ОБОЗНАЧЕНИЕ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ. ОЗНАКОМЛЕНИЕ С УДАРЕНИЕМ
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия по подготовке детей к обучению грамоте N 8

Тема: «ОБОЗНАЧЕНИЕ ГЛАСНЫХ И СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ. ОЗНАКОМЛЕНИЕ С УДАРЕНИЕМ»

Программное содержание:

1. Закрепить умение изображать сочетание звуков и звуки вне сочетаний. Упражнять в звуковом разборе слова. Учить детей изображать гласные звуки точкой красного цвета, а согласные — точкой синего цвета. Познакомить детей с ударением.
2. Воспитывать интерес к школе.
3. Развивать фонематический слух детей.
4. Формировать навыки учебной деятельности: умение выполнять задания педагога точно и аккуратно, умение объяснять выполнение своей работы.

Подготовка к занятию:

1. Изучить методические рекомендации кабинета начального обучения Университета педагогического мастерства.
2. Подобрать загадку к слову ЛОСИ.
3. Подобрать слова для звукового анализа:

АНЯ  МАК  КОШКА

ОЛЯ  ДОМ  БЕЛКА

ИРА  ЛОСЬ  ПАРТА

Организация занятия: дети сидят по 2 за столом.

Вступительная часть.

        Ребята, чему мы с вами научились на предыдущем занятии? Да, мы учились определять сочетания звуков и звук вне сочетания. Научились графически изображать сочетания звуков при помощи дуги, а звук вне сочетания - точкой. Давайте еще раз поупражняемся в этом.

(Показ картины “Лоси” из серии “Дикие животные" Меньшиковой).

Скажите слово по частям четко, покажите в воздухе, как можно графически обозначить каждую часть слова. А теперь в своих тетрадях запишите значками слово ЛОСИ, сосчитайте, сколько в нем звуков.

ЛО СИ

Основная часть.

Ребята, сегодня я научу вас обозначать гласные звуки точкой красного цвета, а согласные — точкой синего цвета. Посмотрите друг на друга. Какие у нас в группе есть имена детей?

АНЯ        ОЛЯ        ИРА

Алгоритм работы со словом  АНЯ.

1. Скажите слово по частям. А - НЯ.
2. Обозначьте эти части графически. А - НЯ
3. Обозначьте звуки по порядку, сосчитайте их .А – НЯ

4. Сейчас я научу вас обозначать гласные звуки точкой красного цвета, а согласные — точкой синего цвета. Назовите в этом слове гласные звуки. Почему они гласные? Обозначьте их точкой красного цвета. А согласный звук — точкой синего цвета.

/Дети выполняют задание/.

По такому же принципу работаем с другими словами: ОЛЯ, ИРА, МАК, КОШКА, БЕЛКА, ПАРТА.

Воспитатель дает оценку деятельности детей.

Сейчас я научу вас определять ударение в слове. В слове один гласный звук всегда произносится сильнее, значит, на него падает ударение. Оно обозначается маленьким знаком.

Посмотрите: А-НЯ         

Поставьте в тетради такой же значок.

Контрольные вопросы к детям:

1. Как на письме обозначаются гласные звуки? Согласные?
2. Что вы знаете про ударение? Расскажите.

/Воспитатель обобщает и оценивает ответы детей/.

Заключительная часть.

Прочесть шуточное стихотворение, объяснить смысл выделенных слов.

На двери замка нет замка.

Живет щегол здесь - первый щеголь.

И утром белка из белка

Ему сбивает гоголь-моголь.