Звуки [о], буквы о
план-конспект занятия по обучению грамоте

Звуки  [о], буквы о

Цель. Учить детей находить гласный звук, определять позицию звука. Ознакомить с буквай О.

1 ч. Знакомство с буквой О и звук [о]

-С каким звуком мы познакомились на предыдущем занятии?  

 - Какой это звук? (гласный)

- Почему их называют гласными?

Сегодня к нам пришел ослик, но он очень грустный. О-о-о только и смог сказать. Оказывается у ослика сегодня день рождения, Винни пуха и Пятачка все нет и нет. Девочки решили развеселить ослика.

- Какой звук издавал ослик? (о-о-о)

- С какого звука начинается слово ослик?

При произнесении этого звука вытягивается в широкую трубочку, воздух выходит плавно, спокойно. Это тоже гласный звук?

Он обозначается буквой О (показать печатную и письменную)

2 ч. Назови слово

- А теперь давайте поиграем, ведь нам надо развеселить ослика. Каждый правильный ответ должен начинаться со звука [о].

- Время года? Осень

- Назовите одним словом: сапоги, ботинки, туфли. Обувь

- Насекомые похожие на пчел? Осы.

- Имя девочки? Оля.

- Что такое:  белое, пушистое по небу плывет? облака.

- Как называют кольцо, которые девочки крутят на поясе? обруч.

-Какие слова вы сейчас назвали?

В какой части слов слышится звук [о]? Начале.  

- Как вы думаете, в какой части слова слышится звук [о] в словах; дом, нож, роза, крот.

 - А в этих словах где находится звук [о]: метро, гнездо, пшено.

 - Молодцы ребята даже ослик повеселел.

Физкультминутка

Ох, ох что за гром? (руки - к щекам, наклоны в сторону)
Муха строит новый дом (движения, имитирующие работу с молотком).
Молоток: тук-тук (хлопки руками),
Помогать идёт петух (шаги с наклонами в стороны).

3 ч. работа в тетради стр 7

№1 Обведи зверей со звуком

№2 определи место звука в слове

4 ч. Итог занятия