З хэрефе бн танышу
материал по обучению грамоте (подготовительная группа) по теме

Рахматуллина Кадрия Гапдинуровна

 

З хэрефе бн танышу

Скачать:

ВложениеРазмер
Microsoft Office document icon heref_bn_tanyshu.doc39.5 КБ

Предварительный просмотр:

«Катнаш төрдәге Балтач 4 нче балалар бакчасы»

муниципаль бюджет мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе

З хәрефе  [З] авазы белән танышу.

                                 1 кв. категорияле тәрбиячее:

                          Рахматуллина К.Г.Г.

Тэрбияче:  Исэнмесез балалар

                   Хэерле коннэр сезгэ

                  Акыл хэм ачкычлар

                  Телимен хэммэгезгэ

  1. Балалар бездэ буген кунаклар бар. Э кунак барда нинди талэп утэлэ? Яле,бу турыда Ильяс эйтеп курсэтсен эле!

Ильяс:  Кунак барда тыйнак бул!

Тэрбияче: Балалар, белгэнегезчэ бугенге дэресебез гади дэрес кенэ тугел. Ул эти-энилэребезгэ бакчада грамотага ни дэрэжэдэ ойрэнебезне курсэту дэресе. Ягез эле кунаклар белэн исэнлэшик эле.

Тэрбияче: Э хэзер остэллэр янына утырыйк.

  1. Балалар эйтегез эле без уткэн дэрестэ нинди хэреф хэм нинди аваз белэн танышыйк.
  2. Ижеклэр укыла.

Балалар:  [П] хәрефе һәм  [П] авазы белән таныштык. Балалар  [П] хәрефенен нинди аваз булуын ачыклыйлар.  [П] хәрефе сүзнең башында, уртасында, ахырында урнашкан сүзләр уйлыйлар.

Тэрбияче: Э без буген сезнен белэн яна хэреф хэм аваз белэн танышырбыз.Мин сезгэ 1 табышмак эйтэм:

Узе хэреф,узе сан

бик аз була санасан?

Балалар: [З]хэрефе.

Тэрбияче: Димэк, без буген [З] авазын дорес эйтергэ, ишетеп таный белергэ  ойрэнербез.

Эйдэгез эле сезнен б\н фонетик кунегулэр эшлэп алыйк эле.

  1. Озынборын ничек безелди (Без-з-з)
  2. Урмэкуч оясына элэккэн чебен ничек безелди ( Без–з–з )
  3. Умарта корты синен янына килгэч ничек безелди (Без-з-з)

(Балалар б\н кунегулэр эшлэнэ )

Тэрбияче: Балалар [З] хэрефе нинди авазга керэ.

Балалар: Тартык

Тэрбияче: Э нэрсэгэ тартык аваз дип уйлыйсыз?

Балалар: Чонки ул тартык аваз булган анны жырлап булмый хэм зэнгэр тос бн билгелэнгэн.

Тэрбияче: Балалар игьтибар бн тынлагыз эле,мин нинди аваз турында сой –лим:

Зэйнутэ - зур кыз дисэн дэ

Зэйнэп – зэнгэр куз дисэн дэ

Зонтик,кузлек,каз дисэн дэ

Бер аваз бар барысында.

Балалар: [З] хэрефе хэм [З] авазы

Тэрбияче: Дорес балалар булдырдыгыз.Э хэзер эйтегез эле Зэйтунэ, Зэйнэп,зур,зэнгэр,зонтик сузлэрендэ [З] хэрефе кая урнашкан?

(Балалар жавабы )

Тэрбияче: Кузлек-сузендэ [З] хэрефе кая урнашкан? (Балалар жавабы )

Кыз,каз,куз аваз сузлэрендэ [З] хэрефе кая урнашкан? (Балалар жавабы )

Тэрбияче: Э хэзер балалар эйдэгез эле тактада ижеклэп укыйк эле (ЗЭ,ЗИ,ЗЫ,ЗУ)Балалар эйдэгез 1нче ижеклэрне бергэлэп укыйк (Такта янында балалар чыгып аерым укыйлар)

Тэрбияче: Булдырдыгыз балалар. Эйдэгез эле сезнен б\н физкультминутка эшлэп алыйк эле.(Физкультминутка эшлэнэ)

Тэрбияче: Балалар эйдэгез эле остэл яныннан чыгып минем яныма килегез эле.э хэзер без сезнен б\н [З] хэрефенбергэлэп зур итеп ясап карыйк(Балалар узлэре [З] хэрефен ясыйлар!)

Тэрбияче: Булдырдыгыз. Э хэзер остэл янына утырыйк, [З] хэрефен пластелиннан эвэлик.( З  хэрефен пластелиннан эвэлилэр.)

