике»

            Слайд 6. – Мы оказались в волшебном лесу.

 4.        Слайд 7. Слушание. Микалоюс Чюрленис .Симфоническая поэма «В лесу».  Импровизация музыкально-ритмических движений – изобразить                                                «дерево», «кустики», «солныщко», «весенние цветы».

            Слайд 8. –  Пчелка прилетела на полянку, нектар собрать, с большой ложкой.

5.   Здоровьесберегающая  технология  «Дыхание  Уджаи» на развитие голосового  аппарата, со звуками  «ж» и «ш».

           Слайд 9.  -   Услышали веселое жужжание пчелы весенние птицы и начали на лужайке танцевать, «птички весело  летают, пока бубен нам играет»

6.  Исп. танец «Летели птички»

           Слайд 10. – От такого веселья не удержался и  зайчишка, прискакал со своим любимым инструментом – барабаном.

7.  Муз. игра «Повтори ритмический рисунок».

           Слайд 11. Все лесные жители наигрались, да и  разбежались, а  нам музыкальные инструменты оставили.

8.   Исп. песня «Оркестр».

9. – Ребята так дружно и весело играли, что даже и не заметили, что уже вернулись из путешествия. Вам понравилось?  (ответы детей)

Слайд 12. Паровозик Тимошка зовёт занять места в вагонах.

Обращение к детям: Давайте на прощание все вместе  негромко скажем: «Мы молодцы». (Дети произносят фразу.) А теперь скажите ее чуть громче, и еще громче. Вы, действительно, молодцы! А за веселое путешествие,  паровозик Тимошка дарит  вам ребята  картинки раскраски.

10.  Музыкальное прощание.