Практикум "Русские народные танцевальные движения. Постановка народного танца"
план-конспект занятия по музыке (подготовительная группа)

Методическое объединение  музыкальных руководителей

Мартыновского района

ПРАКТИКУМ

«Русские народные танцевальные движения. Постановка народного танца»

Подготовила: Новикова Е.А.,

музыкальный руководитель

высшей квалификационной категории

 МБОУ-ООШ № 12 п. Малая Горка (ОДО)

28.04. 2026 г.

Музыкальный руководитель: Здравствуйте, уважаемые коллеги.

Тема практикума  « Русские народные движения. Постановка народного танца».

Первый этап  (теоретический).

Целью Федеральной программы является всестороннее развитие и воспитание ребенка в период дошкольного детства на основе духовнонравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций. В русской народной культуре веками складывалась богатейшая, чрезвычайно разнообразная, самобытная хореографическая традиция, тесно связанная с вокальным и инструментальным исполнительством. Яркой чертой русского народного танца является выразительность. Русский человек танцует всегда с душой, окрашивая каждый жест, движение своим настроением, внутренним состоянием и отношением. Танцующий всегда наполнен, образно, эмоционально, он живо раскрывает особенности собственной натуры и ту идею, которую хочет донести. Очевидно, восстановление плясовых традиций — одна из важнейших задач в деле возрождения культуры нашего народа. И начинать надо с воспитания детей и молодёжи. Танец несёт в себе историю создавшего его народа. Задача современных педагогов не утратить традиции русского танца и передать их нашим детям.

Русский народный танец - это не что иное, как проявление чувств, в художественной форме передавая ощущения красоты жизни, отображая трудовые процессы, давая выход жизненной энергии. Русский танец, как вид русского традиционного искусства имеет свою многовековую историю. Ещё в дохристианский период , в V-VII вв, на характер танца налагали отпечаток языческие религиозные представления.

XVIII век – эпоха, связанная с именем Петра I – блестящего реформатора своего времени, с появлением нового государства – Российской Империи. Это и эпоха видоизменения русского народного танцевального искусства. Танец приобретает более светский характер. При дворе становятся популярными европейские танцы: французская кадриль, менуэт, полонез, лансье и др. И в народе танец не только сохраняется, но и приобретает новые формы. Так, в результате западных салонных танцев в русском быту появляются кадриль, полька, ланце и другие. Попадая в деревню, они коренным образом изменяются, приобретая типично русские местные черты, манеру и характер исполнения.

Выход русского народного танца на большую сцену происходит во втором десятилетии XX века. Это период начала мощного развития русского народного творчества всех его видов и жанров. Появляются учебные заведения по профессиональной подготовке преподавателей всех видов искусств, в том числе и хореографического искусства. Открываются учебные заведения непосредственно для профессиональной подготовки танцоров. По всей территории России начинают создаваться, как любительские, так и профессиональные танцевальные коллективы. Русский танец приобретает массовый характер в своей сценической форме.

Основы хореографического языка, лексики народного танца составляют традиционные элементы и движения, дошедшие до нас от предков и продолжающие жить до настоящего времени. Они состоят из различного вида шагов, ходов, ударов, дробей и выстукиваний, соскоков и подскоков, разнообразных наклонов, поворотов и вращений, а также положений головы, рук, корпуса, выражающих в синтезе гармонию образа, действия и чувства.

Второй этап (практический).

Музыкальный руководитель: Вот так, коротко раскрыв специфику движений русского танца, мы приступаем к изучению практического материала – традиционных народной хореографии. А помогут мне в этом ребята старшей-подготовительной разновозрастной группы. Думаю, что наглядно будет более интересно.

Дети, взявшись за руки, заходят в зал. Проводится коммуникативная игра «Хоровод» М. Картушиной. Дети, взявшись за руки, идут по кругу хороводным шагом и поют на мотив русской народной песни «Ах, вы, сени» :

Мы заводим, мы заводим,

Мы заводим хоровод.

Поздороваться желаем,

Удивим сейчас народ!

Дети останавливаются, поворачиваются лицом друг к другу, образуя пары. Первый поют слово «Здравствуй!», второй раз прикасаясь, друг к другу («здороваясь») ладошками, третий раз поклон друг другу. После игры пары разворачиваются лицом в круг.

Музыкальный руководитель: Обычай приветствовать поклоном знакомого или даже незнакомого человека дошел до нас из глубокой древности. Раньше говорили «бить челом», т. е. почтительно кланяться, благодарить, приветствовать. Если заходил запоздалый путник, его встречали поклоном: «Милости просим!» Ребята давайте, и мы с вами поприветствуем наших гостей поклоном.

