Проект «МУЗЫКАЛЬНАЯ ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ КАК СРЕДСТВО НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР»
проект по музыке (подготовительная группа)

Аннотация

На проект «МУЗЫКАЛЬНАЯ ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ КАК СРЕДСТВО НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР»

Цель: Создание условий для нравственно-патриотического воспитания старших дошкольников с ОНР посредствам музыкальной театрализации.

Задачи:

1. Формировать у детей потребность духовно обогащаться через театрализованную деятельность;

2. Развивать у детей способность отличать хорошее от плохого, умение делать нравственный выбор;

3. Средствами музыки прививать детям бережное отношение к народной памяти, чувство благодарности ветеранам Великой Отечественной Войны.

4. Совершенствовать диалогическую речь, её грамотный строй; обогащать словарь детей, активизировать его. Формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать диалоги, развивать артистические способности.

5. Повышать мотивацию и психолого-педагогическую компетентность родителей (законных представителей) в вопросах нравственно-патриотического воспитания дошкольников.

6. Воспитывать у дошкольников любовь к Родине, интерес к её героической истории посредством музыки и театра.

7. Расширять представлений детей о Великой Отечественной Войне, о героях войны и их подвигах, о цене Великой Победы.

В ходе проекта педагог воспитывает у детей чувство патриотизма средствами музыки и театра на примере конкретных исторических событий. Прививает чувство гордости и уважения к подвигам предков и желание быть на них похожими, воспитывает личностные качества детей через восприятие и осмысление музыки.

Проект является одним из этапов работы по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста с ОНР и направлен на развитие интереса к истории нашей Родины, на знакомство детей с героизмом участников ВОВ.

Проект рекомендуется проводить при изучении темы «Защитники Отечества» и подготовки к праздничному мероприятию, посвященному Дню Победы с детьми старшего дошкольного возраста. Проект может быть использован как музыкальными руководителями дошкольных образовательных учреждений, так и учителями музыки в школе или педагогами дополнительного образования.

В процессе работы над проектом дети в совместной работе с родителями и педагогами лучше узнают героическую историю своего народа, семьи. Проектная деятельность детей будет представлена на концерте, посвящённом 80-летию Победы в Великой Отечественной Войне в виде музыкально-театрализованной сценической постановки.

УМК может быть использован педагогами, как дополнение к Программе Воспитания в рамках нравственно-патриотического воспитания дошкольников с ОНР.

ПРОЕКТ

«МУЗЫКАЛЬНАЯ ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ КАК СРЕДСТВО НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОНР»

Подготовил: музыкальный руководитель, Тонких Маргарита Максимовна

Вид проекта: Творческо-информационный, социально-значимый

База реализации проекта: МБДОУ г. Иркутска детский сад №3

Сроки реализации проекта: с 10 марта 2025 по 10 мая 2025

Возрастная группа: старшие дошкольники 5-7 лет с ОНР

Цель Данного проекта: Создание условий для нравственно-патриотического воспитания старших дошкольников с ОНР посредствам музыкальной театрализации.

Для решения данной цели были реализованы следующие задачи:

1. Формировать у детей потребность духовно обогащаться через театрализованную деятельность;

2. Развивать у детей способность отличать хорошее от плохого, умение делать нравственный выбор;

3. Средствами музыки прививать детям бережное отношение к народной памяти, чувство благодарности ветеранам Великой Отечественной Войны.

4. Совершенствовать диалогическую речь, её грамотный строй; обогащать словарь детей, активизировать его. Формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать диалоги, развивать артистические способности.

5. Повышать мотивацию и психолого-педагогическую компетентность родителей (законных представителей) в вопросах нравственно-патриотического воспитания дошкольников.

6. Воспитывать у дошкольников любовь к Родине, интерес к её героической истории посредством музыки и театра.

7. Расширять представлений детей о Великой Отечественной Войне, о героях войны и их подвигах, о цене Великой Победы.

Музыкально-театрализованная деятельность является мощным средством нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста. Она способствует развитию творческих способностей, формированию нравственных ценностей и углублению знаний о культуре и истории своей страны. Воспитатели, используя музыкальное исполнительство в театральных постановках, могут создать увлекательный образовательный процесс, способствующий гармоничному развитию личности ребенка и его патриотической идентичности.

