"Сам себе хореограф"
электронный образовательный ресурс по музыке (средняя группа)

Дидактическая игра «Сам себе хореограф»

(ориентирована на детей среднего и старшего возраста)

Цель: создание условий для музыкально-ритмической деятельности, с применением модуля Cubetto

Задачи:

- ознакомить детей с основами визуального программирования в игровой форме ;

- закрепить право и левостороннюю ориентировку у детей дошкольного возраста;

- формировать умение ориентироваться на плоскости;

- дать возможность детям проявить самостоятельность в поиске решения творческой задачи.

Оборудование: робот Cubetto, интерфейсная доска, набор цветных стрелок-ориентиров (зеленая - вперед, желтая-влево, красная-вправо) игровое поле, мольберт с магнитами, карточки с элементами и движениями, музыкальный центр, музыкальная композиция с двух или трёхчастной формой музыки.

Ход игры : музыкальный руководитель предлагает детям оказаться в роли хореографа и сделать выбор танцевальный элементов и движений при составлении схемы будущего танца. Для этого перед детьми ставится задача, с помощью программирования робота Cubetto, проложить путь к первой понравившейся комбинации. Дети проговаривают и описывают выбранные элементы. После выбора детей педагог выкладывает на мольберте карточки с элементами движенийв ряд . Когда все элементы собраны детям предлагается встать в пары и исполнить составленный ими танец по схеме, учитывая смену музыкальных частей.

Помимо вышеперечисленных, музыкальный руководитель решает множество педагогических задач, используя данный метод. Это и закрепление умения чётко и с музыкой выполнять простые музыкально-ритмические движения. Также педагог формирует умение определять и реагировать на смену музыкальных частей согласно возрастным особенностям. Здесь и развитие коммуникативных навыков и умение работать в команде.

Данный метод можно использовать в проектной деятельности, такой как ознакомление детей с профессиями, робототехникой и инженерией, что, как правило, сложно сочетается с музыкальной деятельностью. Также можно использовать в таких мероприятиях , как «День танца», «День единства народов», где можно использовать элементы движения танцев разных народов Мира. Этот метод будет ценен в работе с родителями, где в пары могут встать мама и ребёнок, что, несомненно, оставит незабываемые впечатления у детей и родителей.

Музыкальный руководитель:

Фокша София Сергеевна