Поклон:

И. П. ноги в 6 позиции (вместе, руки в подготовительной позиции (внизу)

«раз» - правую руку ведем к левому плечу

«два»- от левого плеча руку поднимаем вверх (ладошка смотрит назад)

«три» - выполняем наклон туловища вперед, руку опускаем вниз.

«четыре» - приходим в исходное положение.

Русский народный танец имеет свои характерные черты, связанные с этапами развития национальной культуры, а также с особенностями культуры края, где он формировался и развивался. Народный танец прошел сложный путь творческого развития: каждая историческая эпоха находила свое отображение в пластике, в воплощении сюжетов и идейно-художественных замыслов его создателей и исполнителей.

Главным «поставщиком» образцов народных танцев всегда была деревня. Весь уклад крестьянской жизни с ее неторопливым течением, ритмичностью труда и быта, установившимся круговоротом дней, месяцев, времен года определял относительную устойчивость психологии, художественного вкуса, характер произведений народного творчества. При всей кажущейся простоте народного танца в нем не только имеет место опыт прошлого. Последующие поколения народа вносят смысл, понимание, художественные вкусы и идеалы, созвучные своей эпохе, выражая тем самым общественные и художественные потребности своего времени. Это делает каждое произведение народного творчества образцом, в котором выкристаллизовываются лучшие черты народной жизни.

Наряжались девушки в русский сарафан, блузку сами расшивали цветочной вышивкой, на голове ленточка,  веночек или платок одевали, а самый праздничный считался «кокошник».

Он у каждой девушки был, своими руками изготовленный. Да и мальчики не отставали, рубахи с вышивкой одевали, сапоги начищали, картуз на голову. Всё самое нарядное и праздничное для танца русского!

Дети в костюмах кланяются по очереди.

Выделим основные общенациональные черты русского народного танца. Прежде всего, назовем главную - содержательность танца в самом широком смысле слова. Любой хоровод, кадриль, перепляс содержат ярко выраженную мысль, которая пронизывает весь танец.

Другой существенной общенациональной чертой русского народного танца является его реализм, отражающий единство формы и содержания. Народ всегда находит соответствующую форму выражения той идеи, которую он решил воплотить в танце.

Даже такие простые русские танцевальные движения, как ковырялочка, веревочка и другие, имеют определенный жизненный смысл.

Яркой чертой русского народного танца является выразительность. Русский человек танцует всегда с душой, окрашивая каждый жест, движение своим настроением, внутренним состоянием и отношением. Танцующий всегда наполнен, образно, эмоционально, живо он раскрывает особенности собственной натуры и ту идею, которую хочет донести

Музыкальный руководитель: И сейчас я буду называть, а ребята нам покажут некоторые  позиции рук, ног и танцевальных движений.

Описание основных позиций для дошкольников.

 Исходные позиции ног

 • 1 позиция ног – пятки вместе, носки врозь

 • 6 позиция ног - пятки и носки вместе

 Для старшего возраста

 • 2-я позиция – ноги на ширине плеч, только носки ног максимально развернуты в стороны.

• 3-я позиция – опорная нога ставится под углом 45 градусов, пятка не опорной ноги приставляется спереди к середине ступни опорной ноги, тоже под углом 45 градусов.

 • 4-я позиция – опорная нога ставится так же, как в 3-й позиции. Не опорная нога выставляется вперед на длину небольшого шага под углом 45 градусов.

Исходные позиции рук :

Внизу - руки опущены вдоль тела. Впереди - руки вытянуты на уровне груди (параллельно полу). Вверху - руки максимально подняты вверх над головой. В младшем возрасте высота рук произвольная. В стороны - плечи и руки составляют одну прямую линию.

 • Руки могут быть открытыми - ладони вверх («к солнышку»).

 • Руки могут быть закрытыми - ладони вниз (смотрят в пол).

Народ в танце все делает осмысленно и все связывает с жизнью. Интересна такая деталь: в одних областях руки кладут на талию закрытым кулачком, а в других - открытой ладонью. Во время экспедиции мастера хореографии заметили, что танцоры в одном из сёл складывают ладонь в кулачок. На вопрос о причине этого одна старушка ответила: «Область наша черноземная, и мы все лето возимся в земле, занимаемся прополкой. Зелень травы и чернота земли въедаются в кожу и иногда целое лето не отмываются, и на гуляньях все прячут пальцы в кулачок».

