Конспект занятия по художественно - эстетическому развитию "Музыка" в средней группе Тема: «Музыка осеннего леса»
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 5 «Степнячок»

Акбулакского района Оренбургской области

Конспект  занятия по художественно-эстетическому развитию «Музыка» в средней группе

Тема:« Музыка осеннего леса».

Подготовила: музыкальный руководитель

высшей квалификационной категории

М.В. Хныкина

Акбулак 2024

Цель: Формирование элементарных музыкальных знаний у детей (ноты, ритм, музыкальные инструменты).

Задачи:

Познакомить детей с осенними звуками и образами.

Развитие музыкального слуха, ритмического чувства, координации движений.

Воспитание творческой активности, фантазии и интереса к музыке.

Материалы:

• Плакат с изображением нот (до, ре, ми, фа, соль, ля, си)
•  Портрет композитора (П.И.Чайковского)
• Карточки музыкальных инструментов (бубны, маракасы, треугольник, колокольчики, дудка).
• Картинка пазл «Зайчик».
• Музыкальное сопровождение (песни, мелодии, ритмические упражнения).
• Деревянные ложки, деревянные кубики, листы бумаги.
• Пластмассовые маленькие шарики голубого  и синего цвета .
• Листья осенние из бумаги (желтого, красного , зеленого) цвета.

Ход занятия:

1. Вводная часть (2 мин):

Приветствие:

Музыкальный руководитель  встречает детей веселой песенкой  «Я здороваюсь везде». Предлагает детям поздороваться друг с другом и с ним. Проводит  пальчиковую разминку «Паучок», а так же дыхательную гимнастику.

2. Основная часть (15 мин):

Музыкальный руководитель: Ребята сегодня мы с вами отправимся в музыкальное путешествие в  осенний лес. Один очень хороший   зверек живет в этом лесу и я хочу вас с ним познакомить. Вы согласны?

Дети: Да ,согласны.

Музыкальный руководитель: Тогда   срочно в путь! Дети  шагаем по кругу высоко поднимая ноги, кружимся на месте и плавно опускаемся приседая на корточки.

(Звучит музыка, слышится шелест листьев и пение птиц  )

Вот мы и пришли в осенний лес. Нас встречает осенняя мелодия. Ребята садимся на пенечки, закрываем глаза и слушаем мелодию П.И.Чайковского (показываю его портрет)«Осень» из цикла Времена года.

Посмотрите ребята, чтобы композитор создал мелодию, ему нужны ноты. Ноты живут в домике на 5 этажах. Всего нот 7. Их зовут до, ре, ми, фа, соль, ля, си. Король всех нот – скрипичный ключ. Ребята  давайте с вами пропоем нотки. Предлагаю детям спеть простую песенку “До-ре-ми” .

Дети: Давайте, до, ре, ми,фа,соль,ля,си.

Музыкальный руководитель: Мы с вами справились  с первым музыкальным заданием в осеннем лесу. И я даю вам часть пазла, на котором изображен наш зверек.

В осеннем лесу часто идет дождь. Этот  зверь не боится дождя,  у него теплая  пушистая шубка. Я знаю ребята, что и вы тоже дождя не боитесь, а  любите танцевать вместе с осенними  капельками.

Дети танцуют танец «Капельки» с шариками в руках.

Музыкальный руководитель: Мы справились со вторым музыкальным заданием и я снова даю вам часть пазла с изображением нашего зверька.

Дети: Спасибо.

Музыкальный руководитель: Ребята давайте споем нашему зверьку песенку про осень, он очень любит это время года.

Дети совместно с музыкальным руководителем поют песню «Ах, осень» муз. А.Ярановой.

Музыкальный руководитель:Замечательно, справились и с третьим музыкальным заданием  и я снова даю вам один пазл с изображением животного.

Музыкальный руководитель:Ребята,  вы устали путешествовать? Предлагаю отдохнуть и подкрепится любимым лакомством нашего зверька.

Физминутка «Мы капусту рубим»                                                                        

Мы капусту рубим, рубим, (резкие движения прямыми кистями вверх и вниз). 

Мы капусту жмем, жмем (интенсивное сжимание пальцев рук в кулак). 
Мы капусту солим, солим (движение пальцев, имитирующее посыпание солью из щепотки). 
Мы капусту трем, трем (потирание кулачек о кулачек).                                     Засолили и в банку уложили (садимся на корточки).

Музыкальный руководитель: Давайте соберем наш пазл и узнаем с каким же зверьком я вас сегодня привела в лес познакомить.

Дети : Собирают пазл самостоятельно и называют зверька (Зайчик).

Музыкальный руководитель: Молодцы, правильно!  Давайте присядем с вами и  с зайчиком на нашу лесную полянку. Я буду рассказывать вам сказку про зайку. А вы  вместе со мной будете ее озвучивать. Договорились?

Дети : Да

Сказка –шумелка  «Заяц в лесу».

Жил-был заяц-трусишка. И всего этот заяц боялся.

Вышел однажды он из дома. Не успел и трёх шагов сделать, а ёжик вдруг как зашуршит в кустах!

(Шуршим бумагой)

Испугался заяц и бежать.

(Стучим деревянными ложками (быстро)

Бежал, бежал, присел на пенёк отдохнуть, а дятел на сосне как застучит!

(Стучим деревянными кубиками)

Бросился заяц бежать.

(Стучим деревянными ложками (быстро)

Бежал, бежал, забежал в самую чащу, а там сова крыльями как захлопает.

(Хлопаем в ладоши)

Побежал заяц из леса к речке

(Стучим деревянными ложками (быстро)

А на берегу лягушки сидели.

Увидели они зайца - и скок в воду.

(Шлепаем ладонями по ногам)

Тут заяц остановился и говорит:

- А ведь есть звери, что меня, зайца, боятся!

Сказал так и смело поскакал обратно в лес.

(Стучим деревянными ложками (медленно)

Ребята, посмотрите на магнитной доске есть картинки музыкальных инструментов. Покажите мне, пожалуйста где среди этих изображений: бубен? деревянные ложки? маракасы? дудка?

Музыкальный руководитель: Дети посмотрите как красиво в  лесу осенью под нашими ногами много листьев, они разного цвета ,есть красные, желтые, зеленые. Давайте поиграем с вами в игру.

Игра на развитие координации, речи и движения «По лесочку мы гуляем»

• Соединять работу речи ,двигательного, слухового анализаторов с работой общей моторики.
• Развивать у детей умение различать завершение фразы, реагируя движениями.
• Ритмично двигаться под музыку хороводным шагом, выполняя простейшие движения по содержанию. 
• Закреплять навык правилього речевого дыхания.

н

Ход игры: На полу в зале разложены осенние листочки  разного цвета. Дети двигаются по пространству зала свободно. По сигналу музыкального руководителя поднимают  осенний листочек, нужного цвета.

3.Завершение  (3 мин):

 Музыкальный руководитель: Вот и подошло к концу наше путешествие по осеннему лесу. Нужно возвращаться обратно.( Дети снова идут по кругу,  потом кружатся вокруг себя . Вот мы и пришли обратно в сад вам понравилась прогулка? Давайте , поиграем с вами в игру которая поможет нам вспомнить что же больше всего запомнилось или понравилось вам ребята сегодня в осеннем лесу.

Игра-прощание: «Волшебный мешочек»

Положить в мешочек несколько предметов, связанных с занятием, и предложить детям по очереди достать по одному предмету и вспомнить, что с ним связано.

 Музыкальный руководитель: Спасибо вам дети, вы такие молодцы ! До новой встречи!