Педагогическая гостиная «В гостях у народов России играем и познаём вместе»
методическая разработка по музыке (младшая группа)

Выступление к презентации из опыта работы

Педагогическая гостиная «В гостях у народов России: играем и познаём вместе»

Слайд 1

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня я хочу поделиться с вами результатами и опытом нашей работы в рамках проекта, посвященного народной игре.

Слайд 2

Основой для нашего проекта послужил Год единства народов России, который задал важный вектор в нашей педагогической деятельности. Мы поставили перед собой цель — создать в детском саду условия для глубокого и системного приобщения детей к народным традициям.

Эта работа полностью соответствует требованиям ФГОС дошкольного образования, так как через знакомство с культурой своего народа мы успешно решали задачи социально-коммуникативного, познавательного и художественно-эстетического развития наших воспитанников. И главным инструментом для нас стала народная игра.

Слайд 3

Центральным звеном стала вторая младшая группа. Мы убедились, что дети 3-4 лет с невероятным восторгом и открытостью впитывают всё новое. Для них яркие, эмоциональные и простые по правилам народные игры стали не просто развлечением, а настоящей школой жизни, дружбы и познания.

Слайд 4-5

В ходе проекта мы сформировали и активно использовали богатую игротеку, которая полюбилась нашим малышам.

Неизменной игрой была  «У медведя во бору». Наблюдать, как малыши учатся действовать по сигналу, преодолевать робость и радоваться общей победе, было настоящим удовольствием!

Слайд 6

Мы создали наш маленький оркестр под названием «Задорные ложкари»! Дети с огромным энтузиазмом освоили деревянные ложки, бубны и трещотки, развивая чувство ритма и слух под знакомые народные мелодии.

Слайд 7

Хороводы стали неотъемлемой частью нашей жизни. А наш традиционный «Каравай» на дни рождения превратился в тёплый ритуал, который сближал детей и создавал в группе атмосферу настоящей семьи.

Слайд 8

Наш методический уголок пополнился дидактическими играми: дети с увлечением собирали разрезные картинки с дымковскими игрушками, играли в лото «Народные костюмы» и находили пары матрёшек.

Слайд 9

Мы успешно интегрировали элементы народного быта в сюжетно-ролевые игры. Наши «Ярмарки» и «Чаепития у самовара» пользовались огромным успехом и помогали детям глубже погрузиться в атмосферу прошлого.

Слайд 10

Яркой кульминацией всей нашей работы стал общесадовский фестиваль «Хоровод дружбы». Каждая группа представила игру одного из народов России.

Слайд 11-13

Наша группа с гордостью показала весёлую удмуртскую игру «Хвост коня». Мы не просто разучили правила, но и рассказали детям простую историю о народе Удмуртии. Вы бы видели, с каким азартом наши малыши были и «головой коня»,  «туловищем» и «хвостом»!

А завершился фестиваль флешмобом и  большим, дружным «Ручейком», который объединил всех — от детей до педагогов. Это был невероятно трогательный момент нашего общего единения.

Слайд 14

Важно отметить, что проект обогатил не только детей, но и нас, педагогов. В рамках работы прошёл тематический педагогический совет, посвящённый народной игре.

Особенно ценной и запоминающейся стала практическая часть, где мы сами, как дети, с восторгом играли в «Горелки» и «Золотые ворота». Это позволило нам не просто освежить знания, а прочувствовать всю педагогическую мощь и энергетику народной игры.

Слайд 15

Подводя итог, могу с уверенностью сказать: народная игра — это живой и бесценный источник для воспитания гармоничной личности. Наш проект доказал, что через игру можно легко и весело научить детей дружить, сопереживать, развить их физически и творчески. Но самое главное — нам удалось заложить в их души фундамент любви и уважения к своей великой культуре.

Спасибо за внимание!