 • «Кулачки на бочок» - пальцы рук слегка сжаты в кулачки, которые ставятся на талию тыльной стороной внутрь.

Музыкальный руководитель: Видимо, можно найти такое же истинно народное объяснение танцу с открытой ладонью.

 • «Поясок» - ладони на талии, большие пальцы – сзади, остальные – впереди. Плечи и локти слегка отведены назад.

• «Полочка» - руки согнуты в локтях, сложены перед грудью. На левой руке лежит правая (кисть правой руки лежит на локте левой и наоборот).

• «Матрёшка» - руки «полочкой», указательный палец правой руки делает «ямочку» на одноимённой щеке.

 • «Юбочка» - большим, указательным и средним пальцами (щепотью) обеих рук взять края юбочки и развести руки в стороны – вверх.

 • «Фартучек» - щепотью прихватить с обеих сторон перед юбочки и приподнять вверх.

 • За спиной - руки соединены за спиной чуть ниже левой руки тыльной стороной лежит в правой ладони. Пальцы слегка сжаты, плечи и локти сведены назад.

Позиции рук в парах: Дети стоят рядом (смотрят в одну сторону)

1.За руку.

2.Под руку.

3.Руки мальчика на талии девочки.

4.Руки девочки на плечах мальчика.

5. «Саночки»

6.«Воротики» - руки соединены в позиции «Вверх». Ладонь девочки подкладывается снизу под ладонь закрытой руки мальчика.

7. «Плетень» («Корзиночка») - руки соединены крест-накрест.

8. «Бараночка» - одноименные руки соединены накрест в локтевых сгибах, кисть сжата в кулачок. Свободные руки в любой из перечисленных позиций.

9. «Вертушка» - одноименные руки соединены в позиции «Вверх». Кружиться вертушкой – соединив руки в позиции «Вертушка», двигаться как бы догоняя друг друга на месте.

10. «Звёздочка» (трое и больше детей) – стоят друг за другом, соединив одноименные руки в позиции «Вверх». Кружиться звездочкой – соединив руки в позиции «Звёздочка», двигаться как бы догоняя друг друга на месте.

11. «Двойной поясок» - если дети стоят друг к другу левыми плечами, то левыми же руками обхватывают партнера за талию спереди и наоборот. Можно менять плечи на каждую музыкальную фразу. Дети стоят лицом друг к другу:

 12. «Лодочка» - руки соединены в позиции «В стороны». Они раскрыты на уровне груди.

 Описание танцевальных шагов для дошкольников

Виды шага:

 • Спокойная ходьба (прогулка) – шаг начинается с носка вытянутой ноги, носок развернут в сторону. Амплитуда и длина шага небольшая. Движение рук произвольное (могут быть в любой позиции).

 • Бодрый шаг – исполняется бодро, у детей иногда с небольшим подъёмом колена (в «прямом положении»). При этом корпус прямой, плечи расправлены, подбородок приподнят; движение рук чёткое и скоординировано с движением ног. • Шаг на всей ступне (топающий) - исполняется с очень небольшим продвижением вперед: колени чуть согнуты, корпус прямой, ноги ставятся на всю ступню с легким притопом, от пола их почти не поднимают, но и не шаркают. Ребёнок движется как бы «на колесиках» руки можно поставить кулачками на пояс.

• Хороводный шаг – этот вид шага используется в хороводах. Отличается от простого шага большой плавностью и устремленностью. Устремленный характер придают движению хорошая осанка, приподнятая голова. Движение связано с музыкой неторопливого, спокойного содержания

• Приставной хороводный шаг с продвижением вперёд – на «раз» - небольшой шаг с носка правой (левой) ноги, на «два»-носок др. ноги приставляется к пятке опорной и т. д.

• Шаг с притопом на месте – на «раз» делают шаг на месте левой ногой рядом с правой; на «два» - притоп правой ногой впереди левой. Затем на «раз» - шаг на месте правой, ставя ее рядом с левой; на «два» - притоп левой впереди правой; все повторяется сначала.

• Шаг на полупальцах (на носках) – шаг на высоких полупальцах, на «длинных ногах» (колени не напряжены); исполняется в подвижном или спокойном темпе. • Семенящий шаг («плавающий») - плавный хороводный шаг с продвижением вперёд (назад) на носках. При его выполнении сгибаются только подъемы ног. Исполняется в старшем возрасте.

• Мягкий пружинистый шаг – выполняется на пружинистой стопе, как бы покачиваясь вниз - вверх: ставить ногу на пол «с носка», затем, опускаясь на всю стопу, отталкиваться через высокие полупальцы. При этом руки могут быть чуть отведены в стороны и скоординированы с движением ног.

