Конспекты
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему
Предварительный просмотр:
г. Нижнекамск Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад № 91»
Конспект занятия по обучению грамоте в подготовительной группе
«Буква М»
Подготовила :
воспитатель МБДОУ «ЦРР- д/с № 91
Владимирова С.В
г. Нижнекамск
2014 г.
Тип: Занятие по сообщению новых знаний по обучению грамоте в подготовительной группе.
Вид: Обучающий
Тема: Буква М.
Возраст: дети с 6 до 7 лет.
Место проведения: групповая комната.
Програмное содержание: Знакомство с буквой М. Продолжать учить соотносить звук и букву и её графический образ; развивать навык чтения слогов и слов.
Оборудование: наборное полотно, буква М и её картинка-образ, изученные буквы, счётные палочки, предметные картинки, схема предложения, рабочие тетради, разрезная азбука, цв.карандаши.
Раздаточный материал: Касса букв, рабочие тетради.
Предварительная работа:
а) подготовка воспитателя: составление плана конспекта. Иры.
б) подготовка детей: настольные игры по обучению грамоте вне занятий.
в) индивидуальная работа: с Олей, Артёмом по сложениюслогов из букв . Организация размещения: за столами.
Структура занятия:
I часть:
Характеристика звука.
Загадка, схема предложения.
Д/и «Назови первый звук»
II часть:
Д/и «Определи место звука в слове»
Физкультминутка
III часть:
Анализ слова мак. Работа в тетрадях.
Выкладывание слогов и слов по образцу (му, ню, лена, оля)(касса букв)
Разрезные слоги.
Цепочка слов.
IV часть:
Самоконтроль и самооценка выполненной работы. Анализ занятия совместно с детьми.
Ход занятия:
I.Орг. момент.
-Мы знаем, что есть звуки, которые можно долго и громко произносить-петь, тянуть, при этом во рту ничего не мешает, нет преграды. Как называют такие звуки?(гласные а, о,у).
-Как называются звуки , которые произносятся при помощи губ, зубов и языка?(согласные н, р, л)
II.Часть
1. Характеристика звука.
-Сегодня мы познакомимся с новыми звуками м, мь и буквой М, которая обозначает эти звуки.
-Как вы думаете, звуки м и мь гласные или согласные? Поднесите ладонь ко рту и произнесите м-м-м. Как выходит воздух изо рта? (не выходит). Откуда выходит воздух?(из носа). Что является преградой воздуху? (губы). Звуки м и мь согласные. Положите руку на горло ,оно дрожит. Значит есть голос и звуки звонкие.( изображение буквы м на интер. доске)
2.Загадка, схема предложения.
Палочка и палочка,
Между ними галочка.
И понятно сразу всем:
Получилась буква М.
-Составьте предложение по схеме. Сколько слов в предложении? Составьте предложение из трёх слов. Назовите первое слово. Второе. Третье.(схема предложения)
-А сейчас я вам предлагаю сконструировать букву М из счётных палочек.
3. Д/и «Назови первый звук»
- Назовите первый звук в названии каждого предмета ( морковь, матрёшка, муха, мотоцикл)
4. Д/и «Определи место звука в слове»
-Определите место звука М в названии каждого предмета и нарисуй квадрат нужного цвета в схеме слова в нужном месте. (отсканировать Колесн. Стр. 16 №2)
-Поделим слово молоток на слоги. Сколько слогов в слове молоток?
-В слове молоток звук м находится в начале, в середине или в конце слова? Звук М твердый или мягкий? Каким цветом обозначаем твёрдый звук?
-Поделим слово ромашка на слоги. Сколько слогов в слове ромашка?
-В слове ромашка звук м находится в начале, в середине или в конце слова? Звук М твердый или мягкий? Каким цветом обозначаем твёрдый звук?
-Поделим слово дом на слоги. Сколько слогов в слове дом?
-В слове дом звук м находится в начале, в середине или в конце слова? Звук М твердый или мягкий? Каким цветом обозначаем твёрдый звук?
