Презентация "Ярмарка овощей"
презентация к уроку по обучению грамоте (старшая группа) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Задачи: - учить детей составлять предложение с предлогом, составлять схему предложения - упражнять детей в грамматически правильном оформлении простой фразы - формировать навыки словообразования существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами, относительных прилагательных от существительных - активизировать и расширять лексический запас по теме «Овощи» - воспитывать память, слуховое внимание.

Слайд 3

- К нам в гости пришла Осень – запасливая хозяюшка. Почему её так называют?(Осень – время сбора урожая, все делают запасы на зиму).

Слайд 4

- Давайте отправимся сегодня на ярмарку овощей. Но сначала узнаем, какие овощи мы увидим. Для этого надо отгадать загадки. Расселась барыня на грядке, Одета в шумные шелка. Мы для нее готовим кадки И крупной соли полмешка. В десять одежек плотно одет, Часто приходит к нам на обед. Но лишь за стол ты его позовешь, Сам не заметишь, как слезы прольешь. За кудрявый хохолок Лису из норки поволок. На ощупь — очень гладкая, На вкус — как сахар сладкая.

Слайд 5

Растут на грядке Зеленые ветки, А на них Красные детки. Летом — в огороде, Свежие, зеленые, А зимою — в бочке, Крепкие, соленые. Красная мышка С белым хвостом В норке сидит Под зеленым листом. Маленький, горький, луку брат.

Слайд 6

Неказиста, шишковата, А придет на стол она, Скажут весело ребята: «Ну рассыпчата, вкусна!» Над землей трава, под землей алая голова. Раскололся тесный домик На две половинки, И посыпались в ладони Бусинки-дробинки. Красная девица сидит В темнице, А коса на улице.

Слайд 7

2.«Ярмарка овощей» - работа над предложением. - Давайте составим схему предложения. Что для этого надо сделать? Какое маленькое слово? Это предлог. В схеме предлоги обозначаются треугольником. Вспомните, как показать, что предложение закончилось? Началось? Где растут овощи? Составьте предложение по нашей схеме. Предлоги могут быть разными: ведь овощи могут расти В земле или НА грядке. ____________ _____________ _________________ .

Слайд 8

- Вы составили много предложений про каждый овощ, а теперь составьте одно длинное предложение: В земле растут … На грядке растут … - ____________ ___________ _________ , _________ , ________ .

Слайд 9

Пальчиковая гимнастика Дети по очереди разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого на обеих руках. У Лариски две редиски У Алешки две картошки У Серёжки – сорванца Два зеленых огурца У Вовки две морковки Да ещё у Петьки Две хвостатых редьки.

Слайд 10

3.Работа над словообразованием. А) образование существительных с уменьшительно – ласкательными суффиксами - Посмотрите, что мы привезли с огорода. Рассмотрите карточки на столах, чем отличаются на них овощи? (размером) - Расскажите, какой вы собрали овощ? (огурец – огурчик, помидор – помидорчик и т.д.).

Слайд 11

Б) Образование относительных прилагательных от существительных. - Мы славно потрудились, пора и перекусить. Что можно приготовить из овощей? Педагог показывает картинки, дети составляют предложение: - Я приготовлю салат из картошки – картофельный салат. (морковь, свекла, огурец) - Я сварю суп из гороха (фасоли) – гороховый суп. - Я напеку приготовлю сок из моркови – морковный сок.

Слайд 12

4. Кроссворд По горизонтали: 3) В огороде вырастаю. А когда я созреваю, Варят из меня томат, В щи кладут И так едят. 4) Заставит плакать всех вокруг, Хоть он и не драчун, а… 5) На жарком солнышке подсох И рвётся из стручков... По вертикали 1) Неказиста, шишковата, А придёт на стол она, Скажут весело ребята: «Ну рассыпчата, вкусна!» 2) Красный нос В землю врос, А зелёный хвост снаружи. Нам зелёный хвост не нужен, Нужен только красный нос.

Слайд 13

5.Итог. - Сейчас я проверю, насколько вы были внимательны и хорошо запомнили все об овощах. Слушайте внимательно и находите ошибки: Морковь, свекла, ПОМИДОР растут в земле. (помидор растет на кусте) Огурцы, МОРКОВЬ, капуста, перец зеленого цвета ( морковь – оранжевая). Помидор, редис, ОГУРЕЦ , репа круглой формы( огурец – овальный).