Музыкально-двигательная игра "Поймай снежинку"
методическая разработка по музыке (старшая, подготовительная группа)
Музыкально-двигательная игра для детей старшего дошкольного возраста
Онлайн-тренажёры музыкального слухаМузыкальная академия
Теория музыки и у Упражнения на развитие музыкального слуха для учащихся музыкальных школ и колледжей
Современно, удобно, эффективно
Предварительный просмотр:
Музыкально-двигательная игра для детей старшего дошкольного возраста «Поймай снежинку»
Цель: создание условий для музыкально-двигательного и коммуникативного развития детей в игровой ситуации.
Задачи:
- развивать внимание, быстроту реакции;
- учить детей двигаться змейкой по кругу;
- отрабатывать навыки мелкого бега на носочках;
- способствовать формированию коммуникативных качеств детей.
Ход игры
Детей нужно поделить на две группы (мальчики – девочки).
Мальчики становятся в круг, не держась за руки, образуя таким образом «домик». Девочки превращаются в «снежинки» и встают перед «окошечками домика» (промежутки между мальчиками). Звучит лёгкая кружащаяся музыка, девочки двигаются мелким лёгким бегом на носочках змейкой вокруг мальчиков. Музыка обрывается, мальчики резко берутся за руки, - «окошечки» закрываются. Те девочки, которые остались внутри круга-«домика», выбывают из игры и садятся на места («снежинки» растаяли).
Снова звучит музыка, игра продолжается с оставшимися снежинками. Игра продолжается до тех пор, пока не будет поймана последняя снежинка.
Затем меняемся ролями: девочки образуют «домик», мальчики становятся «снежными хлопьями».
Важно следить за тем, чтобы движения «снежинок» были плавными и лёгкими и не переходили в быстрый бег, так как их будет трудно поймать. После удаления из игры двух-трёх нарушителей, дети вполне становятся способными себя контролировать…
Если в группе неравномерное количество девочек и мальчиков, можно разделить детей по другому признаку или провести игру с использованием искусственных снежинок.
По теме
Приобщение детей к музыкальной культуре через совершенствование музыкально – двигательных навыков и умений.
Основная идея, которой я руководствуюсь это приобщение детей к музыкальной культуре через совершенствование музыкально – двигательных навыков и умений. Развитие образных представлений и творчес...
Семинар-практикум для музыкальных руководителей по теме «Формирование музыкально - двигательного творчества в танце. Понятие «ритмопластика» и «креативность»»
Конспект семинара-практикума для музыкальных руководителей детских садов....

"Изучение темы самоценности в помощь музыкальным руководителям и психологам "Музыкально-двигательный тренинг Солнечная любовь"
Музыкально-двигательный тренинг "Солнечная любовь" разработан для детей старше-подготовительного возраста в помощь музыкальным руководителям и психологам. Направлен на изучение темы самоценн...

Консультация для педагогов «Логоритмика, как система музыкально-двигательных, музыкально-речевых, игровых упражнений»
Консультация для педагогов «Логоритмика, как система музыкально-двигательных, музыкально-речевых, игровых упражнений»...

Музыкально – двигательная игра по сказке «Колобок» с музыкальными инструментами
Вспомнить героев сказки, закрепить знания о них, закрепить умение играть на музыкальных инструментах, побуждать детей играть дружно, помогать друг другу....

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ С ХОРЕОГРАФАМИ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ МУЗЫКАЛЬНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
В статье рассматриваются методы и формы взаимодействия музыкального руководителя с хореографами, потенциал используемых танцевальных программ «Спортивные бальные танцы» (авт. – Е.Ю. Саушева) и «Са-Фи...

Консультация для родителей "Русские народные игры в музыкально-двигательной деятельности". Авторы: Зуева Ирина Александровна, музыкальный руководитель, Тихомирова Татьяна Григорьевна, инструктор по физической культуре
Консультация для родителей "Русские народные игры в музыкально-двигательной деятельности". Авторы: Зуева Ирина Александровна, музыкальный руководитель, Тихомирова Татьяна Григорьевна, инстру...
