Сценарий педагогического мероприятия по «Художественно-эстетическому развитию» на тему «Волшебные снежинки»
методическая разработка по музыке (средняя группа)

№

Этап занятия

Структурные компоненты деятельности

Ход занятия

Деятельность педагога

Деятельность детей

Время

1.

Организационный момент 

 Дети входят в зал под музыку «Марш» И.Беркович, встают в круг.

М.р.: Я знаю –придумано  кем-то просто и мудро. При встрече говорить друг другу «Доброе утро».

А на наших музыкальных занятиях принято приветствовать друг друга музыкальным приветствием.

Музыкальное приветствие «Привет дружок»

 «Привет, дружок, привет дружок!

Похлопаем немножко.

Привет, дружок, привет дружок!

Потопаем немножко!

В круг скорей вставай, И с нами поиграй.

В круг скорей вставай, и с нами поиграй!»

Дети в зал заходят маршируя.

После окончания музыки, дети встают в круг. Дети

приветствуют друг друга музыкальным приветствием.

2 мин

2.

Вводная часть

М.р.: Ой, посмотрите ребята, что это  вы видите?

М.р. Правильно ребята. Это снежинки.  А снежинки  какие?

М.р.: Правильно ребята, молодцы! А снежинки какие-то грустные вы заметили?  А может они тоже поиграть хотят, как вы думаете? А может снежинки  волшебные? Давайте проверим.

Подуем на них все вместе,

Упражнение на развитие речевого дыхания «Подуй на снежинки».

М.р. Снежинки упали на ваши головы.

И с нами поиграть хотят.

Дети: Это снежинки.

Дети: Снежинки белые, мягкие, пушистые, ледяные, холодные, красивые, белоснежные.

Дети делают глубокий вдох через нос и плавный выдох через рот, сложив губы трубочкой.

Дети надевают ободки-снежинки.

2 мин.

3.

Основная часть

(поисковый этап)

Слушание 

М.р.:Вы слышите, какая красивая музыка звучит, сегодня мы с вами послушаем произведение П.И. Чайковского «Вальс снежных хлопьев». (видео-зарисовка   отрывка из произведения П.И.Чайковского «Вальс снежных хлопьев»)

М.р.:Ребята, а что такое  вальс?

Правильно это танец. Вальс – это плавный, красивый танец с кружащей мелодией и определённым ритмом. Само слово “вальс” происходит от слова “кружиться”.

 М.р.: А кто композитор этого произведения?

(Слайд портрета композитора П.И.Чайковского)

М.р.: Вам понравилась музыка, какая она по характеру?

М.р.: Ребята, закроем глазки попробуем изобразить снежные хлопья,  снежинки, как они кружатся в морозном воздухе.

А теперь предлагаю вам потанцевать.

исполняют  «Вальс снежных хлопьев»

М. р.:  Мне очень хочется, чтобы у всех снежинок было хорошее настроение. И мы с вами споем песню про снег.

Пение песни «Первый снег» А.Филиппенко

Дети садятся поудобнее и слушают произведение и рассматривают видео зимней природы.

Дети: Вальс - это танец.

Дети: Петр Ильич Чайковский

Дети: сказочная, волшебная, воздушная.

Снова под музыку П.И.Чайковского дети танцуют.

Дети кружатся, имитируя снежинку.

Дети встают и поют песню «Первый снег»

10 мин.

4.

Практический этап

М. р.: Стало от нашей песни все вокруг бело,

        Много снега намело!

 Поиграем в музыкальную игру «Снежная фигура», берите инструменты.

Снежинки по ветру летят раз,

Снежинки по ветру летят два,

Снежинки по ветру летят три,

Снежная фигура замри!

Дети берут колокольчики и играют.

4 мин

5.

Заключительная часть.

Рефлексия.

М.р.:- Вам понравилось музыкальное занятие?

- Какую музыку вы слушали сегодня?  

 -В кого мы сегодня превращались?

-Какую песенку вы пели ребята?

-Какие музыкальные игры мы с вами играли?

М.р.: Мы еще поиграем со снежинками на прогулке.

Ответы детей

2 мин.