Сказка - шумелка "Весна"
методическая разработка по музыке (старшая группа)

Сказка – шумелка «Весна»

( творческая работа детей старшей группы )

Цель: развитие у детей дошкольного возраста воображения, фантазии, коммуникативных навыков, природных способностей. Развитие мелкой моторики рук, метроритмического чувства, способствовать приобретению элементарных навыков подыгрывания на ударно-шумовых музыкальных  инструментах.

Задачи:

- знакомить с разновидностями детских элементарных музыкальных инструментов, овладение приемами игры на них,

- пробуждать интерес к творческому музицированию  и инструментальной деятельности

- способствовать реализации потребности детей в движении,

-  развивать творческий потенциал, коллективные навыки игры,

- формировать художественный вкус;

-  развивать любознательность, воображение;

- повышать уровень познавательных и творческих способностей.

Предварительная  работа: 

1. Беседа с детьми о приметах весны.

2. Демонстрация музыкальных инструментов (барабаны, тарелки, бубен, треугольник, кастаньеты, колокольчики, маракасы, музыкальной молоточек, свистулька, погремушка)

3. Выбор инструментов, которыми можно озвучить эти приметы (дать детям попробовать звучание инструментов)

4. Сочинение сказки.

«Весна»

Наступила весна. Солнышко пригревает, природа просыпается. Под ярким солнышком заплакали сосульки: Кап-кап-кап, мы таем, кап-кап-кап. (треугольник)

Зазвенели весенние ручейки: как хорошо, что наступила весна, мы бежим, бежим (колокольчик)

Запели птички: ура, ура, весна пришла (свистулька)

Зашумел весенний, легкий ветерок: просыпайтесь, просыпайтесь, весна пришла (маракас)

Из норки высунула носик любопытная мышка: пи-пи-пи! Весна пришла! (музыкальный молоток)

Для детей это очень увлекательный и интересный процесс. Они с удовольствием    включаются в сочинение  сказки-шумелки.  Ребята учатся сами подбирать звучащие предметы и инструменты  для своей истории.  Детей вдохновляет то, что они могут создавать что-то новое и интересное все вместе.