Организационная образовательная деятельность с детьми старшей группы по развитию литературно - музыкального творчества через озвучивание сказки – шумелки.
методическая разработка по музыке (старшая группа)

Организационная образовательная деятельность с детьми старшей группы по развитию литературно - музыкального творчества через озвучивание сказки – шумелки.

.

Тема: Чудесный мир звуков. «Сказка –шумелка про Зайца».

1. Цель: развитие творческой активности, инициативности воспитанников.

2. Задачи:

- знакомство с содержанием сказки Е. Железновой «Сказка про Зайца»;

- воспитание умения преодолевать робость у застенчивых, замкнутых детей; воспитание навыков социализации, умения работать в коллективе;

- обучение оживлению сказочных персонажей литературного произведения методом озвучивания шумовыми инструментами; обучение навыкам пантомимы.

- развитие внимания, памяти, творческих способностей, воображения приемом «вхождение в сказку»;

- формирование интереса к сказке, как литературно-театральному жанру.

3. Интеграция образовательных областей: чтение художественной литературы, познавательное развитие, музыка, социализация.

4. Словарная работа: активизировать употребление в речи детей глаголов - шуршит, шумит, шлепает.

5. Материал: текст сказки «Сказка про Зайца» Е. Железновой.

Технические средства: мультимедиа оборудование, компьютер, электронный носитель, содержащий аудио-файлы, электронная презентация к сказке «Сказка про Зайца».

Полумаски - зайца, ёжика, лягушки, совы, дятла, ручейка.

Для озвучивания сказки: пластиковая бутылка с водой, кусок ткани, барабан, шуршащие пакеты, деревянные ложки -2 шт., металлофон.

6. Предварительная работа: знакомство детей с художественным произведением «Сказка про Зайца»; беседа с воспитанниками о том, какие звуки можно услышать в природе. К занятию разложить костюмы и полумаски на столах.

Содержание образовательной деятельности

1. Организационный момент:

Приветствие сопровождается движениями, дети сидят на ковре в кругу:

Здравствуй, Небо! Руки поднять вверх

Здравствуй, Солнце! Руками над головой описать большой круг

Здравствуй, Земля! Плавно опустить руки на ковер

Здравствуй, планета Земля! Описать большой круг над головой

Здравствуй, наша большая семья!

Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх.

Раздается звук видеосообщения

Воспитатель: Ребята, мне на почту пришло сообщение. Давайте откроем его.

Это письмо от Лесовичка и оно адресовано вам

«Здравствуйте, дорогие ребята!

Приглашаю всех вас в лес,

Здесь немало есть чудес.

Сказку я вам покажу,

Подыграть вас попрошу.

Зайчишку- трусишку поддержите

В наш сказочный лес поспешите»

Воспитатель:  Ну, что ребята, отправимся в лес? (ответы детей)

Чтобы попасть в сказочный лес, я произнесу волшебные слова.

В добрый лес, старый лес

Полный сказочных чудес

По тропинке мы пойдем

Тихо мы в него войдем.

На носочки поднимитесь

И два раза повернитесь

В лесу очутитесь.

 Воспитатель: Вот мы и в лесу. А Лесовичок нам уже и сказку приготовил. Давайте её посмотрим. Смотрите  и слушайте внимательно, ведь в лесу очень разнообразные звуки.

 Основная часть:

Воспитатель предлагает послушать сказку - шумелку про зайца. Во время прослушивания - обратить внимание на звуки и голоса живой и неживой природы.

(Видеотрансляция электронной презентации к сказке.) 

Жил-был в лесу заяц- трусишка. А трусишкой его называли, потому что он боялся всего- всего на свете. Вот, вышел однажды заяц из дома. Не успел и трех шагов сделать, а ежик вдруг как зашуршит в кустах! Испугался Заяц и – бежать! Бежал, бежал, присел на пенек отдохнуть. А дятел на сосне как застучит! Бросился  Заяц снова бежать. Бежал, бежал бедный зайчик, забежал в самую чащу, вскочил на пенек. А там, сова, крыльями как захлопает! Заяц испугался и побежал из леса к речке. А на берегу сидели лягушки- квакушки, увидели они зайца и скок в воду. Тут заяц остановился и говорит «А ведь есть в лесу звери, что меня зайца бояться». Сказал так, и смело поскакал обратно в лес.

 Обсуждение звукового содержания сказки:

Воспитатель проводит беседу по содержанию сказки и задает вопросы:

- Кто главный герой сказки? Каких животных он встретил в лесу?

- Какие голоса и звуки вы услышали? ( предполагаемые ответы: я услышал звуки ежика, дятла,  совы, лягушек).

Воспитатель предлагает изобразить с помощью пантомимы, как заяц пугается, как озирается по сторонам, как прислушивается?

 Выбор ролей:

Воспитатель предлагает детям выбрать роли и оживить сказку с помощью движений и звуков. Дети по желанию выбирают полумаски с изображением сказочных персонажей.

Воспитатель спрашивает у детей, как и с помощью чего можно озвучить дятла, лягушек, ёжика, сову? ( Предполагаемые ответы: дятла – постучать по столу, лягушек – поквакать.)

 (Он вносит «Волшебный сундучок», в котором содержатся все шумящие атрибуты)

Воспитатель предлагает с помощью волшебных слов открыть его. Дети хором произносят волшебные слова:

- Тук-тук-тук! Открывайся-ка, сундук!

Воспитатель предлагает самому застенчивому ребенку доставать предметы из сундучка и пробовать их озвучить, а остальные определяют, какому персонажу он больше подойдет. (Дети разбирают инструменты для своих персонажей)

 Озвучивание и оживление сказки:

(Воспитатель рассказывает сказку, дети оживляют ее звуками и движением)

Содержание сказки:

Жил-был в лесу заяц- трусишка. А трусишкой его называли, потому что он боялся всего- всего на свете. Вот, вышел однажды заяц из дома. Не успел и трех шагов сделать, а ежик вдруг как зашуршит в кустах! (Шуршать  целлофановым пакетом)

Испугался Заяц и – бежать! (Стучать в барабан)

Бежал, бежал, присел на пенек отдохнуть. А дятел на сосне как застучит! (Стучать деревянными ложками)

Бросился  Заяц снова бежать. (Стучать в барабан)

Бежал, бежал бедный зайчик, забежал в самую чащу, вскочил на пенек. А там, сова, крыльями как захлопает! (Резко встряхивать полотно ткани)

Заяц испугался и побежал из леса к речке. (Стучать в барабан)

А на берегу сидели лягушки- квакушки, увидели они зайца и скок в воду (проигрыш на металлофоне)

Тут заяц остановился и говорит «А ведь есть в лесу звери, что меня зайца бояться». Сказал так, и смело поскакал обратно в лес. (Стучать в барабан)

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, мы помогли зайчику стать смелым? А что вы узнали нового в  нашем путешествии? Что вам понравилось больше всего? С какими шумовыми инструментами вы познакомились? Чем бы вам хотелось заняться еще раз?  Понравилась вам сказка?

Давайте скажем спасибо Лесовичку за приглашение и интересную сказку, а нам пора возвращаться в детский сад.

На носочки поднимитесь,

И два раза повернитесь,

Прямо  в группе очутитесь

Воспитатель подводит итог занятия.

- Артистами, ребята, побывали.

И сказку вы, ребята показали.

Актеры были очень хороши!

Похлопаем друг другу от души!