«Наш оркестр раз-два-три!!!» Конспект занятия для детей средней группы
план-конспект занятия по музыке (средняя группа)

«Наш оркестр раз-два-три!!!»

Конспект занятия для детей средней группы.

Музыкальный руководитель: Салдина О.В.

Цель: Развитие логического и пространственного мышления детей 4-5 лет в процессе работы с музыкально-шумовыми инструментами.

Задачи:

• развивать логическое мышление в музыкальных, дидактических играх и экспериментах с шумовыми инструментами;
• пространственные представления (выше-ниже, больше-меньше, быстрее-медленнее, громче-тише) в ходе музыкальных песен и игр; умение соотносить форму музыкального инструмента с геометрической фигурой;
• развивать речевые навыки в процессе общения и диалога, закреплять названия цветов, фигур (круг, квадрат и треугольник);
• воспитывать эстетические чувства от музыки, навыки ансамбля, доброжелательное отношение друг к другу.

Предварительная работа:

• Разучивание и пение песен, музыкальной распевки
• Игра на детских шумовых инструментах
• Приготовление элементов для создания шумовых инструментов

Атрибуты: домик декорация, игрушка - Зайка би-ба-бо, капсулы от киндер-сюрприза разного размера, наполнение для них (крупа, горох, макароны),

Корзинки, подносы. Столики выкатные.

Музыкальный материал:

• Песенка-распевка «Солнышко» (Е.Макшанцева)
• Песня «Паровоз» (сл.имуз.Эрнесакса, рус.текстВ.Татаринова)
• Муз.игра «Веселый киндер» (мелодия В.Жилинского)
• Музицирование«Наш оркестр раз-два-три!»(муз. И.Штрауса)

• Дидактическая игра «У зайки на лужайке»

Ход занятия:

Музыкальный руководитель:Ребята, сегодня к нам пришли гости. Поздоровайтесь с ними! А сейчас я хочу увидеть ваши глазки. Подойдите ко мне, давайте встанем в круг и возьмёмся за руки и вспомним нашу музыкальную распевку.

«Утром солнышко встает – выше вышевыше,

К ночи солнышко зайдет – ниже нижениже.

Хорошо-хорошо солнышку живется,

Хорошо-хорошо солнышко смеется»

Музыкальный руководитель:Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. А куда можно отправиться, как вы думаете? (Ответы детей)А на чем можно путешествовать? (Ответы детей)Ая предлагаю поехать на волшебном паровозике! Согласны?

Звучит гудок. Обращается внимание на заранее расставленные стулья - в две колонны друг за другом, на спинках которых наклеены геометрические фигуры - круг, квадрат, треугольник различных цветов: красный, жёлтый, зелёный. На отдельно стоящем столе, лежат геометрические фигуры-билеты.

Музыкальный руководитель:Ребятки, чтобы сесть в паровоз, нужно взять билеты. Но паровоз наш непростой, а сказочный, поэтому билеты у него необычные. Пойдёмте со мной за билетами.

Дети подходят к столу, выбирают фигуры.

- Маша, какая у тебя фигура? А какого она цвета? А такая фигура есть в паровозике? Посмотри внимательно. Молодец, нашла! Это будет твоё место.

-Витя, а какая у тебя фигура? Какого цвета? Найди и ты своё место.

Так же остальным детям предлагается определить фигуру и цвет «билетика», соотнести с аналогичным на стульчике, занять своё место.

- Все сели, никого не забыли? Ну, тогда в путь!

Раздаётся гудок паровоза.

Исполняется песня «Паровоз»

Дети поют, сидя на стульчиках, имитируют руками движение паровоза.

Едет-едет паровоз, 2 трубы и сто колес.

Две трубы, сто колес, машинистом рыжий пес – 2 раза

Едет-едет ту-ту-ту, остановка на мосту,

Ну, давай, не зевай. И на тормоз нажимай – 2 раза

- Ой, ребята, посмотрите, домик сказочный стоит. Свет в окошечке горит.Тук-тук-тук, кто здесь живет? Кто нам двери отопрет?

Выглядывает Зайчик (би-ба-бо), грустный

- Зайчик, отчего ты такой грустный?

Зайчик: у меня стряслась беда. Посмотри- поймешь сама…

Детям показывается пустая корзинка (муз.инструменты потерялись).Предлагается помочь Зайке, сделать новые инструменты. Поиск – из чего (рассматривание капсул и наполнения).

Зайчик: Вы, ребята, мне так помогли, мне уже веселее. И сразу захотелось на инструментах поиграть. Поиграете со мной?

«Наш оркестр раз-два-три!» (муз. И.Штраус)

Исполнение мелодии в оркестре под счет.

Дидактическая игра «У зайки на лужайке»

Выкладывание узора из листьев по схеме

- Дети, наш Зайка говорит вам всем спасибо! Теперь у него в инструментах полный порядок. Ему пора уходить домой.

- Ребятки, нам тоже пора возвращаться домой. Слышите, гудок паровозика! Пора занять свои места согласно выбранным билетикам! Не забыли у кого какое место?

Раздаётся гудок. Дети садятся на стульчики с фигурами. Звучит песня «Паровоз». Исполняется первый куплет с припевом.

- Наше путешествие закончилось! Выходите все из вагончиков и подойдите ко мне.

- Скажите, где мы сегодня с вами были? Давайте вспомним, кого мы встретили? (Ответы детей)

- Ребята, вы молодцы, справились со всеми заданиями, за это вас в группе ждёт сюрприз. Давайте скажем нашим гостям «До, свидания!» и пойдём смотреть сюрприз.

Дети прощаются, уходят в группу с воспитателем.