Проект был проведен в соответствии с планом, соблюдены все этапы. Структура проекта соответствует логике познавательных проектов и включает в себя все необходимые элементы: пояснительную записку с обоснованием актуальности проекта и его паспорт, цель и задачи, краткую характеристику, где раскрывается содержание этапов работы, методологические подходы и принципы, положенные в основу проекта, ожидаемые результаты, формы и приемы.

Проект реализовывался в несколько этапов: подготовительный, основной, заключительный. На подготовительном этапе была проведена предварительная беседа с детьми “Что вы знаете о войне?”. По итогам беседы осуществлялся подбор и изучение методической литературы, пособий, необходимого материала для создания музыкальной театрализованной постановки о ВОВ, а также подбор музыкально-песенного материала, эмоционально понятного старшим дошкольникам, подходящего им по диапазону и сложности произношения текста..

На основном этапе реализации проекта для расширения знаний и представлений детей о Великой Отечественной войне была проделана следующая работа: Беседы о войне, обсуждение событий и героев тех лет; Разучивание и пение военных песен (А. Новиков, Я. Шведов “Смуглянка”, М. Блантер, М. Исаковский “Катюша”, А. Островский, Л. Ошанин “Солнечный круг”), а также частушек на военную тематику; Разучивание стихов, инсценирование диалогов (Солдат пишет матери письмо и т.д.); Рассматривание иллюстраций разных художников; Имитационные упражнения; Изображение в рисунках военных и техники (Солдаты, моряки, танкисты); Также в заданный период осуществления проекта дети смотрели документальные фильмы о войне, ездили на экскурсию в музей боевой славы и к памятнику Вечного огня. Хочется отметить, что родители были привлечены к изготовлению атрибутов, декораций и костюмов для постановки спектакля.

B ходе реализации проекта у детей повысился интерес к истории Родины. Дети получили знания о защитниках, о том, как их родные близкие принимали участие в Великой Отечественной Войне. Знакомство с историей ВОВ через музыкальное исполнительство и инсценирование способствовало воспитанию нравственно-патриотических качеств, таких как гордость за свой народ, уважение к ветеранам Великой Отечественной Войны и Защитникам Родины.

Продуктом реализации проекта стала музыкальная сценическая постановка детей о тяжёлом военном времени.

Имеется приложение - конспект сценической постановки о тяжёлых временах ВОВ, который может использоваться как учебно- методический комплект, дополнение к программе нравственно-патриотического воспитания не только со старшими дошкольниками, но и с детьми младшего школьного возраста.

Театрализованная военно-патриотическая постановка «Фронтовик»

Ведущий: Старинную книгу мы вновь открываем. И в прошлое с вами, друзья, попадаем. Июнь 1941, чистое небо, солнечный летний денек. А в парке музыка играла…

Сцена 1 (Играет «Берёзка» Е. Дрезен)

Люди гуляют (сестры с шариками, девушка продает цветы, Иван и Лиза, пара с зонтиком, продавщица мороженого.)

По радио звучит голос Левитана, все подходят к радио и слушают.

Сцена 2

Ведущий: Без объявления войны враги на нас напали

И наши войны отважно за Родину встали

А матери и сёстры на фронт их провожали

Слёзы горя и разлуки пот щекам бежали

Занавес открывается, декорация квартиры. Дома, мать, дед, сестры и Ваня-фронтовик.

Фронтовик: Война началась, война началась! Окончилось мирное время! Нам расставаться пора. На фронт уезжаю, быть обещаю верным тебе до конца

Лиза: Будь сильным, будь храбрым в жестоком бою! За русскую землю сражайся! И помни про дом свой, невесту свою. С победой домой возвращайся! Платочек этот в дар возьми и у сердца сохрани (даёт платочек)

Сестра 1: (достает из комода) Вот тебе носочки.

Сестра 2: И варежки

(Родные обнялись и плачут)

Фронтовик: Не плачь, Лиза! И вы не плачьте! Я вернусь с победой в наш родимый край! Есть у нас танки, есть пулемёты. Будем врага мы бесстрашно крушить, чтобы отчизну освободить!

