Конспект ОД в старшей группе по музыкальной деятельности "Согреем берёзку"
план-конспект занятия по музыке (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Колосовского муниципального района Омской области

«Колосовский детский сад»

Тематическая НОД в старшей группе по музыкально – эстетическому развитию детей «Согреем берёзку».

            Разработала:

                                     музыкальный руководитель

                                      Головко Мария Модестовна

Цель:

Воспитание у детей эмоциональной отзывчивости на музыку.

Интеграция образовательных областей:

«Речевое развитие», «Коммуникация», «Художественно-эстетическое развитие», «Познание».

Методы: словесный, наглядный, практический.

Приемы: объяснение, пояснения, поэтическое слово, беседа, наглядно – слуховой, наглядно – зрительный.

Задачи:

Обучающие:

- продолжать учить детей внимательно слушать музыкальные произведения, эмоционально воспринимать музыку и рассказывать о ней;

- развивать правильное певческое дыхание, диапазон голоса;

- развитие артикуляции и дикции;

- обогащать музыкальные впечатления детей, формировать музыкальный вкус, развивать музыкальную память;

-закреплять умение петь коллективно с музыкальным сопровождением;

- способствовать развитию творческой активности детей в музыкально - исполнительской деятельности;

- развивать чувство ритма.

- развивать творческое воображение и фантазию.

Развивающие:

- развивать коммуникативные навыки

- воображение, память, внимание

- чувство ритма

Воспитательные:

- воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение строить дружеские отношения с товарищами в ходе организационной и всех музыкальных видов деятельности на занятии.

Предварительная работа: Разучивание песен, музыкально - пластических движений, дыхательной гимнастики, стихотворения.

Оборудование: макеты осенних листьев, берёзка и картинки к ней, видеоряд на USB.

Ход занятия:

-Здравствуйте ребята. Посмотрите, у нас здесь пристроилась берёзка, ей одиноко в лесу и она замёрзла. Как бы нам ей помочь?........

-Да, давайте согреем нашу берёзку, узнаем о ней побольше и подружимся с ней: ребята, давайте подойдём поближе и согреем её нашим тёплым дыханием. (проходим, садимся ровно)

Распевание. Превращаемся в жуков. Чистоговорка : «Жук жужжит в железной банке…» Ещё пожужжим… Вспоминаем попевку «Жук, где твой дом» в характере… При пении обратим внимание на высоту звуков и покажем рукой повышение и понижение мелодии. Потом под минус.

-Давайте посмотрим зарисовку и угадаем загадку… А теперь послушаем песню. Скажите, какое настроение у берёзки? А почему грустит берёзка? Давайте с вами продолжим разучивать эту песню и утешим нашу берёзку.

О звуковедении, проговариваем текст вязко, пропеваем.

Сейчас девочки нашей группы покажут композицию «Листопад» (хор рук)

Ребёнок расскажет нам стихотворение «Люблю берёзку русскую» Да, ребята, берёза считается символом России и очень любима народом. Много стихов и песен сложено про неё. Всем, наверно, знакома р.н.п. «Во поле берёза». Давайте встанем в хоровод (круг) и поиграем. Правила.

Нашей берёзке уже не грустно, у неё столько друзей. А вот здесь на картинках изображены вредители берёзы и полезные для неё явления. Сейчас внимательно послушайте, зазвучит музыка. Если музыка будет грустной, реб. выберет и прикрепит к берёзке «вредную» картинку, а если музыка весёлая – наоборот…Играем… Молодцы, вы хорошо справились с заданием, узнали что может повредить дереву. Придя домой, нарисуйте весёлую берёзку у которой есть друзья птицы и ребята. Мы с вами узнали сегодня берёзку как символ России. Кому-то было что-то сложно? Если вы хорошо со всем справились, берём красный листочек, если в чём-то сегодня затруднялись, пока не справились, возьмите жёлтый лист, в группе обменяете свои листочки на призы. До свидания, ребята.