Звук и буква П
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа) на тему

Подготовительная группа.

«Звук и буква П».

Цель:

1. Уточнить произношение звука.
2. Упражнять в выделении звука из слова.
3. Упражнять в анализе и синтезе слогов и слов.
4. Развивать высоту и силу голоса.

Ход занятия:

1. Откройте рабочие тетради на стр. 28. Послушайте историю  наших  игрушек. Когда наши путешественники постучались в дверь следующего домика, они немного опасались услышать в ответ такой же вредный голос, как у Нины. Но на этот раз им вообще никто не ответил, а дверь сама собой распахнулась со скрипом.

Игрушки осторожно вошли в пустой дом. Они увидели, что пол давно уже не мыли, как и посуду, стоящую на подносе. С потолка свисала паутина, а неутомимый паук плел себе новую сеть на заржавевшем пылесосе. На всем лежал толстый слой пыли. "Неужели в этом доме нет хозяина?" - удивился Лисенок. "Хозяин-то есть, а вот жильца нет", - объяснила Сова. "Откуда ты знаешь, кто здесь хозяин?" - спросил Лисенок. "А ты все еще не понял?!" - удивилась Мудрая Сова.

- Ребята, вы тоже поймете, какому звуку принадлежит дом, если определите, с какого звука начинаются слова: пол, потолок, паук, пылесос, посуда. "Бедный звук [П]! - воскликнул Лисенок. - Как ему должно быть одиноко в таком пустом и грязном доме". "Ничего, - успокоил его Ежик. - Мы сейчас наведем здесь чистоту и порядок, и тогда в этом домике любой захочет жить". Первым делом Ежик выволок на улицу палас и принялся колотить его палкой. "П-П-П", - раздавались глухие удары, и во все стороны разлеталась пыль, заставляя друзей чихать. Ничего. Пусть улетает. Ей теперь не место в этом доме!

- Вы уже догадались, о каком звуке мы сегодня поговорим? Картинка, на которой изображено, как выбивают палкой палас, обозначает звук [П.].

- Что делают губы во время произнесения этого звука? (Они плотно смыкаются.) Дайте характеристику звука по схеме.

- Покажите на рис. 1 (с. 28) звук [П]. Чему он радуется?

- Почему он обут в синие башмаки? (Потому что он твердый согласный звук.)

- Перечислите на рисунке предметы, в названии которых слышится звук [П].

2. Посмотрите на стр. 29. Определите, в каком слове нет звука П.  В остальных словах определите место звука П.
3. Нам нужно сварить суп и компот. Но варить мы можем только из овощей и фруктов в названии которых есть звук П или П' (помидор, капуста, перец, апельсин, персик и т.д.)
4. Физминутка.

Как живёшь?

Вот так!

Как идёшь?

Вот так!

А бежишь?

Вот так!

Ночью спишь?

Вот так!

Как берёшь?

Вот так!

А даёшь?

Вот так!

Как грозишь?

Вот так!

А шалишь?

Вот так!

5. Познакомимся с буквой П. Из скольких элементов она состоит? Напечатаем букву П в тетрадях.
6. Работа с кассой букв. Составить слова: ПАПА, ПАН, ПУМА, ПАНАМА.
7. Прочитать слоги.
8. Итог занятия. С каким звуком мы сегодня познакомились? Какой буквой он обозначается? Придумайте слово на этот звук.