Развитие чувства ритма, музыкального слуха и голоса у детей старшего дошкольного возраста
статья по музыке (старшая, подготовительная группа)

Развитие чувства ритма, музыкального слуха и голоса у детей старшего дошкольного возраста.

Важность развития музыкальных навыков с раннего возраста неоспорима.

Период до 7 лет является ключевым для формирования голоса и музыкального слуха. Музыкальные упражнения, представленные в игровой форме, помогают детям освоить основы вокальной техники и развить свой голосовой потенциал.

Один из основных принципов работы с голосом детей 6-7 лет - это создание комфортной и поддерживающей атмосферы. Дети должны чувствовать себя уверенно и свободно, чтобы могли экспериментировать с голосом и открыто выражать свои эмоции.

Именно в этом возрасте ребенок достаточно осознан, чтобы начать контролировать свой голос и его врожденные творческие способности могут ярко проявится.

В песенном исполнительстве важно начинать с простых вокальных упражнений, направленных на развитие дыхания и контроля над голосом. Например, дети могут выполнять упражнения на дыхание через счет до четырех, поочередно наблюдая за вдохом и выдохом. Это помогает им осознать свое дыхание и научиться правильно его контролировать во время пения.

Для развития гибкости голоса и расширения его диапазона полезны упражнения на мягкие переходы между нотами. Например, дети могут попробовать петь мелодию "мяяяяя" или "воооооо", стараясь сделать переходы между звуками плавными и без резких скачков.

Для улучшения артикуляции и четкости произношения помогут упражнения на различение звуков и скоростную речь. Например, дети могут повторять (пропевать) за педагогом фразы с повышающейся скоростью, стараясь сохранить четкость произношения каждого звука.

Важно также использовать игровые элементы во время занятий, чтобы сделать процесс обучения более интересным и занимательным для детей. Например, можно играть в игру "Зеркало", где дети повторяют ваши движения и звуки голоса, стараясь максимально точно их воспроизвести.

Поощрение детей поддерживает их усилия. Положительное обратное сообщение и похвала играют важную роль в мотивации детей и помогают им верить в свои силы.

Важно помнить, что развитие голоса у детей - это постоянный процесс, требующий терпения и настойчивости как у учителя, так и у ученика. С регулярными занятиями и поддержкой родителей дети смогут достичь значительных успехов в развитии своего музыкального таланта.

План вокальной работы с детьми 6-7 лет на учебный год может быть структурирован следующим образом:

I. Вступительное занятие

1. Приветствие и знакомство с детьми.
2. Обсуждение целей и ожиданий от учебного года в области вокальной работы.
3. Установление правил и создание атмосферы взаимоуважения и поддержки.

II. Основы вокальной техники

1. Дыхание и его контроль:

• Упражнения на осознание дыхания.
• Техники глубокого дыхания через счет.

2. Голосовые упражнения:

• Упражнения на гибкость голоса и расширение диапазона.
• Работа над чистотой звука и интонацией.

3. Артикуляция и произношение:

• Упражнения на четкость произношения звуков.
• Развитие скоростной речи и четкости артикуляции.

III. Развитие музыкального слуха

1. Мелодические упражнения:

• Игры и упражнения на восприятие мелодии.
• Распознавание и воспроизведение простых мелодических фрагментов.

2. Ритмические упражнения:

• Упражнения на четкость и точность ритма.
• Использование ритмических инструментов для понимания ритмических структур.

IV. Репертуар и исполнительство

1. Изучение песен и музыкальных произведений:

• Изучение разнообразного репертуара, подходящего для возраста.
• Исполнение песен с акцентом на выразительность и эмоциональное вовлечение.

2. Подготовка к выступлениям:

• Репетиции и пробные выступления перед группой.
• Поддержка и конструктивная обратная связь.

V. Заключительное занятие и оценка прогресса

1. Подведение итогов учебного года:

• Обсуждение достижений и прогресса каждого ребенка.
• Совместное исполнение изученных песен и упражнений.

2. Отчетный концерт, выступление перед родителями или открытый урок:

• Организация мероприятия, где дети смогут продемонстрировать свои достижения в вокальной работе.
• Поддержка и поощрение каждого ребенка за его творческий вклад.

Рассмотрим 10 упражнений для развития певческого голоса у детей 6-7 лет:

1. Дыхательные упражнения:

• Вдох-выдох через счет до четырех, медленно увеличивая время для каждого вдоха и выдоха.
• "Шумный ветер": дети делают звук "шшш" на выдохе, стараясь сохранить стабильность и силу потока воздуха.

