Конспект по театрализованной деятельности
план-конспект занятия по музыке (младшая группа)

Конспект интегрированного занятия по театральной деятельности для детей 2 лет «Почему плакал котёнок»

«Почему плакал котёнок»

Коррекционно-развивающие задачи

Развитие общей моторики, мелкой моторики, слухового восприятия, чувства ритма, пространственной ориентировки.

Воспитательные задачи

Воспитание положительного отношения к занятиям, активности, навыков сотрудничества.

Оборудование: презентация, 4 корзины (красная, синяя, желтая, зеленая), мячи (красные, синие, желтые, зеленые), разрезные картинки с изображением мячей, погремушки.

Ход занятия

1. Организационный момент

Воспитатель: Ребята, если отгадаете загадку, то узнаете, кто к нам в гости придет.

  «У него четыре лапки,

А на лапках – цап-царапки.

Он играет, как ребёнок.

Пушистый маленький… (котёнок)» 

Появляется отгадка – котёнок – презентация слайд 1.

2. Пальчиковая игра «Царапки»

  «Вот какой коташка.  Сгибают руки перед грудью, кисти вниз, качают головой вправо-влево. 

Круглая мордашка.  Обводят ладонью вокруг лица.

И на каждой лапке  Сжимают и разжимают пальцы

Коготки-царапки.

Котик точит коготки,  Скребут пальцами по коленям.

Очень острые они.

А потом играет –  Стучат ладонями по бёдрам.

Мячик догоняет»

3. Сенсорика

Логопед: Котёнок любит играть с мячиками. Посмотрите.

Презентация слайд 1 (7 щелчков).

Воспитатель: Посмотрите, котёнок играл и раскидал все шарики. Нужно их разложить по корзинам.

Д/и «Подбери мячики по цвету»

4. Логопед: Котёнок поиграл и захотел кушать, но забыл, как надо просить, и заплакал.

Появляется петушок – презентация слайд 2.

Логопед: Услышал котёнка петушок и пришёл. Давайте покажем, как он пришёл.

Двигательное упражнение «Петушок»

  «Вот идёт петушок,  Ходят с высоким подъёмом ноги, оттягивая носок вниз.

Гордо поднял гребешок.  Корпус держат прямо.

Красная бородка,  Голова слегка поднята.

Важная походка»  Во время движения ритмично поднимают и опускают руки.

Логопед: Петушок решил научить котёнка просить кушать. Давайте мы ему поможем.

Русская народная потешка «Петушок»

«Ку-ка-ре-ку! Ку-ка-ре-ку!  Кукарекает, «помахивая крыльями».

  На суку сижу,

  Во все стороны гляжу»  Присесть и поворачивать голову.

Логопед: А ещё петушок решил показать, как надо кушать. Давайте пройдём на стульчики и покажем, как Петушок клюёт зёрнышки.

Упражнение на развитие чувства музыкального ритма  «Цыплята»

  «Клю-клю, клю-клю,  Указательный палец правой руки стучит по левой руке

Так я зёрнышки  медленно, четвертными длительностями.

Студенческие работы

Клюю.

Клю-клю-клю,  Отстукивают ритм восьмыми.

Клю-клю-клю,

Быстро зёрнышки клюю»

5. Логопед:  Но котёнок сказал, что надо не так просить кушать, и снова заплакал. Услышала его собака. Давайте покажем, как собака идёт. Презентация слайд 3.

Стихотворение с движениями «Шла собака через мост»

  «Шла собака через мост.  Идут друг за другом, поднимая высоко ноги.

Четыре лапы, пятый – хвост.  И держа перед грудью руки с опущенными кистями. 

Если мост провалится,

То собака свалится»  Приседают на последнем слове.

Логопед: Собака решила помочь котёнку и научить его просить кушать

Песня с движениями «Бобик»

  «Вот наш Бобик, славный пёс.  Сгибают руки в локтях, кисти опускают.

Ав! Ав!  Поворачивают руки вправо - влево

Белый лобик, чёрный нос.  Прикасаются рукой ко лбу, к носу.

Ав! Ав! 

Бобик, Бобик, лапку дай.  Вытягивают руки вперёд.

Ав! Ав!

Сядь на коврик и не лай!  Грозят пальцем.

Ав! Ав!»  Прикладывают палец к губам.

Логопед:  Котёнок сказал, что не  так надо просить кушать, и снова заплакал.

Логопед: Ребятки, давайте  мы сядем на стульчики и посмотрим, что же было дальше.

6. Логопед: Услышала его корова, пришла (Презентация слайд 4) и погремушки с собой принесла.

Оркестр «тихо – громко»

Детям раздаются погремушки. Под тихое звучание фортепиано дети играют тихо, под громкое громко.

Логопед: озвучивает диалог котёнка и коровы. Корова: «Чего плачешь?», Котёнок: «Хочу кушать, но не помню, как просить». Корова: «Научу». Давайте и мы покажем, как корова просит кушать

Подвижная игра «Корова»

«Му-му-му! – мычит корова.  Идут по кругу, сделав рога из указательных пальцев. 

  Забодаю Катю с Вовой.  Поворачиваются лицом в круг, делают по 2 поворота вправо-влево. 

  Вы не пьете молоко?  Ставят руки на пояс, делают сердитое лицо.

  Убегайте далеко!»  Разбегаются по залу.

7. Логопед: Котёнок: нет, не так. Корова уходит. Котёнок плачет. Появляется мама кошка.

Презентация слайд 5

Логопед: Здравствуй, котёнок. Ты почему плачешь? Давай-ка мы с тобой шарик надуем.

Дыхательное упражнение «Шарик»

«Надувала кошка шар,  Дети дуют в ладони.

  А котёнок ей мешал:

  Подошёл и лапкой – топ!  Топнуть ногой

  А у кошки шарик – лоп!  Хлопнуть руками.

  Ш-ш-ш…»  Продолжительный выдох.

Котёнок: Я хочу кушать, но не помню, как просить.  Кошка: Я тебя научу.

Музыкально-дидактическая игра на развитие звуковысотного слуха «Кошка и котёнок»

«На окно-окошко  Логопед ставит большую кошку.

  Села мама кошка.

  Села посидела,

  Песенку запела: Мяу!  Каждый ребёнок пропевает песню кошки в низком регистре.

  А котёнок услыхал,

  Быстро к маме прибежал.

  Он на кошку поглядел,

  Тонким голосом запел: Мяу!»  Каждый ребёнок пропевает песню котёнка в высоком  регистре, 

  показывая мелодию рукой.

8. Логопед: Услышала девочка, что её котенок зовет, прибежала и покормила. Презентация слайд 6.

Артикуляционная гимнастика: «Киска лакает молочко»

9. Воспитатель: Поел котёнок, решил поиграть, но увидел, что все мячики у него порвались и снова загрустил. Ребятки, вы ведь добрые. Поможете котёнку? Нужно найти половинки и сложить мячи.

Д/и «Найди половинки мячиков».

10. Логопед: Пока котёнок вспоминал, как надо просить кушать, он очень устал и решил поспать

Игра-релаксация «Котятки»

«Все котятки мыли лапки – вот так, вот так!

Мыли ушки, мыли брюшки – вот так, вот так!

А потом они устали, сладко-сладко засыпали:

Вот так, вот так!»

11. Организация окончания занятия

Логопед подводит итог занятия, перечисляет игры, в которые играли дети, положительно оценивает деятельность каждого ребенка.