 • Высокий шаг – нога не выносится вперед, а сгибается в колене и поднимается вверх под углом 90 градусов, носок максимально натянут.

 • Переменный шаг – выполняется на 2 такта в двухдольном размере или 1 такт в четырехдольном. На «раз» и «два» 1-го такта – длинные поочередные шаги с носка правой (левой) ноги. На «раз» и «два» 2-го такта – три коротких поочередных шага с носка другой ноги. На «и» пауза.

Следующий шаг начинается с носка левой ноги.

• Боковой приставной шаг - на «раз» - вправо (влево), на «два» - левая (правая) нога приставляется к опорной. Носки ног вместе или врозь, в зависимости от исходного положения («узкая дорожка» или основная стойка)

• Боковое припадание - на «раз» - боковой шаг с носка правой (левой) ноги, колено сгибается (как бы маленькое приседание). На «два» - носок другой ноги приставляется к пятке опорной сзади, одновременно колено правой (левой) ноги выпрямляется. Элемент «припадания» можно выполнять и на месте в «точке» или с поворотом вокруг своей оси («часики»).

• Шаг кадрили – на «раз» - шаг правой (левой) ногой, на «два» - лёгкий скользящий удар каблуком другой ноги рядом с опорной. Неопорная нога после удара каблуком вытягивается вперёд, начиная следующий шаг. Этот шаг можно выполнять с лёгким полуприседанием на счёт «два».

 • Шаг польки – основан на трёх-шаге; слегка подпрыгнув на левой ноге, сделать три коротких шага на полупальцах (поочерёдно: правой – левой - правой) – с последним шагом опуститься на всю стопу (правой ноги); затем слегка подпрыгнуть на правой, одновременно левую ногу, скользнув стопой по полу, вывести вперёд невысоко «на воздух» .

Описание танцевальных движения для дошкольников

Прыжки:

• «Точка» - исходное положение ног – основная стойка, руки на поясе. После толчка, приземлиться в ту же точку, ставя ногу сначала на носок, затем на всю ступню. Другая нога (неопорная) согнута в колене и отведена назад. Опорную ногу менять.

 • «Часики» - техника та же, только прыжок выполняется с поворотом вокруг своей оси. Опорная нога равномерно (как стрелка часов) поворачивается по окружности. На 8 прыжков ребенок должен сделать полный оборот – 360гр. На «раз, два» - левым плечом вперед, На «три, четыре» - спиной, На «пять, шесть» - правым плечом, На «семь, восемь» - лицом

 • «Лесенка» - техника та же, что и в «точке», но продвигаясь вперед или назад на определенное количество прыжков (ступенек лесенки).

• «Заборчик» - боковой прыжок вправо (на правой) или влево (на левой ноге). Сколько дощечек в заборе, столько и прыжков.

 • «Солнышко» - техника та же, что и в «точке», только продвигаясь по окружности любого диаметра («вокруг солнышка»)

• Подскок – поочередное подпрыгивание на правой и левой ноге.

 • Прыжки с отбрасыванием ног назад – на «раз» - прыжок - «точка» опорной ногой, одновременно неопорная нога сгибается в колене и отбрасывается назад, пяткой кверху. Неопорная нога может удерживаться на весу или ставиться сзади на носок пяткой кверху. На «два» - смена опорной ноги.

• Прыжки с выбрасыванием ног вперёд (Весёлые ножки) – то правая, то левая нога поочерёдно часто выбрасываются вперед, как бы хвалясь перед зрителями. Носочек ноги направлен вниз, к полу. Руки – в стороны, ладони смотрят вперёд внутренней стороной.

 • «Качалочка» - исходное положение – ноги вместе. Затем правая нога выносится чуть вперед и как бы толкает левую ногу назад, затем снова выносится вперед, а левая возвращается на место. Движение повторяется непрерывно.

 • «Ножницы» - на «раз» - толчок, разведение ног в стороны и приземление в позицию «Широкая дорожка». На «два» - толчок и скрещивание ног в «точке» впереди (правая ступня впереди левой и наоборот при повторении).

 • «Крестик» - на «раз» - толчок и скрещивание ног в «точке» (правая нога впереди), на «два» - то же самое, только впереди левая нога.

 • «Метелочка» - то же, что и «качалочка», только со сменой ног. • «Верёвочка» - на «раз» - прыжок - «точка» на левой (правой) ноге, одновременно другая нога ставится сзади и скользящим движением носка по полу выносится вперёд. На «два» - все повторяется справой (левой) ноги. Этот прыжок можно выполнять как на месте, так и с продвижением назад

• Боковой галоп – то же, что и боковой приставной шаг, только на прыжке.