2. Упражнения на гибкость голоса:

• «Музыкальная кисточка» Пение звуков верх или вниз в зависимости от указания педагога, с плавным переходом между нотами.
• Пение мелодии "ма-ма-ма-ма" или "па-па-па-па" с постепенным увеличением диапазона.

3. Упражнения на артикуляцию:

• Повторение фраз с быстро увеличивающейся скоростью, например, "Мама мыла раму, рама мыла маму". Можно пропевать с детьми любые скороговорки, соответствующие их возрасту и возможностям.
• Игра "Язычок играет в мяч": дети повторяют звуки "ла-ла-ла", "ра-ра-ра" и т.д., стараясь делать движения языком как можно четче.

4. Упражнения на интонацию и выразительность:

• Пение коротких фраз с разными эмоциональными интонациями: радость, грусть, удивление и т.д.
• Игра "Музыкальные фразы": дети пытаются передать разные эмоции через интонацию, пока другие дети угадывают их.

5. Развитие слуховой памяти:

• Игра "Повтори за мной": педагог произносит ноты или короткие мелодические фрагменты, а дети повторяют их голосом.

6. Упражнения на ритмическую точность:

• Пение ритмических паттернов с использованием слов (например, "така-така-така" или "та-ти-та").
• Игра "Танцевальный ритм": дети повторяют ритмические задания, подпевая под музыку и делая движения телом в такт.

7. Игровые упражнения на координацию и внимание:

• "Птичий оркестр": дети изображают разные звуки птиц голосом, следуя указаниям педагога.
• "Зеркало": дети повторяют движения и звуки педагога, стараясь максимально точно их воспроизвести.

8. Упражнения на согласование дыхания и движения:

• "Дыхание с движением": дети выполняют упражнения на дыхание, сопровождая их движениями рук или тела.

9. Упражнения на динамику и громкость:

• "Шепот и крик": дети чередуют шепот и крик в исполнении небольших фраз или звуков.

10. Игровые упражнения на воображение и творчество:

• "Импровизация": дети создают свои мелодии или тексты к уже известным мелодиям, проявляя свою творческую мысль.
• "Путешествие по музыкальным странам": педагог рассказывает истории, а дети создают звуковое сопровождение для них, используя свой голос. По этому же принципу идет озвучивание сказок.

Эти упражнения помогут развить у детей не только технические навыки пения, но и воображение, творческое мышление и внимание к деталям музыкального исполнения.

Рассмотрим 10 упражнений для развития чувства ритма у детей дошкольного возраста:

1. Игра "Тик-так, тик-так":

• Дети делают ритмичные движения руками или стук по поверхности под музыкальный ритм, следуя за метрономом или ритмическими звуками.

2. Упражнение "Пальчиковый ритм":

• Дети сопровождают музыку, щелкая пальцами в такт или шлёпая по поверхности различными частями рук (ладонь, ребро, каждый палец поочередно, руки перекрестно и т.д.)

3. Игра "Шаг вперед, шаг назад":

• Дети двигаются по комнате, делая шаги в соответствии с ритмом музыки: один шаг вперед на один удар, один шаг назад на следующий удар. Можно ходить в разных направлениях или использовать специальные ориентиры на полу, которые нужно пройти в соответствии с ритмом.

4. Упражнение "Ритмический хоровод":

• Дети образуют круг и проходят вокруг в соответствии с ритмом музыки, меняя шаги, направления движения и скорость в зависимости от изменения музыки

5. Игра "Ритмические загадки":

• Педагог прохлопывает ритм, а дети должны подобрать слово, подходящее к этому ритму.

6. Упражнение "Ритмический марш":

• Дети маршируют по комнате с ритмическими палочками. Если маршировать и стучать детям сложно, то игру и марш можно чередовать.

7. Игра "Танцевальная статуя":

• Задача детей – свободно, но ритмично двигаться под музыку. С окончанием музыкального отрывка дети замирают в статичном положении, затем возобновляют движение на следующем ударе. Это упражнение развивает у детей музыкальную интуицию – умение слышать окончание музыкальной фразы.

8. Упражнение "Ритмические импровизации":

• Дети используют различные предметы (палочки, барабаны, маракасы и т. д.) для создания ритмических звуков под музыку.

9. Игра "Ритмическия эстафета":

• Дети передают музыкальный ритм от одного участника к другому, используя различные предметы или просто ладошки.

10. Упражнение "Ритмический слух":

• Дети слушают ритмические открывки и пытаются повторить их с помощью различных инструментов или просто тела.

Эти упражнения помогут детям развивать чувство ритма, координацию движений и умение синхронизироваться с музыкой.