Тематический досуг "Музыка осени"
материал по музыке (старшая группа)

Тематический досуг

«Музыка осени»

Авторы: музыкальный руководитель  Тихонова Я.В.

               логопед Яковлева И.С.

                 воспитатель Шаталова Н.Н.

Цель: формирование музыкальных и творческих способностей детей в различных видах музыкальной деятельности (слушание музыки, пении, музыкально - ритмических движениях); овладение способами взаимодействия с окружающими людьми и детьми посредством восприятия музыки; закрепление знаний детей о поздней осени и её признаках.

Задачи:

- познакомить детей с творчеством итальянского композитора А. Вивальди и русского композитора П. И. Чайковского;

- формировать умение воспринимать музыкальное произведение, определять его характер;

-  развивать вокально-хоровые навыки, чувство ритма;

-  воспитывать любовь к красоте осенней природы через музыку, живопись;

- воспитывать интерес к искусству, желание узнавать новое.

Коррекционно-развивающие задачи:

- развитие мелкой моторики и координированного движения пальцев рук;

- развитие общей моторики;

- развитие слухового и зрительного внимания;

- развивать координацию речи и движений, голоса и дыхания;

- развивать четкость речи;

- развивать  умение выражать эмоции  и воспринимать эмоциональный характер музыки.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, физическое развитие.

Материалы: мультимедийная презентация, запись А. Вивальди «Осень», П.И. Чайковский «Осенняя песня», Г. Вихарева «Осенний вальс», фонограмма щебетания птиц.

Содержание.

Дети заходят в музыкальный зал танцевальным шагом под музыкальное сопровождение.

Музыкальный руководитель: что за гости в зал спешат? Столько маленьких ребят! Становитесь вот сюда. Все на месте?

Дети: Да. Да. Да! (и образуют полукруг)

Исполняют музыкальное приветствие:

Добрый день! Добрый день!

Говорим мы, каждый день.

Этими словами здороваемся с вами.

Музыкальный руководитель: я очень рада вас всех видеть в хорошем настроении. И сегодня предлагаю нам всем отправиться в путешествие. Но сначала отгадайте мою загадку:

“Дождик с самого утра,

Птицам в дальний путь пора,

Громко ветер завывает,

Это всё когда бывает?” (Осенью)

Музыкальный руководитель:  а  как вы думаете, о чём сегодня пойдёт речь, с чем будет связано наше путешествие?

Слайд 1(Иллюстрация с изображением осеннего леса)

Воспитатель:

Унылая пора! Очей очарованье!

Приятна мне твоя прощальная краса —

Люблю я пышное природы увяданье,

В багрец и в золото одетые леса,

В их сенях ветра шум и свежее дыханье,

И мглой волнистою покрыты небеса,

И редкий солнца луч, и первые морозы,

И отдаленные седой зимы угрозы.

Как красиво в своём стихотворении поэт А. С. Пушкин говорит об осени.

Ребята, вы согласны с его мнением? А хотите побывать в осеннем лесу? (ответ детей).

Логопед:  но сначала проверим, готовы ли мы к прогулке.

Упражнение «Кулачки»

Ай туки-туки-туки,                Встают, выпрямляются, стучат кулачок о кулачок.

Застучали молотки.               Меняют руки  стучат кулачок о кулачок.  

Застучали молотки,                Похлопывают правой ладошкой по левому локтю

Заиграли в локотки.                И наоборот.

Ток-тук, ток-тук                        стучат кулачком правой руки около запястья,  

Молоток – лучший друг.          Потом около плеча и наоборот.                

Логопед: ну, пожалуй, все готовы.

Воспитатель:  ну что ж, тогда в путь!

Ребята, а какие виды транспорта в нашем городе вы знаете? (ответы детей)

Предлагаю вам поехать в путешествие на автобусе! Встаём врассыпную по залу.

 ( Музыкальная физминутка «Автобус» Е.Картушиной)

Располагаемся на стульчики.

(Дети садятся на стульчики.)

Звучит запись музыкального произведения «Осень» А. Вивальди 

Музыкальный руководитель. Слушая эту музыку, можно очень ярко представить все, что происходит с природой осенью.

-Какую вы услышали осень? Какая по характеру была музыка? (ответы детей)

-Вот какую осень нарисовал великий итальянский композитор А. Вивальди.

Слайд 2 (с портретом композитора).

Воспитатель: дети, на экране вы видите картину «Золотая осень» её написал русский художник И. И Левитан.

Слайд 3 (И.И. Левитан «Золотая осень»)

Музыкальный руководитель.

- Расскажите, что вы чувствуете, глядя на эту репродукцию?

- Какая же здесь нарисована осень?

- Какие цвета использовал художник?

Фонограмма щебетания птиц.

Логопед: Что вы слышите? (птицы поют, деревья шумят…). Давайте повторим чистоговорки.

Па-па-па-в лес зелёная тропа

Пе-пе-пе- мы шагаем по тропе ( шагаем)

На-на-на- в лесу выросла сосна (руки поднимаются вверх)

Ка-ка-ка- высока и широка (руки вверх и в стороны)

Та-та-та- вот какая красота (руки на грудь. И раскрываем).

Музыкальный руководитель. Как легко дышится осенью, воздух чистый и свежий. Подышим свежим воздухом.

Упражнение на дыхание (выполняется стоя)

На счет – 1, 2 – вдох через нос 3, 4 – выдох через рот.

Пока мы с вами дышали свежим воздухом, не заметили, как заблудились в лесу.

Музыкальный руководитель: по полянке разбежались и в лесу все потерялись, как детей найти собрать?

Логопед:  будем голосом искать.

