Музыкальное занятие средняя группа
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)

Муз. рук.: Ребята, здравствуйте! Я пришла к вам с хорошей новостью! Нам почтальон принес письмо, в котором лежит приглашение в гости. Вы любите ходить в гости?

Ответы детей.

Муз. рук.: (читает письмо) Ребята, мы знаем. Что вы очень любите слушать музыку, петь, танцевать, играть в оркестре. Нам очень хочется пригласить вас себе в гости. А живем мы в «Цветочном царстве» в нотном дворце. Путь-дорогу вам укажет вот этот Скрипичный ключ.

Ваши друзья, Веселые нотки.

Муз. рук.: Смотрите, на скрипку похож этот ключ.

Он светлый и звонкий, как солнечный луч.

Ты, ключик волшебный, указывай путь.

Где прямо идти, а где повернуть.

Ребята, как называется этот ключ?

Ответы детей.

Муз. рук.: Правильно, это Скрипичный ключ!

Ну что же, ребята, вы хотите отправиться в нотный дворец?

Ответы детей.

Муз. рук.: В царство цветов нужно идти по дороге. предлагаю вам вспомнить пдд.

-На красный свет-

Дети: Дороги нет!

Муз. рук.: На желтый-

Дети: Подожди!

Муз. рук.: Когда горит зеленый свет-

Дети: Счастливого пути!

Звучит ф-ма песни В. Шаинского Вместе весело шагать. Дети заходят в муз. зал. , выполняют разминку в движении или состановками.

Муз. рук.: Вот ребята, наконец-то мы пришли в нотный дворец, только, что-то тут не так. Нас никто не встречает, тишина. Что же случилось? Может нам звуки природы помогут найти нотки? Предлагаю вам присесть на ковер, послушать звуки природы.

Звучит ф-ма «Звуки природы»

Муз. рук.: Ребята, какие звуки природы вы услышали?

Ответы детей.

Муз. рук.: Ребята, мы тоже можем подражать звукам природы. Попробуем их оживить. У вас получится?

Ответы детей.

Пение гласных звуков с вибрацией.

Муз. рук.: Ребята, а может мы сможем разбудить наши нотки веселой песенкой?

Песня: «Летняя пора» муз. М. Еремеевой.

Муз. рук.: Ну вот, у нас здорово получилось. Но нотки так и не появились. Ребята, смотрите какие чудесные птички к нам прилетели! Птички, вы не встречали на своем пути нотки (прислушивается)

Муз. рук.: Ребята, а пока птички ищут нотки, предлагаю немного отдохнуть. Расслабиться. Прилягте на коврик. Закройте глазки, расправьте руки. Освободите ножки. Думайте о хорошем, представляйте картины природы, рисуйте их смело в своем воображении.

Звучит музыка «Релакс».

Пока дети отдыхают, снимается занавес, появляются нотки и рядом птички.

Муз. рук.: Ребята, открывайте глазки, поднимайтесь, посмотрите, птички нашли наши нотки! Здравствуте, веселые нотки! Мы очень рады встрече с вами. Ребята, как вы думаете, мы с вами раньше были знакомы с нотками? Вы можете их назвать по именам?

Ответы детей.

Муз. рук.: Правильно, и звучат они все по-разному. Как на небе после дождя появляется радуга, так и при звучании звуков получается музыкальная радуга! Предлагаю вспомнить веселую песенку.

Песня: «Радужная песенка»-муз. В. Шестакова

Муз. рук.: Почему у нас полянка всеми красками цветет?

Это встали спозаранку все цветочки в хоровод! Ребята, у цветов есть своя музыка, я предлагаю ее послушать и поимпровизировать в музыкальном движении девочек, а мальчикам подыграть на муз. инструментах.

Звучит «Переплелись гвоздика с розой» -муз. Э Вилла-Лобос

Муз. рук.: Ребята, а теперь, поиграем в любимую игру ноток «Ритмическое эхо». Пожалуйста, приготовьте ладошки, внимательно слушайте и повторяйте ритм за мной, по очереди.

Муз. игра- «Ритмическое эхо»

Муз. рук.: (прислушивается) Ребята, веселые нотки благодарят вас, за то, что вы пришли к ним в гости. Помогли вернуться и собраться им в этом прекрасном дворце. Они приготовили для вас сюрприз. Вот этих прекрасных бабочек они дарят вам, они волшебные, поэтому вы можете пошептать им свое желание и оно непременно сбудется, если не сейчас, то со временем.

Дети получают в подарок бабочку.

Звучитммузыка Р. Шумана «Бабочки»

дети кружатся, порхают, успокаиваются и под музыку уходят в группу.