Тэрбияче: Балалар эйдэгез эле сезнен б\н бергэлэп [З] хэрефекергэн сузлэр уйлыйк.(Балалар жавабы)

Тэрбияче: Э хэзер дэфтэрлэрне ачыйк,анда бирелгэн биремнэрне эшлик.(Дэфтэрдэ эш)

Тэрбияче: Балалар игьтибарны интрактив тактага юнэлтик. Мин сезгэ табышмак эйтэм игьтибар б\н тынлыйк:

Кыш буе яткан кырларда

Эрергэ вакыт жите

Куктэ кояш елмая

Бу кайсы вакыт,эйтеп кара!

Балалар: Яз

Тэрбияче: Дорес балалар.Яз, э язгы табигаттэ нинди узгэрешлэр була?

Балалар: Бозлар ага,агач яфрак ата,чирэм чыга.

Тэрбияче: Эйдэгез эле жавапны тикшереп карыйк эле,дорес эйттегез икэн.(Тактада жавап укыла)

Тэрбияче: Э хэзер сезнен бн 1 уен уйнап алыйк.Ул «нэрсэ артык» дип атала.Игьтибар бн тактага карыйк.(Уен уйнала)

Тэрбияче: Булдырдыгыз балалар. Э  менэ без,яз житкэч нэрсэ эшлибез?

Балалар: Чэчэк, помидор, агач утыртабыз,жир казыйбыз,чистартабыз.

Тэрбияче: Эйдэгез сезнен жавапны тикшереп карыйк эле.(Тактада жаваплар укыла)

Тэрбияче: Балалар безнен дэресебез ахырга таба якынлаша,эйтегез эле без буген нинди авазнын эйтелешен ойрэндек эле?

[З] хэрефе нинди аваз инде ул?Сезгэ дэрес ошадымы? Бу дэрестэ кем актив катнашты дип уйлыйсыз?

Балалар жавабы тынлана, дэрестэ актив катнашкан балаларга кызыл фишка бирелэ.

Тэрбияче: Балалар дэресебез тэмам.Рэхмэт сезгэ!


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

"яшелчәләр белән танышу" тирә-юнь белән танышу дәресе.(уртанчылар төркеме)

Максат: Яңа сүзләр белән таныштыру:чөгендер,кишер,озынча,сала,җыялар.Балаларны яшелчәләр белән таныштыруны дәвам иттерү,аларның сыйфатларын билгеләү.Дәрестә игътибарлы булуларына ирешү.Картинага карап...

"Этне күзәтү" тирә - юнь белән танышу (уртанчылар төркеме)

Максат: Балаларның эт турында күзаллауларын киңәйтү: күзләре түгәрәк,сизгер колаклар,үткен тешләре,тәпиендә тырнаклар,гәүдәсе куе йон белән капланган.Этләрнең төрлелеге: зур,кечкенә,куе йонлы,озынча,һ...

Тема:Йорт хайваннары һәм аларның кеше тормышындагы әһәмияте.Тирә-юнь белән танышу.(уртанчылар төркеме)

Максат:Балаларны тере организмнар белән таныштыру, күзалларга өйрәтү: яшәү шартлары,туклануы. Табигатьнең тере организмнарына карата сакчыл караш тәрбияләү. Балаларның сөйләм телен үстерү.Материал:Кон...

Тема: 6 саны белән танышу.математика дәресе(зурлар төркеме)

Тема:6 саны белән танышу. Максат: 6 санының 1 гә арттыру ярдәмендә килеп чыгуын аңлату. Аның язылышы белән танышу. Мәсьәләләр төзергә өйрәнүне дәвам иттерү. Геометрик фигуралар турында белемнәрен...

Тема: 6 саны белән танышу.математика дәресе(зурлар төркеме)

Максат: 6 санының 1 гә арттыру ярдәмендә килеп чыгуын аңлату. Аның язылышы белән танышу. Мәсьәләләр төзергә өйрәнүне дәвам иттерү. Геометрик фигуралар турында белемнәрен арттыру.Җиһазлау:Геометрик фиг...

Тема: Светофор белән танышу.Тирә-юнь белән танышу дәресе.(уртанчылар төркеме)

Максат: Балаларны светофорның төсләрен аерырга, тәрбияче күрсәткән төскә туры китереп хәрәкәт итәргә өйрәтү. Игътибарлылык, күзәтүчәнлек тәрбияләү.Җиһазлау: Светофор рәсеме.Барышы:Балалар, бүген мин с...

Тема «Танышу. Кабинет белән танышу.»

Цель:·Познакомить детей с помещениями группы и их назначением.·Учить детей ориентироваться в кабинете.·Воспитывать у детей аккуратность, умелое, бережное отношение к предметам....