Занимательная деятельность в средней группе «Закрепление изученных танцевальных движений».
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)

Занимательная деятельность  в средней группе

   «Закрепление изученных танцевальных движений».

Цель:

- обучать импровизации с использованием интонации, мимики и жестов и способствовать развитию творческих способностей, воображения, фантазии;

Задачи:

- закреплять ранее изученные движения, отрабатывать технику выполнения музыкально-пространственных упражнений и плясовых и танцевальных движений, хлопковых движений;

- развивать музыкально-ритмические навыки, танцевальную память;

- совершенствовать двигательные  и физические навыки и закреплять умение ориентироваться в пространстве;

 - формировать определённые навыки общения, навыки работы в парах,

 - развивать восприятие, внимание, мышление, память.

Оборудование:

- аудиозаписи: музыкальное сопровождение для релаксации – любая медленная мелодия по выбору педагога, нотный материал: «Музыкальный котик» Г. Вихаревой, «Если весело живется, делай так…»,  «Кот и мыши» М. Гоголевой;

- шапочки кошки и мышки, мягкая игрушка – кошка в корзине.

Ход занятия

1. Вводная часть – 5 минут.

1. Организационный момент. Сообщение специфики занятия.

- Здравствуйте, ребята. Отгадайте загадку:

Кто сметану любит?

Кто клубочком спит?

Кто, когда погладят

Песню заурчит? (Кошка.)

- Да, верно, это наши любимые домашние животные кошки. Я хочу вместе с вами отправиться к ним в гости.

- Весело нам жить на свете,

 Мы к котятам в гости едем.

 Поезд отправляется-

 Поездка начинается!

2. Разминка.  Музыкально – пространственные упражнения.

Музыкальное сопровождение - фортепиано.

а) топающий шаг на всей стопе.

  Рече - двигательное упражнение «Поезд».

  Выполняется без аккомпанемента.

- Итак, прошу всех занять места в вагонах.

  - Поезд подаёт сигнал,

   Он стоять уже устал,

   Набирает поезд ход,

   Свою песенку поёт.

Дети двигаются дробными шагами, слегка согнув колени, произносят «чух-чух» с ускорением и замедление темпа. В конце на выдохе произносят «пш-ш-ш».

б) марш.

-Приехали.  Выходим из вагончиков и идём дальше.

И.п. – руки вдоль туловища, ноги вместе («узкая дорожка» - 6 позиция).  Дети идут бодрым шагом за направляющим, высоко поднимая колени и энергично взмахивая руками.

- Вот уютный светлый дом,

  Наши киски живут в нем.

в)мягкий шаг на низких полупальцах.

- Кошки ходят мягко и осторожно, попробуем и мы пройти, как кошки.

Выполняется широкий шаг на низких полупальцах  в  сочетании с п/плие («пружинкой»)  в продвижении.

г)  прыжки на двух ногах в продвижении.

- Посмотрите, а эти котята прыгают из окошка на травку во дворе. Прыгаем, как котята.

д) широкий шаг (через лужи).

- Наши котята очень не любят воду, поэтому они стараются обязательно перепрыгнуть через лужи во дворе.

е) легкий бег.

- А как котята убегают от щенка?

Выполняется легкий танцевальный бег.

3. Релаксация. Отдых, восстановление дыхания.

Музыкальное сопровождение  –  любая спокойная мелодия по выбору педагога.

-Давайте попробуем изобразить повадки кошек.

Осторожно, словно кошки,

До дивана от окошка.

На носочках я пройдусь,

Лягу и в кольцо свернусь…

А теперь пора проснуться,

Распрямиться, потянуться,

Я легко с дивана спрыгну,

Спинку я дугою выгну.

А теперь крадусь, как кошка.

Спинку я прогну немножко,

А из блюдца с молочком

Полакаю язычком.

Лапкой грудку и животик

Я помою, словно котик,

И опять свернусь колечком,

Белый кот у теплой печки.

Под тихую музыку дети выполняют движения по тексту, импровизируя по-своему движения, а затем  лежат на спине, расслабив мышцы рук, ног и закрыв глаза.

2. Основная часть – 10  мин.

              Закрепление ранее изученных танцевальных движений.

1. Коммуникативная игра «Два кота».

Выполняется без музыкального сопровождения.

Та - та, два кота -                             Стоят парами по кругу

Восемь лапок, два хвоста.              лицом друг к другу, марш на месте.

Серый кот в чулане                         Хлопок в ладоши, хлопок обеими ладонями

Все усы в сметане.                          по ладоням соседа.