 • Галоп вперёд – техника та же, только продвижение не в сторону, а вперёд. На «раз» - толчок и правая (левая) нога выносится вперед, приземляясь с носка. Носок другой ноги приставляется сзади к пятке опорной ноги. На «два» - повторение. Движения рук

 • «Ветерок» - плавные перекрестные движения рук над головой. В работе участвуют плечо, предплечье, кисть.

• «Ленточки» - поочередные плавные движения правой и левой рук вверх, вниз перед собой.

 • «Крылья» - плавные маховые движения руками, разведенными в стороны. Следует помнить, что при подъеме рук кисти опущены, а при опускании рук- «крыльев» локти слегка согнуты, кисти выразительно подняты вверх.

 • «Поющие руки» - из положения «В стороны» мягким движением кисти направляются навстречу друг другу, словно собирая перед собой упругий воздух. Так же пластично руки разводятся в стороны. Корпус помогает выразительности движения, слегка наклоняясь вперед и затем чуть прогибаясь назад.

• «Моторчик» - руки согнуты в локтях перед грудью, ладони крутятся одна вокруг другой. Быстро или медленно. Хлопки:

• «Ладушки» - хлопки ладонями впереди или сзади (за спиной выполняются свободными, не напряженными, согнутыми в локтях руками, двигающимися навстречу друг другу).

 • «Блинчики» - на «раз» - удар правой ладонью по левой, на «два» - наоборот (кисти расслаблены, стаккато, с поворотом кисти. Хлопки могут быть громкими или тихими, в зависимости от динамики музыкального образа.

• «Тарелочки» - младший возраст – «отряхни ладошки», старший возраст – ладони обеих рук имитируют скользящие движения оркестровых тарелок: правая рука с размаху двигается сверху вниз, левая рука – снизу вверх.

• «Бубен» - левая ладонь опорная (как бы крышка бубна, пальцы правой руки ударяют по ней. Опорную руку менять. Удар сильный.

 • «Колокола» - активные хлопки над головой. Движение яркое, с большим размахом слегка согнутых в локтях ненапряженных рук. Для этого движения необходима полная свобода верхнего плечевого пояса

 • «Колокольчики» - мелкие хлопки прямыми пальцами одной руки о ладонь другой. Удары легкие, негромкие. Руки могут быть согнуты в локтях, выпрямлены или подняты в сторону-вверх (вправо или влево). Возможны варианты «колокольчиков», звучащих около правого ушка или около левого. • «Ловим комариков» - легкие, звонкие хлопки прямыми ладошками справа, слева от корпуса, вверху и внизу согнутыми в локтях руками. Хлопки в парах: • «Стенка» - ладони согнутых в локтях (впереди) рук идут навстречу рукам партнера. Хлопок выполняется на середине расстояния между детьми. • «Большой бубен» - поочередно один из партнеров держит открытыми ладони согнутых в локтях или вытянутых вперед рук, а другой ударяет по ним своими ладонями.

 • «Крестики» - техника выполнения та же, что и в «Бубне», только руки партнеров двигаются накрест (правая с правой и наоборот).

Танцевальные движения: Исходное положение для всех вариантов: ноги в основной стойке, руки в любой позиции.

• «Качель маленькая» - дети стоят, взявшись за руки и слегка качая ими из стороны в сторону.

• «Качель большая» – то же, только сильно раскачивают руками из стороны в сторону

 • «Пружинка» - стоя на месте, легко, часто, непрерывно приседать. Колени при этом слегка разводятся в стороны. Спина – прямая. Это движение можно выполнять из 6-й позиции ног (на «узкой дорожке»).в этом случае колени ног не разводятся.

 • Притоп – стоя на левой ноге, ритмично притоптывать правой, чуть пружиня обеими.

