Интегрированное занятие непрерывной образовательной деятельности по музыкальному развитию и математических представлений «На лесной полянке»
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)
20.01.2021На данном непреравной образовательной деятельности дети совместно с музыкальным руководителем отправяться в путешествие на день рождение к мишке
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯГОДКА»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД НОЯБРЬСК
629828, ЯНАО, г. Ноябрьск, мкрн. Вынгапуровский, ул. Энтузиастов д.19, тел./факс (3496)37-40-82
E-mail:yagodka_871987@mail.ru ОКПО 52536017, ОГРН 1028900708990, ИНН/КПП 8905026722/890501001
Технологическая карта
Интегрированное занятие
непрерывной образовательной деятельности
по музыкальному развитию и математических представлений
«На лесной полянке»
(средняя группа)
Подготовил: музыкальный руководитель
Бянкина Светлана Михайловна
2020
Форма: интегрированное занятие – путешествие на День рождение к Мишутке.
Задачи:
1. образовательные: закреплять умение детей сравнивать предметы по величине длинный - короткий, высокий - низкий, учитывать и соотносить величину в практических действиях с реальными предметами, закреплять умение детей считать в пределах «3»
2. развивающие: развивать зрительное внимание, глазомер, осязательное восприятие детей. Развивать речь детей с движением;
3. воспитательные: воспитывать эмоциональную отзывчивость детей на музыку, выполнять движения под музыку.
Этапы деятельности | Деятельность педагога | Деятельность детей | Организация детей на занятии | Методы и приемы обучения |
Эмоциональный настрой Введение в ситуацию. 2 минуты | Муз.руководитель: Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычное занятие и мы пойдём в гости к медвежонку, чтобы поздравить его с Днём рождения, нам надо пройти через лес, а в лесу нас могут подстерегать препятствия. Как вы думаете, мы с ними справимся? А где живёт медвежонок? | Дети слушают муз. рук., отвечают на вопросы. | Фронтальная | Словесный ИКТ. Включить интер. доску с изображением «Осеннего леса», «Лесной поляны» |
1.Организационный момент Музыкальное сопровождение «Поезд» муз.и сл. Герчик., «Машина» сопровождение муз. и сл. Рустам Салахов 3 минуты | Муз.руководитель: Правильно, поэтому чтобы попасть к медвежонку, мы отправимся в путешествие по лесу.Хотите в путешествие? Давайте вместе послушаем музыку и выберем с вами на каком транспорте мы поедем. «Поезд» муз.и сл. Герчик., «Машина» сопровождение муз. и сл. Рустам Салахов (Дети решают, на чем поедут в путешествие, двигаются в соответствии с музыкой) На каком транспорте мы поедем? Тогда в путь! Берём в руки руль и поедем на машине муз.сопровождение. муз. и сл. Рустам Салахов Муз.руководитель: Ребята, мы с вами приехали к лесу, (на чём мы приехали? а дальше мы пойдём пешком и впереди нас ждут «Интересные и весёлые истории» | Ответы детей. Дети слушают музыку. Ответы детей. Ответ ребёнка. | Индивидуальные ответы детей Подгрупповая | Словесный Словесный |
2. Основная часть Игра «Чудесный мешочек» с элементами практической деятельности. 3 минуты | Вот и первый сюрприз я вижу под большой ёлкой, давайте к ней подойдём поближе и посмотрим, что же там лежит. Посмотрите ребята, а что лежит под ёлочкой? Муз. руководитель.: Правильно – мешочек. А что в нём лежит? Давайте на ощупь попробуем отгадать, что же лежит внутри? Муз. руководитель.: Правильно ребята – это шишки. Давайте мы вместе посчитаем сколько у нас шишек? А сейчас мы «три» шишки положим в синий мешочек, а «две» шишки положим в зелёный мешочек. Молодцы. Кто посчитает,сколько шишек в синем мешочке?А кто посчитает, сколько в зелёном мешочке? Муз. руководитель.: Каких шишек больше? И в каком мешочке? Муз. руководитель.: Вы правильно выполнили все задания. Эти мешочки мы возьмём с собой и подарим мишутке. Отправляемся. Что там впереди? | Дети рассматривают ёлочку. Ответы детей Ответы детей Дети выполняют задание Ответы детей Ответы детей Ответы детей | Индивидуальные ответы детей | Словесный Игровой Словесный Игровой Словесный |
«Через какой мостик перейдёшь?» Музыкально- дидактическое упражнение: 3 минуты «Ветер дует» Пение: муз. сл. И.Кишко 2 минуты «Ёлочки и ленточки» муз. П.И.Чайковский Танец 2 минуты | Звучит фонограмма:(журчание ручейка). Муз. руководитель.: Смотрите ребята ручеёк бежит, и водичка в нём журчит. Как же нам перебраться через ручеёк? Муз. руководитель.: Смотрите ребята, через ручеёк лежат 2 мостика. Какие они? Муз. руководитель.: Ребята, а кто мне скажет, где высокий мостик, а где низкий мостик?А сейчас,мальчики пройдут по высокому мостику, а девочки пройдут по низкому мостику. Смотрите,я прохожу по мостику и говорю: «Я иду по высокому мостику»(дети идут по мостикам и говорят, кто по какому идёт). Молодцы, какие вы храбрые и ловкие!И нам пора отправляться в путь. Муз. руководитель.: Мы с вами прошли через мостики и устали, что же нам надо сделать? Вот посмотрите какое деревце, давайте мы возле него отдохнём и споём песенку.(выполняются движения под пение.) Дует ветер нам в лицо,(машут ручками в лицо) Закачалось деревцо.(машут ручками вверху над головой) Ветерок всё тише,тише.(присели - и ручками качают снизу в вверх и поднимаются на носочки) Деревцо всё выше, выше!