Музыкальное занятие для подготовительной к школе группы "Композитор Дмитрий Шостакович"
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

Музыкальное занятие

для детей подготовительной к школе группы

 «Композитор Дмитрий Шостакович»

Цель: обогащать музыкальное мышление детей дошкольного возраста

Задачи:

- продолжать знакомить детей с творчеством Д. Шостаковича;

- развивать познавательные психические процессы: память, мышление, воображение;

- воспитывать и формировать эстетический вкус на основе лучших мировых музыкальных произведений.

Предварительная работа: дети на предыдущих музыкальных занятиях познакомились с музыкальным произведением Д. Шостаковича «Вальс-шутка». Рассмотрели: портрет композитора, картинки вальсирующих сказочных принцесс и принцев, детей – участников конкурса по бальным танцам. Дети посмотрели видео запись классического танца, сочинили свои танцевальные движения, попробовали себя в роли музыкантов, поиграли в оркестр, использовав музыкальные инструменты колокольчики, музыкальные треугольники, металлофоны.

Необходимо подготовить: портрет композитора, иллюстрации к вальсу, различных кукол, детские музыкальные инструменты, проектор и мультфильм.

Ход занятия:

Под музыкальное произведение «Вальс-шутка» Д. Шостаковича дети на носочках вбегают в зал, присаживаются на свои места.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, ребята. Сегодня я вас пригласила в удивительный и волшебный мир музыки. Как красиво вы забежали - легко, волшебно, изящно… А кто из вас узнал музыкальное произведение? (ответы детей) Напомните, кто его сочинил? (ответы детей). Наша сегодняшняя встреча будет посвящена этому композитору.

Дмитрий Дмитриевич Шостакович — советский композитор, пианист. Он самый известный в мире композитор. Дмитрий Дмитриевич сочинял музыку для детей. Он создал целый альбом пьес «Танцы кукол». Одна из пьес вам уже  хорошо знакома. Предлагаю познакомиться с другими.

Когда Дмитрий Дмитриевич Шостакович был маленький, ему приснился сказочный сон. Будто бы он забрел на чердак своего дома. Среди старых забытых вещей он нашел огромный, покрытый паутиной и пылью сундук. (снимает ткань с большого сундука, открывает его).

В нѐм было множество разных предметов - сундук был наполнен самыми разными куклами. Здесь были куклы из детского кукольного театра, которые одевались на руку и оживали (одевает на руку и показывает Петрушку). 

Были и куклы в старинных бальных нарядах. (показывает).

 И куклы-матрѐшки в расписных сарафанах. (показывает)

А также куклы, сшитые из тряпок. Был и шарманщик, который накручивал ручку своей шарманки. (показывает)

А на самом дне лежала кукла необыкновенной красоты. На ней было красивое платье с блѐстками, золотые локоны обрамляли красивое личико, глазки, словно звѐздочки горели глянцевым блеском, она напоминала сказочную Фею.

Дети заигрались с куклами и устроили целое представление. Им казалось, что они очутились в красивом большом зале, где были рассажены все их куклы. И вдруг зазвучала чудесная музыка. Она была такой волшебной, что нельзя было не восторгаться ею, нежная, изящная, красивая. Услышав эту музыку, Фея-кукла, вдруг словно проснулась ото сна, ожила и стала танцевать, кружиться и стала звать других кукол на бал: «Куклы, милые, вставайте, бал волшебный открывайте!" И зазвучала другая волшебная музыка и на середину зала один за другим стали выходить куклы и танцевать, танцевать…

Но вдруг музыка неожиданно закончилась, и все куклы очень огорчились. Но шарманщик спас положение.

- Не печальтесь, вы друзья! Есть шарманка у меня! Ты, шарманочка, играй Бал веселый продолжай!

Так бы и дальше продолжался сказочный сон…

 Но тут мама тронула Митю за плечо и сказала: «Митя, Митя просыпайся! В гостиной ждѐт тебя чай с твоими любимыми пирожными." И Митя проснулся!

Позже, став композитором, он воплотил свой сказочный сон в музыке, так появился детский альбом «Танцы кукол», который композитор посвятил своей дочери Галине.

Вам понравился мой рассказ? А мне понравилось, что вы так внимательно меня слушали. Предлагаю вам разделиться на кукол и музыкантов. Наш детский оркестр исполнить «Вальс-шутку», а куклы будут танцевать – кружиться на сказочном балу.