• Притопы с разворотом колена – подняв согнутую в колене ногу перед собой, завернуть её «закрытое» положение и притопнуть рядом с опорной ногой (стопы параллельно смотрят вбок). Подняв ту же ногу, повернуть её в «открытое» положение и притопнуть ею чуть впереди (стопы: пятки вместе – носки врозь). Движение повторяется одной ногой несколько раз. Корпус прямой, руки на пояс. • «Три притопа» (исходное положение – «Узкая дорожка») – на месте шаг правой ногой, затем левой и снова правой, чуть притопнув. Повторяется с левой ноги. Движение выполняется ритмично. Притоп поочередно двумя ногами – техника та же, только на «раз, и» - притоп правой (левой) ногой, а на «два, и» - левой (правой) ногой. Притоп в сочетании с «точкой» - пяткой, носком неопорной ноги рядом с опорной или на расстоянии небольшого шага впереди

• Приседание – техника та же, только на «раз» - приседание, на «два» - возвращение в исходное положение. Амплитуда зависит от возраста детей. Полное приседание выполняется только в подготовительной группе. При этом пятки ног отрываются от пола, а колени разводятся в стороны, спина прямая, крепкая. • Полуприседание с выставлением ноги – выполняется в сочетании с «точкой» - каблуком или носком правой (левой) ноги на расстоянии небольшого шага вперед.

 • Полуприседание с поворотом корпуса – сделать полуприседание, поворачивая корпус вправо (влево) на 900. Разворачивая корпус прямо, принять исходное положение.

 • «Ковырялочка»: 1-й вариант: правая нога ставится назад на носок, затем выносится вперед на пятку и на месте – три притопа. 2-й вариант: правую (левую) ногу согнуть в колене и поставить в сторону на носок невыворотно (пяткой вверх); одновременно слегка согнуть колено левой (правой) ноги. Вытягивая прямую правую (левую) ногу, поставить ее на пятку. Сделать тройной притоп, начиная с правой (левой) ноги.

• «Распашонка» - на «раз» полуприседание с хлопком «ладушки» согнутыми в локтях руками впереди-вверху. На «два» - выпрямиться и поставить правую (левую) ногу в «точку» впереди-справа на пятку. Одновременно вытянуть руки по диагонали: правая – в сторону-вниз, левая – в сторону-вверх. На 2-й такт то же с другой ноги.

 • «Самоварчик» - на «раз» - полуприседание и хлопок -«ладушки» согнутыми в локтях руками перед грудью. На «два» - выпрямиться, левую руку вытянуть в сторону-вверх, правой – хлопнуть по внутренней стороне голени левой ноги, согнутой в колене и поднятой вверх под углом 90.

• «Ёлочка»- исходное положение: ноги – «узкая дорожка», руки – «полочка», «поясок» и др. На «раз» - повернуть ступни ног (отрывая носки от пола) вправо под углом 45. на «два» - то же пятки. Движение можно выполнять как на прямых ногах, так и на «пружинке». Спина прямая.

• «Гармошка» - ноги вместе. На «раз» - разведение носков в стороны, на «два» - разведение пяток, на «три» - снова разведение носков и на «четыре – разведение пяток. Затем возвращение в исходное положение в таком же порядке.

• «Рычажок» - ноги на «узкой дорожке». На «раз» - правая рука сгибается в локте и рукой достает вверх, сгибаясь в коленке, поднимается первая нога. На «и» - в исходное положение.

 • «Кружение» - повороты вокруг себя на шаге, беге или прыжке.

• Поворот вокруг себя (кружение) – стоя лицом к зрителям начинать движение вправо. Легко на носочках повернуться на месте вокруг себя и остановиться в исходном положении. «Играть платочком» - держа платок (сложенный по диагонали) за два угла перед собой на уровне груди, приподнимать поочерёдно то один, то другой уголок платочка.

 • «Топотушки» - исходное положение – ноги вместе, чуть присев, руки сжаты в кулачки на поясе (подбоченившись). Часто поочередно топать ногами на месте. Танцевальные движения для мальчиков 6-7лет

• «Присядка» - повторяющиеся приседания с опорной на полупальцы обеих ног и разведением коленей в стороны. При «вырастании» можно выводить то одну, то другую ногу в сторону на каблук (или воздух) и ударять по ней ладонями. Или выполнять «распашонку».

• «Козлик» - исходное положение – правая нога стоит перед левой, руки скрещены перед грудью. Это движение выполняется на прыжке. Прыгая на левой ноге, сильно притоптывать правой. На счет «раз» - руки по дуге раскрываются в стороны-вверх (кулачки слегка сжаты и подняты вверх, на счет «два» - возвращаются в исходное положение.

• «Веселые ножки» - положение упор-присев сзади. Ноги часто, резко «выбрасываются» поочередно вперёд. Возвращаясь в исходное положение, нога опирается носком об пол.

• «Гусиный шаг» - исходное положение – в полуприсяде, ноги на «узкой дорожке» широко шагать в полуприсяде на «пружинке». Руками, согнутыми в локтях, махать вперед-назад. Следить за осанкой. Продолжительность движения не более 8-ми тактов.