(ручки вверху) Муз. руководитель.: Кто мне скажет, какие деревья вы видели в лесу? У меня тоже есть разные ёлочки и нужно их расположить по высоте: сначала самую высокую, затем пониже и самую низкую.(выполняется задание на магнитной доске) Ребята,посмотрите вот под ёлочками корзиночка стоит, а в ней ленточки. Какого они цвета? Муз. руководитель.: А как узнать какая из них длинная, а какая короткая (если затрудняются с ответом, я показываю).Надо приложить ленточки друг к другу и подравнять концы ленточек. Итак, мы видим, какого же цвета ленточка оказалась длиннее? Муз. руководитель.: Правильно,зелёная. А какая ленточка короткая? Молодцы, всё правильно Муз. руководитель.: отправляемся дальше. Вот мы и вышли с вами на полянку. | Ответы детей Ответы детей Ответы детей Дети выполняют задание Ответы детей Дети выполняют задание Ответы детей Дети выполняют задание Ответы детей Дети выполняют задание Ответы детей Дети делают вывод | Подгрупповая Индивидуальные ответы детей Индивидуальные ответы детей Подгрупповая | ИКТ. Включить интер. доску с изображением лесного ручья. Словесный Практический Словесный Практический Словесный Практический Практический Игровой Словесный |
«Весёлое поздравление» «Листик, листик, золотой» сл. и муз. Е Макшанцевой. игра-песня 3 минуты Заключительная часть 2 минуты Музыкальное сопровождение «Машина» муз. и сл. Рустам Салахов | Муз. руководитель.: Ребята, посмотрите, сколько листиков на поляне! Возьмите каждый по листочку, чтобы подарить медвежонку! Сколько у каждого из вас листиков? Муз. руководитель.: Молодцы ребята, вы все справились с заданиями. А к кому мы шли в гости и зачем? Вот и домик стоит. Как вы думаете, чей это домик? Муз. руководитель.: Правильно, медвежонка- Мишутки. (выходит ребёнок в костюме медведя). Давайте, поздороваемся с ним. Муз. руководитель.: Что мы принесли Мишутке в подарок? Муз. руководитель.: А сколько медвежат перед нами много или один? Муз. руководитель.: Давайте подарим листики Мишутке и споём песенку «Каравай» Муз. руководитель.: Молодцы, ребята, я думаю, медвежонку очень понравилось наше поздравление, и он приготовил для вас угощение. Что это дети? (медвежонок даёт бочонок) Муз. руководитель.: Давайте заглянем, что же в нём. Муз. руководитель.: Сколько конфет? Муз. руководитель.: А бочонок? Муз. руководитель.: Давайте поблагодарим Мишутку за угощение, пусть ложится спать на зиму. Вот и подошло к концу наше путешествие. Но прежде, чем мы вернемся обратно в детский сад, вы расскажете, что запомнилось больше всего на занятии? Всё ли у вас получилось. Какое задание вам понравилось больше. (Дети выражают свое отношение к занятию – путешествию). Возвращаемся домой? А мы вернёмся в детский сад, на каком транспорте? Занимаем свои места, берём в руки руль. И поехали. | Дети слушают муз.рук., отвечают на вопросы. Ответы детей Ответы детей Ответы детей Ответы детей Дети рассказывают, какие задания выполняли, оценивают свою работу. Ответы детей | Индивидуальный Индивидуальные ответы детей Подгрупповая Индивидуальные ответы детей | Словесный Практический Игровой Словесный Словесный Словесный ИКТ. Включить интер. доску с изображением «машина едет». |
По теме
Конспект интегрированного занятия по физической культуре и развитию элементарных математических представлений для детей средней группы "Осень в Простоквашино".
Занятие представлено для детей среднего дошкольного возраста....
Конспект непрерывной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе «Путешествие в Математическое царство».
Конспект непрерывной образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений в подготовительной к школе группе «Путешествие в Математическое царство».Цель: с...
Конспект непрерывной образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе «На лесной полянке»
Конспект непрерывной образовательной деятельности по ФЭМП в средней группе «На лесной полянке». Цель: закреплять представления о числах в пределах пяти, их отношениях, упражнять...
Конспект непрерывной образовательной деятельности образовательная область «Познавательное развитие» раздел «Математические представления» на тему: «Посчитаем цыплят» для детей второй группы раннего возраста (от 2-3 лет)
Цель: устанавливать отношения между понятиями «один» и «много»....
Конспект непрерывно образовательной деятельности по развитию элементарных математических представлений детей старшего дошкольного возраста «Путешествие обезьянки в Африку».
Цель – создать условия, необходимее для развития познавательно–интеллектуальной активности детей; повысить уровень познавательной активности детей старшего дошкольного возраста через ...
Конспект непрерывной образовательной деятельности образовательная область «Познавательное развитие» раздел «Математические представления» на тему: «Цирк зверей» для детей средней группы (4-5 лет)
Тип: итоговоеТема: «Цирк зверей»Цель: выявить знания и умения детей по разделу «Математические представления»Формы организации детей: подгрупповая, индивидуальная.Задачи:Образо...
Конспект занятия по образовательной области «Познавательное развитие» раздел «Математические представления» по теме: «Поможем своей семье» (5-6 лет)
Цель: закрепление математических знаний, умений и навыков.Задачи:Закрепить знание геометрических фигур, умение ориентироваться на листе бумаги, повторить пространственные отношения «вверху...