Часть детей играет на музыкальных инструментах, вторая часть- танцует с куклами из сундука. Затем дети меняются ролями.

 Вы внимательно слушали музыку старательно играли на музыкальных инструментах, красиво и легко танцевали. Мне понравилось, а вам?

Я хочу увидеть музыку,

Я хочу услышать музыку.

Что такое эта музыка,

Расскажите мне скорей.

На музыку Шостаковича создан мультфильм «Танцы кукол». Предлагаю его посмотреть.

И. А. Ковалевская  м/ ф «Танцы кукол».  1985г.

 На следующем музыкальном занятии мы поговорим о пьесах и танцах., прозвучавших в мультфильме. Но это уже будет другое музыкальное занятие.

 Наша встреча заканчивается, мы друг другу на прощанье дружно скажем: «До свидания»!

Теоретический материал для следующих музыкальных занятий

Детская сюита для фортепиано "Танцы кукол" написана в 1952 году. Сюита (от французского "последовательность, ряд")- произведение, состоящее из нескольких частей, разных по характеру, настроению и объединенных общим замыслом, идеей, темой. Изначально включала в себя только танцевальные пьесы.

Сюита состоит из семи пьес: 1. Лирический вальс, 2. Гавот, 3. Романс, 4. Полька, 5. Вальс-шутка, 6. Шарманка, 7. Танец.

 Шарманка - это старинный механический музыкальный инструмент, который воспроизводит мелодии, когда шарманщик вращает ручку, Она может играть одну или несколько мелодий, повторяющихся много раз. Часто мелодии шарманок жалобные, заунывные. Шарманщики были бедными людьми. Они зарабатывали себе на жизнь, бродя по дворам и улицам, накручивая без устали ручку своей шарманки. Еѐ жалобные звуки разносились вокруг, и люди бросали шарманщику из окон мелочь. Но были и шарманки, наигрывавшие весѐлые, забавные мелодии. Аккомпанемент в пьесе звучит без изменения от начала до конца. Так передаѐтся однообразие, механичность звучания этого инструмента.

 "Вальс-шутка".  Вальс в переводе с французского означает «кружиться». По характеру вальсы бывают разные, но чаще всего это плавный танец. «Вальс-шутка» звучит в очень высоком регистре, отрывисто, прозрачно, изящно, как музыкальная шкатулка. Звонкие и нежные звуки создают впечатление танцующей куколки. "Лирический вальс" По названию танца можно понять его характер. Лирический – значит, задушевный, нежный, взволнованный. Начинается вальс волшебной, сказочно красивой мелодией, нежной и мечтательной, устремлѐнной и полѐтной. В вальсе три части. Музыка крайних частей (первой и третьей) звучит более плавно, спокойно и нежно, чем в середине.

 "Гавот".  Гавот – старинный французский танец. Хороводный танец. Появился 400 лет назад. Отличается умеренным темпом, светлым, энергичным, торжественным характером, некоторой величавостью. Позднее гавот стал популярным придворным танцем, его танцевали на балах.

 "Полька".  Полька – в переводе с чешского означает «половинка шага». Это чешский народный танец, подвижный, сопровождается маленькими прыжками. Позднее от него произошѐл бальный танец – более праздничный, задорный. Игрушки танцуют. Сначала тихонько, потом всѐ смелее, задорней, игривей, веселее. От такой музыки как будто искрятся и рассыпаются вокруг смешинки! Ноги сами так и идут в пляс!

 "Романс". Романс – это песня нежного, лирического характера, задушевная и искренняя, повествующая о личных переживаниях человека. Пение в инструментальной пьесе, которая называется «Романс», заменяет красивая, песенная мелодия, которая как бы поѐтся, а на самом деле – исполняется на музыкальном инструменте.

"Танец". В пьесе «Танец» можно услышать, как и в «Шарманке», ярмарочное веселье, подражание народным инструментам – балалайкам, гармошке, трещоткам, бубенцам, дудочкам, которые, быть может, сопровождают кукольное представление. Музыка похожа на забавный танец петрушек, которым аккомпанирует целый оркестр народных инструментов. Мелодия построена на чередовании плавных, скользящих и отрывистых, острых звуков. В музыке много шутливых акцентов, которые звучат неожиданно, задорно.