"Звук Г"
план-конспект занятия по обучению грамоте (средняя группа) по теме

Тема: Звук Г.

Программное содержание:

1. Учить называть изолированный согласный твердый звук Г
2. Учить называть первый звук в словах
3. Учить, выделяя характерные признаки, отгадывать загадки.
4. Учить делить слова на слоги
5. Развивать графические навыки
6. Учить подбирать антонимы к заданным словам
7. Формировать интерес к речевой деятельности, самостоятельность, инициативу в решении познавательных задач.

Ход занятия:

1. Детям раздаются конверты с разрезными картинками: ГРИБ, ГОЛУБЬ, ГРУША, ГНОМ, ГАЛСТУК, ГВОЗДЬ

Дети складывают картинки и называют каждый свое слово.

Ребята, а какой первый звук во всех этих словах?

Правильно! Звук Г.

Вот мы сегодня с вами и познакомимся со звуком Г.

Описание звука Г: звук согласный, твердый, звонкий, будем обозначать синим цветом.

2. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Г]»: м, б, г, в, г, г, п...; га, да, ма, бу, гу...; гараж, дорога, дерево, машина графин, гусь, стол.

3. Отгадывание загадок. Обвести картинку – отгадку:

Я подмышкой посижу                                            Под сосною у дороги

И что делать подскажу                                          Кто стоит среди травы?

Или разрешу гулять                                                Ножка есть, но нет сапожек

Или уложу в кровать.                                             Шляпка есть – нет головы.

                               (градусник)                                                                       (гриб)

Волосата, зелена,

В листьях прячется она

Хоть и много ножек,

Бегать все равно не может

                                (гусеница)

4. Игра «Наоборот» . Скажи слова наоборот:
   В них звук Г поставь вперед:
   тихий — громкий    сытый — …
   чистый — …             редкий — …
   веселый — …           мелкий — …
   умный — …              шершавый — …

5. Физкультминутка

Гуси серые летели ,

На лужайку тихо сели.

Походили, поклевали,

            Потом быстро убежали.

Имитация движений по тексту стихотворения.

6. Гном подобрал две одинаковые картинки. Правильно ли он сделал? Расскажите гному, чем различаются эти картинки. Нарисуйте в прямоугольнике столько кружочков, сколько найдется отличий.

7. Игра «Найди свой дом».

Деление слов на слоги и распределение картинок в соответствии с количеством слогов.

ГУБЫ, ГРИБ, ГЛАЗА, ГУСЬ, ГОРОХ, ГУСИ, ГОРИЛЛА,  ОГУРЕЦ, ВАГОН, ПОПУГАЙ, ГОЛУБЬ, ГРАБЛИ

8. Рефлексия.

Какой звук мы сегодня с вами изучали? Звук Г. А какой он? (Согласный, звонкий, твердый). Каким цветом обозначаем? Синим.