Чёрный кот полез в подвал           В позиции рук «лодочка» выполняют  

И мышонка там поймал.                приставной шаг к центру круга.

                     По окончании игры обнимают друг друга.

2. Танцевальный этюд «Веселые котята».

Исполняется на мотив «Если весело живётся…» под аккомпанемент фортепиано.

Дети выполняют ранее изученные движения,  и. п – стоя по кругу.  Педагог поёт песню:

Если кушаешь ты рыбку,                     Марш на месте,

Делай так: «Мур - мур!» - 2 раза.       «умываются» правой «лапкой», левой.

Если кушаешь ты рыбку,                     Идут по кругу, руки на поясе,

То не прячь в усах улыбку,                

Если кушаешь ты рыбку,                     Поворот на шагах на месте.

Делай так: «Мур - мур!»

Если пес полез кусаться,                      Марш на месте,

Делай так: «Фыр - фыр!» - 2 раза.      «Пружинка», руки на поясе.

Если пес полез кусаться,                      Идут по кругу, руки на поясе,

Приготовься защищаться,

Если пес полез кусаться,                      Поворот на шагах на месте.

Делай так: «Фыр - фыр!»

Если киска схватит мышку,                 Марш на месте.

Делай так: «Цап - цап!» - 2 раза.         Хлопки в ладони.

Если киска схватит мышку,                 Идут по кругу, руки на поясе,

Дай за это ей сосиску.

Если киска схватит мышку,                  Поворот на шагах на месте.

Делай так: «Цап - цап!»

Если любят кошку люди,                      Марш на месте.

Делай так: «Кис - кис» - 2 раза.            Плавные движения руками «волны».

Если любят кошку люди,                      Идут по кругу, руки на поясе,

Кошка верным другом будет,

Если любят кошку люди,                      Поворот на шагах на месте.

Делай так: «Кис - кис!»

3. Музыкально – ритмическая игра «Музыкальный котик». Разучивание, выполнение движений (импровизация).

Музыкальное сопровождение  - фортепиано – «Музыкальный котик» Г. Вихаревой.

Дети стоят в кругу, внутри круга – «котик». За кругом – «мышка». «Котику» и «мышке» надевают шапочки. Дети  выполняют движение в хороводе,  «мышка» идёт противоходом за кругом. «Котик» импровизирует, выполняя любые уже известные ему танцевальные движения, т. е. танцует. Дети поют песню:

Я  котик музыкальный,                     «Мяу-мяу-мяу»,

Играю и пою,                                      Вот песенка моя,

Послушайте, ребятки,                        Она про сладких мышек -

Вы песенку мою:                                Люблю их очень я!

По окончании песни дети останавливаются, открывают «воротики» и «котик» ловит «мышку».

3. Заключительная часть, итог занятия – 5 мин.

1. Подвижная игра - импровизация  «Кот и мыши».

Музыкальное сопровождение  - фортепиано «Кот и мыши» М. Гоголевой.

Правила игры:

В стороне сидит «кошка» - ребёнок, дети – «мышки» образуют круг.

Вступление. Дети выполняют «пружинку».

1 куплет.

Педагог поёт, а кошка выполняет движения по тексту. Дети идут по кругу, взявшись за руки.

На скамейке, у окна

Улеглась и дремлет кошка.

Вот теперь мышам раздолье,

Быстро вышли из подполья,

Разбрелись по углам,

Тащат крошки тут и там.

Проигрыш (вступление)Мышки разбегаются по залу, играют.

2 куплет.

Кошка глазки открывает,

Кошка спинку выгибает,

Коготочки распускает,

Мышек всех пугает.

Прыг – прыг, побежала –

Мышек разогнала.«Мышки» приседают (прячутся).

Проигрыш (вступление).«Кошка» догоняет «мышек», те убегают в «норки», т.е. садятся на стульчики.

        2 . Беседа.

- Вам понравилось гостить у котят?

- Молодцы, вы даже научили котят танцевальным движениям.

(Педагог обращает внимание на более удачные и правильно выполненные движения отдельных учащихся.)

- Наше занятие я назвала «Пушистый урок». Как вы думаете, почему?

- А у вас дома есть пушистые друзья? Как их зовут? (Дети отвечают.)

-  Знаю, все вы любите ваших питомцев, потому что они добрые и ласковые, мягкие и пушистые:

Нет красивей наших Кис –

Вот вам маленький сюрприз!

(Можно внести в корзине живого кота, либо рисунок или игрушку. Дети гладят кота, говорят ему ласковые слова.)

- Нам с котятами пора проститься и обратно возвратиться! До свидания, наши пушистые друзья!