Дед: Служи достойно Ванек. Не опозорь фамилию!

Мать: (дает чемодан) Прощай мой сынок!

(Фронтовик надевает кепку, берет пиджак, уходит под музыку «Священная война», родные плачут, на проекторе кадры войны.)

Сцена 3

Занавес закрыт. Выходят солдаты и медсестра, маршируют под песню «Эх, дороги»

Фронтовик: Эх, дорожка фронтовая сбиты набок сапоги. В дожди и зной идем с тобою гимнастерочка в пыли.

Командир: Стой, товарищи! Привал. Командир отдыхать приказал!

(Садятся на привал, каждый занимается своим делом, чистят оружие, кто то дремлет, медсестра перевязывает бойцу руку, командир пишет письмо)

Командир: Мои братья и сестры родные. Завтра снова я в бой иду. За отчизну свою – за Россию! Что попала в лихую беду. Соберу свое мужество, силу буду немцев безжалостно бить. Чтоб могли вы учиться и жить.

Солдат 1 (который спал):

Сотни верст земли родной прошагали мы с тобой. Велика Россия наша!

Медсестра: Это точно!

Нет земли на свете краше. Не найдешь другой такой.

Солдат 2: Не мешало б подкрепиться, наш солдат идет вперед, а кухня что-то отстает

(выходит полевая кухня)

Повар: На войне, в быту суровом, в трудной жизни боевой. Лучше нет простой здоровой, вкусной пищи фронтовой.

(Обед)

Солдат 1: Слышь, подкинь еще одну, ложечку такую, я вторую брат войну на веку воюю.

Повар: Сразу видно, что вояка. Он и ест и пьет со смаком на позиции любой.

Солдат 1: У кого гармонь ребята?

Солдат 3: Вот она. Сыграть не грех.

Фронтовик: Я сыграю. Чья гармонь?

Солдат 3: Чья она, того уж нет! На, Иван, возьми гармонь, что осталась сиротой. И порадуй всем нам сердце, песней бравой фронтовой.

Командир: Эй, ребята все сюда! Мы соскучились по песням. Пусть на миг уйдет война.

Песня: «Катюша»

Командир: Что-то грустно и тоскливо стало на душе. Эй, братва, не унывай, а частушки запевай!

Военные частушки

(Звук стрельбы и взрывов, все падают)

Командир: Пули засвистели, рванули снаряды. Значит, в бой с фашистами подниматься надо.

(Маршируют, уходят)

Танец «Закаты алые»

Ведущий: Как все устали от войны. Врагов фашистов разгромили. Как все хотели тишины… Чтоб жить, любить в свободном мире. И вот настал победный час. Улыбки, слезы - все смешалось. Защитники родной земли, как птицы к дому возвращались.

Занавес открывается, родные сидят за столом пьют чай. Фронтовик идет домой

Мать: (бежит) Сыночек, родненький!

(Сестры и мать обнимают брата)

Фронтовик: Здравствуй мама. Я вернулся. Победили мы врага! Гнал фашистов до Берлина. Больше нет войны. Ты не плачь, а слезы вытри. Видишь я пришел. Будем праздновать Победу, накрывай на стол.

Мать: Щас, щас сынок! (накрывает на стол)

(Прибегают мальчик с девочкой)

Мальчик: Где тот фронтовик? Где Ваня?

Девочка: Вот он наш солдат. Гнал фашистов до Берлина. Орден на груди! (дарит цветы)

(Лиза подходит к Ивану)

Лиза: Здравствуй Ваня, ты вернулся!

Фронтовик: Здравствуй Лиза! Вот и кончилась война.

Лиза: Ты живой вернулся с фронта. Как же я тебя ждала.

Фронтовик: Даааа, война была не сахар, но не будем горевать. Эх, отпразднуем победу.

Лиза: Будем петь и танцевать.

Вальс «Тучи в голубом»

Фронтовик: никогда мы не забудем героев, павших в той войне, ведь отдали они жизни, чтобы живы были мы!

Песня «От героев былых времен»