занятие "Буква и звук П"
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа) на тему

Конспект фронтального занятия (ЗКР)

«Звуки и буквы. Звук П»

Задачи

Цели и задачи: 
Коррекционно-образовательные: 
- учить детей давать характеристику знакомым звукам, подбирать слова на заданный звук.
- познакомить детей со звуком [П] и способом его характеристики с опорой на артикуляционные и акустические признаки;
- познакомить с понятием «согласный глухой звук» и местонахождением звука в начале слова;
- учить выделять звук в слогах и словах.
Коррекционно-развивающие: 
- развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику детей;
- развивать фонематические процессы;
- развивать дыхание и голос;
- закреплять понятия: «звук»;
- совершенствовать коммуникативные умения и навыки детей;
- повышать речевую активность;
- развивать мелодико-интонационную и просодическую стороны речи;
- развивать психические процессы;
- повышать работоспособность и выносливость.
Коррекционно-воспитательная:
- воспитывать у детей умение доводить до конца начатое дело, усидчивость и умение обращаться с раздаточным материалом.

Оборудование: мяч, «домики» с синей крышей для букв и звуков с изображением буквы М. Игрушки: матрешка, машинка, мяч, мышка, мартышка, мишка,  морковка,

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Кинезиологические упражнения. 

- Ребята, профессор Говорунчиков предлагает сделать зарядку для ума.
Упражнение «Ухо – нос – хлопок» - левой рукой возьмитесь за кончик носа, а правой рукой за противоположное ухо. Одновременно отпустите ухо и нос, хлопните в ладоши, поменяйте положение рук с «точностью до наоборот».
Упражнение «Кулак – ребро – ладонь».

- Сегодня профессор Говорунчиков нам расскажет сказку (видеопрезентация)

- Жил-был петушок Петруша. Очень любил Петруша поклевать пшено. Но больше всего Петруша любил погулять по парку. Пригладит Петруша перышки и прохаживается по парку. Смотрит, как жужжат пчелы, как по траве ползают паучки. А дома на печке ждет Петрушу вкусный пирог.

- Как думаете, ребята, с каким звуком нас хочет познакомить профессор Говорунчиков?

2. Характеристика звука [П].

- При произнесении П губы смыкаются,  а потом «взрываются» и воздух с силой вырывается из-за рта. Звук [П] взрывается, как бомбочка, он согласный звук.

- Что мешает произносить  звук П? (губы)

- Каким цветом будет крыша у домика этого звука? (синего)

- Да, ребята, я звук П. Я живу в домике с синей крышей и называюсь согласным звуком. Давайте вместе повторим согласный (дети повторяют вместе, потом по одному). И еще я могу звучать твердо…, и мягко… (произнести П-П*).

- Когда я твердый, то живу в домике с синей крышей, когда мягкий, то в домике с зеленой крышей.

- Послушайте, какой я сейчас – твердый или мягкий – перышко, пушка.

Игра «Покажите нужный домик» - с фишками зеленого и синего цвета (петушок, пуговица, парк, печка).

- Со звуком П дружит буква П – показ буквы П, выкладывание из счетных палочек.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА «Мыльные пузыри»

Мы надуем все пузырь –     дети дуют на ладони, сложенные вместе

Мыльный и воздушный –    разъединяют ладони,  держа кончики пальцев вместе  

В небо быстро он взлетит – поднимают руки вверх

И разгонит тучки -                машут руками из стороны в сторону

Побежим мы по дорожке, захотим его догнать – бегут на месте

Но пузырь летит так быстро – покружиться на месте

И его нам не поймать -         разводят  руки в стороны

Работа с таблицами по слогам - на доске напечатан слог ПИ и вывешены картинки цыпленок, мышонок, теленок, щенок и т.п.

- Ребята, посмотрите, какую первую букву вы видите? (Пэ) звук? (Пь). А вторая буква? (И). Звук? (И).

Поставьте нужный цвет к каждому звуку. (зеленый и красный). Какое слово у нас получилось? (ПИ). Подберите картинку к этому слову, кто произносит ПИ-ПИ? (мышонок, цыпленок).

Работа с картинками на определение звука в начале слова.

- Обведите карандашом синего цвета только те картинки, которые начинаются со звука П (пуговица, пчела, паровоз), а зеленым карандашом те картинки, которые начинаются со звука Пь (петушок, пирамидка).

Итог занятия.

Дети на занятии вы познакомились с согласным звуком [П], согласных звуков в русском языке много. Согласные звуки, как и гласные звуки, всегда нужны, без них не обойтись и слов не произнести.

Выход. Назови слова на звук П (Пь).