Физкультминутка
Мы устали,засиделись
Нам размяться захотелось
То на стену посмотрели,
То в окошко поглядели.
Вправо, влево поворот,
А потом наоборот.
Приседанья начинаем,
Ноги до конца сгибаем.
Вверх и вниз, вверх и вниз,
Приседать не торопись!
И в последний раз присели,
Атеперь на место сели.
5. Анализ слова мак. Работа в тетрадях.
-Сколько звуков в слове мак?
-Назовите первый звук и дайте ему характеристику.
-Назовите второй звук , дайте ему характеристику.
-Назовите третий звук , дайте ему характеристику.
-Сколько гласных звуков?
-Сколько согласных?
6.Выкладывание слогов и слов по образцу (му, ню, лена, оля)(касса букв)
7.Разрезные слоги.
8. Цепочка слов.
III.Часть .
Итог.
-Скакой буквой мы сегодня познакомились?
-Вспомните слова с буквой М.
-Буква М звонкая или глухая? Как это можно определить?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе Конспект открытого занятия в подготовительной к школе группе Конспект занятия в подготовительной группы педагога-психолога со слабослышащими детьми
Дата проведения: 21 февраля 2012 г. Участники: дети подготовительной группыПроводит: педагог-психолог Панова М.М.Цель:способствовать формиров...
Конспект комплексного занятия по математике и конструированию во второй младшей группе Конспект комплексного занятия по математике и конструированию во второй младшей группе Конспект занятий
Познакомить детей с числом и цифрой 6.Совершенствовать навыки счета и сравнения совокупностей предмета.Формировать умение детей различать понятия вчера, сегодня, завтра.Закреплять знания о геоме...
![](/sites/default/files/pictures/2016/12/14/picture-866534-1481720573.jpg)
Конспект проведения комплексного занятия «Грибной дождь», Конспект проведения комплексного занятия «Первы снег», Конспект проведения комплексного занятия «Снег идёт»и Физкультминутка«БУРАТИНО»
1. Проведения занятия, учить детей замечать изменения происходящие в природе.2. Проведения занятия, учить детей группировать предметы по цвету и форме.3. Проведения занятия, Развивать у детей целостно...
![](/sites/default/files/pictures/2016/02/27/picture-695966-1456521787.jpg)
Конспект НОД " Азбука безопасности" .Конспект НОД: Тема «Азбука безопасности» Составила : Рахимова Зарифа Тахировна. К конспекту прилагается презентация.
Составила : Рахимова Зарифа Тахировна.Цель: Обобщить и систематизировать знания о безопасности в доме.Задачи:Образовательные:— Формировать умения видеть вокруг себя потенциальные опасности в доме...
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/17/picture-852488-1479411953.jpg)
Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробуждение природы» (старший дошкольный возраст) Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробуждение природы» (старшая группа) Конспект целевой про
Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробуждение природы» (старший дошкольный возраст)Конспект целевой прогулки «Наблюдение за сезонными изменениями: весеннее пробу...
![](/sites/default/files/pictures/2013/10/07/picture-279749-1381157731.jpg)
праздника Конспект по сказке «Теремок» Веселится народ, праздник Пасхи у ворот. Конспект совместной деятельности педагогов с детьми с ОВЗ «Звуки весны», План - конспекта Тема: Совместная образовательная деятельность «Рукавичка" и другие
Методическая разработка праздника «По дорожке весело наши ножки шли»для детей со сложным дефектом совместно с родителями.Праздник посвящается Дню Матери.Цели и задачи:Коррекционно-ра...
![](/sites/default/files/pictures/2020/03/20/picture-1226417-1584700417.jpg)
Конспект занятия «Путешествие в Африку. Как помочь удаву?» план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему план-конспект занятия по окружающему миру (подготовительная группа)
Конспект занятия «Путешествие в Африку. Как помочь удаву?»Программное содержание: 1. Образовательные: учить пользоваться условной меркой при определении величины предметов....