"В поисках потерянной буквы"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Тема: В поисках потерянной буквы.

Цель: Выявить знания детей по грамоте за первое полугодие

Задачи: Познакомить детей с буквой  - Д -.Упражнять в подборе слов на звук  - Д - ,Находить место звука в слове, учить читать склады с буквой  - Д – по кубикам Зайцева. Выявить умение детей проводить звуковой анализ слов, составлять предложения по заданной схеме, составлять слова используя кубики Зайцева. Развивать мелкую моторику, слуховое восприятие, фонематичекий слух. Воспитывать  коммуникативные навыки, умение договариваться  в семейках, дисциплинированность.

 (Занятие начинается в раздевалке.)

1. Мотивация:  Дети, сегодня я хотела познакомить вас с новой буквой, о буква куда-то пропала.

Ой, какая-то записка.  «Буква спрятана в волшебном лесу. Попробуйте , найдите.»  

2. Ф/М  В  лес волшебный мы  пойдём

               Букву нужную  найдём

              Потеплее одеваемся

              И в дорогу отправляемся.

3.Объединение в семейки. А вот и   дорожка. Чтобы пройти по ней в волшебный лес, нужно назвать пароль и получить входной билет.   (пароль – слова на звук –Д-, получают карточку-картинку и объединяются в  семейки возле соответствующей буквы  (П М К С)

(дети  считалкой выбирают помощника)

4. Определение очерёдности:  В.   На чём мы поедем по лесу? (на санях)  Чтобы быстрее найти  букву, мы объединились в семейки. Какая смейка отправится первой?  Какая семейка первой справится с заданием, та и отправится первой.  Помощники , подойдите за заданием.  (сложить слова из кубиков Зайцева:  санки, шуба, мороз, снег)

5.Задание 1-й семейки

-Какие бывают звуки?

-Назовите парные звуки

-Назовите непарные звуки

-Какие звуки всегда твёрдые?

- Какие звуки всегда мягкие?

6.Задание для 2-й семейки

Звуковой анализ слов   «КОНЬКИ», «ЗИМА» (дети выполняют задание в семейке, один ребёнок у доски)

7. Задание  для 3-й семейки

Составьте предложение по картинкам и   схемам.

Физминутка

8. Задание для 4-й семейки   (находим сундучок, а в нём  картинки на звук Д)

-Почему эти картинки вместе?  (Д)

 Найдите слова с –Д-  в начале слова, в середине, в конце слова. (знакомство с соответствующим кубиком)

В сундучке кубик  Зайцева)

9. Знакомствос кубиком –Д-  (Чтение слогов, нахождение буквы в таблице) )

10.Задание для всей группы:  Молодцы, нам пора возвращаться.. Но  сорока замела все следы.  Давайте проложим новую дорожку:   «Цепочка слов»  БАРАБАН-НОСОРОГ-ГОРОХ-ХОЛОДИЛЬНИК-КАРАНДАШ-ШАПКА

10.Итог занятия. Вот мы и в саду. Понравилось ли вам наше занятие? Что понравилось? Какую букву нашли?  Давайте посчитаем солнышки.