• «Волчок» - опираясь о пол ладонью правой руки, вытянув корпус и ноги влево по диагонали, двигаться «семенящим» бегом вокруг своей оси (как циркулем описывая полный круг). Левая рука – произвольно.

• Встать на колено – опуститься на правое колено, левая нога согнута в виде стульчика. Ступня левой ноги стоит у колена правой ноги

Поклон: • «Русский поклон» - исходное положение ног: 4-я позиция. Согнув правую руку в локте, коснуться пальцами правой руки левого плеча. Выпрямляя правую руку, опустить ее вниз пред собой по траектории дуги, одновременно наклоняя корпус вперёд. В русском поклоне могут участвовать обе руки: приложить руки к груди, затем вывести их мягко округло перед собой (в сторону партнёра) и опустить вниз с наклоном корпуса. Поклон выполняется стоя на выпрямленных коленях.

Построения:

 • Колонна – дети стоят друг за другом, в одном направлении, соблюдая интервалы между собой.

 • Шеренга – дети стоят рядом друг с другом, в одном направлении, соблюдая интервалы между собой.

 • Цепочка – дети стоят вполоборота друг за другом, держась за руки.

• Круг – дети стоят лицом в круг, можно взяться за руки. Можно встать спиной в круг.

 • Карусель – дети, стоя в кругу, соединяют одноимённые руки в центре, разворачиваясь друг за другом в одном направлении.

 Перестроения:

• «Змейка» - дети, стоя в колонне или цепочке, движутся за ведущим по горизонтали или вертикали зала, «рисуя змейку».

 • «Расчёска» - дети стоят в шахматном порядке на расстоянии друг от друга лицом в одном направлении. 1-й вариант: вначале вторая шеренга проходит вперёд сквозь первую, останавливаясь чуть впереди. Затем первая (оказавшись позади) проходит вперёд сквозь вторую, останавливаясь чуть впереди, и т. д. 2-й вариант: первая шеренга идёт назад, одновременно вторая – движется вперёд. Проходя друг через друга – шеренги меняются местами.

Постановка русского танца

Красочные хороводы, мудрёные кадрили, виртуозные, целомудренные пляски солистов, лихие переплясы и так далее говорят о богатстве и большом многообразии русского народного танца. Он имеет свои оригинальные, чёткие, исторически сложившиеся признаки, свои глубокие национальные корни и богатые многовековые исполнительские традиции. Это самостоятельный, самобытный, высокохудожественный вид творчества русского народа. Одним из популярных русских танцев является — хоровод — танец по кругу. В нем используется множество различных рисунков, требующих перестроение. Таких как « Ручеек, Стенка на стенку, До за до, Змейка, Улитка и др». В хороводах используется предметы такие как: платочки, шаль, веточки.

Танец «Во поле берёзка стояла».

Хоровод – один из основных жанров русского народного танца. Это не только самый распространенный, но и самый древний вид русского танца. Не случайно основное построение хоровода – круг, и  именно в кругу водили первые хороводы. Воспевали круглое солнце, теплое и ласковое. Без солнца нет радости, нет урожая. Землю кормилицу воспевали в песнях, прославляли красоту русской природы. Сначала только кругами водили хороводы, их могло быть много, взрослые и дети, молодые и пожилые вставали в хоровод. Позже хороводы стали исполнять на сцене -узорные, кружевные. Движение хороводе отличаются от движений других танцев. В хороводе мы идем хороводным шагом – это плавный шаг с носка, который выполняется поочерёдно каждой ногой. От обычного шага он отличается большой плавностью и устремлённостью. В зависимости от выразительности музыки этот шаг может приобретать и иной характер – более оживлённый и задорный.

Ребята танцуют в   хороводе под песню «Матушка-Земля».

Хороводы весьма разнообразны в своих построениях: можно встретить двойной круг – круг в круге, или два круга рядом, иногда они переливаются один в другой, образуя «восьмерки», зигзаги, линии. Каждый  рисунок,  каждое построение хоровода имеет свое определенное название, например, «круг», «воротца», «восьмерка», «колонна», «корзиночка», «карусель» и т.д.

Следующим видом русского народного танца является русская пляска. К русским пляскам относятся импровизированные пляски (перепляс, барыня и др.)

Танец «Иван да Марья»

 Также  танцы, имеющие определённую последовательность фигур (кадриль).

Танец «Кадриль»

Русские пляски есть медленные и быстрые, с постепенным ускорением темпа. У исполнителя русской пляски очень выразительны руки, голова, плечи, бёдра, лицо, кисти рук, пальцы . Исполнять пляску может каждый. Она отличается от хоровода более богатой и сложной лексикой танцевальных движений. Пляска включает в себя сильные технические дроби, "верёвочку", "гармошку", различные присядки, хлопушки, припадания, верчения и другие колена.