Распевка «Ау» (автоматизация «А», «У») Ли-за, Ау. Лиза отвечает – Ау-ау.

– Сла-ва , Ау! Слава– Ау, Ау. и т.д.

Слайд 4 (иллюстрация с изображением осенней природы)

Воспитатель: посмотрите на экран. Какая яркая, разноцветная осень. Осенние листья радуются, как будто собираются на бал. Ребята, подумайте и скажите. Какую песню вы бы спели об осени ласковой, веселой, сказочной.

Песня «Осень, милая, шурши…»(м.М.Еремеева, сл.С.Еремеева)

Слайд 5 (Картина И. И. Левитана «Осень. Дорога в деревне»)

Воспитатель:

- Какая ещё осень бывает? (ответы детей).

- Уходит золотая осень, уносит с собой свои волшебные краски, на смену ей спешит её сестра - поздняя осень.

- Посмотрите на картину И. И. Левитана «Осень. Дорога в деревне», скажите: - если бы вы были композиторами, какую бы по характеру музыку сочинили для данной картины? (ответы детей).

- Давайте послушаем музыку русского композитора П. И. Чайковского «Осенняя песня» и постараемся понять, какое настроение было у композитора, когда он писал её.

Звучит музыка. П. И. Чайковский. «Осенняя песнь» / слушание/

Музыкальный руководитель. Вы прослушали музыкальное произведение, а теперь ответьте какая музыка по характеру?

- Какой изобразил осень композитор?

- Какое впечатление на вас произвела музыка? (грустное, печальное).

- Почему? (потому что, эта музыка очень грустная, плавная, нежная).

- Какие картины вы представляли перед собой, слушая эту музыку? (картина поздней, хмурой осени. Ветер дует, пасмурно, скоро наступят холода. От этой музыки настроение становится грустным).

Музыкальный руководитель. Да, дети. Вы молодцы, правильно услышали и почувствовали это музыкальное произведение. В этой музыке можно услышать и порывы ветра, и как красиво падают листочки. Мелодия звучит неторопливо, печально и уныло.

- Какая осень вам понравилась больше - в пьесе «Осенняя песня» П. И. Чайковского или «Осень» А. Вивальди и почему?

- Ребята, вы увидели, как может художник рассказать нам о том, что ему понравилось с помощью кисти и красок, а композитор может с помощью музыки передать нам свои впечатления о красоте природы.

Воспитатель: да, оказывается, что в нашей с вами жизни есть две осени. Вы никогда не услышите, что есть две зимы, две весны, два лета. А вот две осени бывают всегда. Одна - радостная, пышно убранная, богатая урожаем и другая – в лоскутьях опадающей листвы, грустная, с тихим плачем мелкого дождя. Поздняя осень – это надежда человека на то, что красота и тепло лета обязательно возвратятся, что природа вечно жива, что она замерла ненадолго. Без поздней осени не наступит зима, (а для чего нужна зима? чтоб природа отдохнула). Дети скажите, какая осень у нас сейчас? (поздняя) Но вы не грустите, вы уже знаете, что всё возвращается. Да, зимой природа замирает, но весной возвратятся вновь и яблони в цвету, и птицы из тёплых краёв, и появятся красивые яркие цветы. Всему своё время. Нам же с вами нужно научиться просто, ждать.

Логопед: Ребята, вам хочется услышать звуки осенней природы? (ответы детей) Я предлагаю вам побывать ещё раз в гостях у осенней природы. И послушать звуки осени.

(Дети берут в руки листья из-под стульчиков и становятся в шахматном порядке).

Зрительная гимнастика «Шу-шу-шу»

1.Ах, как листики летят, всеми красками горят (водят руками вверху, следят глазами)

Лист кленовый, лист резной, разноцветный расписной.

Шу-шу-шу-2раза

Как я листиком шуршу. (Шуршат листиками в руках).

2. Но подул вдруг ветерок, закружился наш листок (кружатся)

Полетел над головой красный, жёлтый, золотой (водят руками вверху, следят глазами)

Шу-шу-шу-2раза

Как я листиком шуршу (Шуршат листиками в руках).

Музыкальный руководитель: Лес красив в любое время года, но особенно осенью. Давайте вспомним песню «Лист календаря»

Песня Лист календаря.

Логопед: А вы знаете, какие деревья растут в лесу? Давайте поиграем с листиками.

Пальчиковая игра Осенние листья.

1, 2, 3, 4, 5,

Сжимают и разжимают кулачки

Будем листья собирать.

Сжимают и разжимают кулачки.

Далее загибают пальцы, начиная с большого.

Листья берёзы, листья рябины,

Листики тополя, листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём.

Сжимают и разжимают кулачки, на последнее слово ладошки вверх.

Музыкальный руководитель: Улетели листики и наша осень заплакала. Отчего плачет осень? (ответы детей)

Музыкальный руководитель: Но не только в стихах, картинах и песнях можно отобразить это великолепное время года, но танец и движения прекрасно передают красоту осени. Ребята, давайте представим, что мы осенние листочки, которые плавно кружат по ветру.

Импровизация с осенними листочками. Музыка Г. Вихаревой «Осенний вальс»

Воспитатель: вместе со звуками осеннего леса ушли красота и тепло. Осень волшебной кистью взмахнула и перенесла нас в наш любимый город .

Музыкальный руководитель: Ну что ж, ребята, вот и пришла пора прощаться с волшебным осенним лесом.

- Узнали ли вы что-то новое сегодня?

- Что больше всего вам понравилось?

- А что для вас было наиболее трудным?

На память о нашей сегодняшней встрече я дарю вам эти  маленькие осенние листочки. Всего вам доброго! До свидания!

 Дети уходят танцевальным шагом из зала