Танцевальные пазлы Д.С.Курасовой
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

Танцевальные пазлы Д.С.Курасовой

     Мой преподаватель по хореографии всегда повторял: «Если ребенок не хочет заниматься, это проблема педагога, а не ребенка», успешным процесс обучения будет только тогда, когда он будет для него интересным. Поэтому для того,  чтобы  заинтересовать на занятиях каждого ребенка, я изучаю новые методики, использую инновационные технологии, придумываю различные игровые приемы обучения.

         И сегодня  хочу рассказать вам об одной из интересных, действенных технологий, которую использую в своей работе. Это технология обучающих танцевальных пазлов «Калейдоскоп»  Д.С.Курасовой.

        Цель данной технологии: в игровой форме  выработать  двигательные навыки исполнения отдельных танцевальных действий, их дальнейшая сборка в блоки, и создание из них танцевальных композиций.

       Наиболее удачно удаётся реализовывать данную технологию именно через народный танец, поскольку он максимально приближен к предметной среде.

В народном танце каждое движение можно ассоциировать с образом, наиболее яркие вы сейчас видите, представлены на экране.

         Подобные образы создают у ребенка чувство эмоционального подражания, вызывают представление о характере исполнения этого элемента. Но самое главное, на мой взгляд, они не ограничивают детей в фантазии и позволяют ему свободно творить. 

Первый этап - «показ и мотивация».

Показ может быть выполнен непосредственно педагогом или кем то из детей, также может быть выполнен показ при помощи видеофрагмента.

Второй этап – «Совместное наглядное моделирование танцевального действия»

1 видеофрагмент

Прошу вас обратить внимание на стену. Выберите, пожалуйста, тот образ, ту картинку, которая наиболее подходит к данному фрагменту.

Ответ

2 видеофрагмент

    Прошу вас обратить внимание на стену и выбрать, то изображение, которое на ваш взгляд больше подходит. (Внимание на стену с пазлами).

Ответы

3 видеофрагмент

Прошу обратить внимание на стену и выбрать подходящий пазл.    

Ответы

                 (Третий пазл с картинкой).

Музыка. Выполнение движения участниками.

4 видеофрагмент

Прошу вас посмотреть на стену.

Ответы.

                 (Четвертый пазл с картинкой).

                 Музыка. Выполнение движения участниками.

Третий этап – выполнение танцевального действия с опорой на составленную модель.

          Под музыку каждый начинает выполнение движения, которое расположено напротив него. По моему сигналу вы делаете переход в правую сторону, против часовой стрелки до следующего элемента и выполняем следующее движение. Так мы будем двигаться до тех пор, пока не вернемся на свои места.

Четвертый этап – творческий.

Это самостоятельное составление комбинаций и танцевальных композиций. По очереди каждый из вас выходит в центр и демонстрирует движение, которое понравилось или запомнилось, все остальные участники будут это движение повторять, а для того, чтобы каждый исполнитель смог настроится и подумать, мы будем делать переход дробным шагом по кругу.

            Хотела бы пояснить, что данная технология может быть использована в более сложном виде: использование макетов различного размера и различного количества пазлов, создание собственных движений, подбор названий к ним, ну и, конечно   же, создание новых танцевальных комбинаций.

И я бы хотела поинтересоваться у моих коллег, на ваш взгляд, в каких формах еще в образовательной деятельности возможно применение данной технологии? Ответ