Танец «Тюря»

Помимо обогащения лексики пляска даёт возможность для усложнения и разнообразия рисунка: лихие выходы мальчиков, задорные проходки девочек, перебежки, разнообразные переходы и т. д. – всё это создает новые рисунки и построения присущие только пляске. Музыка – душа танца. Она является одним из его выразительных средств, отражает темперамент, чувство ритма, национальные черты и особенности её создателя (народа). В каждом танце музыка должна соответствовать сюжету, рисунку, лексике и костюму. Любой хоровод, кадриль, перепляс содержат ярко выраженную мысль, которая пронизывает весь танец. 

Педагог: — В русских народных танцах (хороводах, плясках, кадрилях) большое место занимают шаги, которые являются основой того или иного народного действа. Все они существенно отличаются. В шагах исполнителя заключен определенный замысел того или иного танца, его эмоциональный заряд, сохраняются национальные черты русского характера.

Основной шаг – с продвижением назад.

Основной шаг с проскальзывающим притопом.

Шаг на ребро каблука с притопом – с продвижением вперед.

Шаг на ребро каблука с проскальзывающим ударом – с продвижением вперед.

Перекрещивающийся шаг с продвижением вперед.

По ходу выполнения шага педагог напоминает детям технику выполнения, контролирует правильность выполнения, положения стоп, считает ритм, при необходимости поправляет детей, предлагает повторить.

Педагог: поиграем в игру «Платочек», но прежде чем расскажу о том, какую огромную роль в русском танце во все времена играл платок. Он был важной деталью праздничного убранства девушки – ее костюма. Платок готовился заранее, как и праздничный костюм. Девушка с любовью и большим искусством вышивала его. Часто после большого праздника она дарила его своему возлюбленному. Платок не только подчеркивал яркость исполнения движения, он является символом, раскрывающим то или иное событие, происходящее в танце действа. Взмах платком в танце напоминает полет голубя, если девушка во время танца бросает платок на землю, то этим она как бы приглашает партнера на танец, смелый и находчивый кавалер, подняв его, включается в пляску с девушкой. 

Игра «Платочек» дети по кругу под музыкальное сопровождение передают друг другу платочек, тот, у кого оказался платок в момент, когда музыка остановилась, исполняет танцевальные движения (импровизирует), а остальные повторяют. 

Дети еще раз вместе с педагогом возвращаются к основной теме занятия, и смотрят, все ли им удалось выполнить. Повторяют основные моменты. После дети оценивают свою работу на занятии.

Этот хоровод рассказывает нам о том, как просыпается русская природа весной, будто реченька течёт извилистыми протоками, как стройные берёзки танцуют, когда мимо них проходишь в рощице,с как облака плывут над землёй русской. Художник изображает картины кистью и красками, поэт воспевает красоту в стихах, а танцующие люди своими движениями под музыку. Музыка в хороводе плавная, неторопливая, задушевная, лиричная – вот и хоровод получается нежным, изящным. Такой хоровод мы можем назвать фигурный или орнаментальный!

- Какие рисунки были выполнены в этом хороводе (змейка, круг, улитка, два круга, шеренга, колонна, звездочка восьмерка)

Кроме фигурного или орнаментального хоровода есть еще и игровой хоровод, где можно петь и танцевать, играть и

рассказывать историю в движениях.

Участники хоровода пели и приплясывали, изображали, как они трудятся, как отдыхают, как собираются на свадьбу, как бы разыгрывали небольшие спектакли. Игровой хоровод, более подвижный, игривый, весёлый. Темп его не такой плавный как в орнаментальном хороводе. Часто используются фольклорные движения- движения руками, соскоки, притопывания одной ногой. Каждое движение что-то означает. Например - в хороводе: «А мы просо сеяли» показывают руками как посев зерна идёт.

- Молодцы! На этом наше сегодня путешествие подходит концу, на какой улице мы с вами побывали в городе народного танца.

Музыкальный руководитель:  Ребята, я говорю вам спасибо за помощь. Давайте попрощаемся с гостями. До свидания мы тоже скажем русским  поклоном!

Поклон.

Дети уходят.

Музыкальный руководитель: А, сейчас предлагаю вам, коллеги, взять цветок и  разучить танец вместе со мной, и всем вместе станцевать его.

Педагоги танцуют.

Музыкальный руководитель: На этом всем спасибо надеюсь, что вам было интересно.