Конспект
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

Конспект открытого занятия
по кружку обучения грамоте
в подготовительной группе
«Путешествие в Сообразилию».

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация».

Цели:

Обучающие:

1. Закрепление понятий «звук, слог, слово, предложение»; совершенствование навыков звукового анализа слов, закреплять умения детей давать полную характеристику звукам речи. 
2. Совершенствовать умения детей в делении слов на слоги; в составлении схемы к предложению и анализа предложений; упражнять в составлении предложений.
3. Совершенствовать фонематический слух: учить выделять звук в слове, определять его место в слове.
4. Обучать чтению слогов, составлению слов из предложенных слогов, читать ребусы.

Развивающие:

1. Активизировать и развивать словарь и лексико-грамматический строй речи.
2. Развивать слуховое внимание, память, активизировать мыслительную деятельность. 
3. Развивать самостоятельность, инициативу.

Воспитывающие:

1. Воспитывать умение внимательно слушать и выполнять указания педагога.
2. Продолжать формировать умение отстаивать свою точку зрения.
3. Формировать чувство товарищества.
4. Словарная работа: предложение, слово, слог, звук, буква.

Методы: практический, игровой, наглядный, слуховой, словесный.

Дидактическое обеспечение деятельности (наглядность):

Наглядный материал:конверт с письмом.

Раздаточный материал: конверты с заданиями:

• полоски для составления предложений по схеме;
• цветные кружочки (красные, синие, зеленые);
• карточки с картинками – лепестками;

карточки для выполнения задания определение положения звука в слове;

• игра «Составь слово по первым буквам»
• карандаши (синий, простой).

Ход занятия.

- Ой, ребята, посмотрите,  что это такое? (конверт не подписан).

- Давайте откроем конверт и посмотрим что там. (Воспитатель читает письмо).

«Дорогие ребята, скоро вы идете в школу, поэтому должны много знать и уметь. Я приглашаю вас совершить увлекательное и интересное путешествие в страну «Сообразилию». Вы сможете найти сюрприз, который яприготовил для вас, если пройдёте все испытания. Если вы справитесь со всеми моими заданиями, это значит, что вы готовы к школе. Тогда я поздравляю вас заранее. А если какие-то задания вам покажутся очень сложными, и вы будете затрудняться в их выполнении, то тоже не беда. У вас еще есть время до начала учебы в школе и вы успеете позаниматься и устранить свои пробелы в знаниях. Я желаю вам удачи! В добрый час! ВсезнайАкадемьевич

Воспитатель. Вот так сюрприз. ВсезнайАкадемьевич прислал нам свои задания. Ну что, постараемся выполнить эти задания? (Да). А заодно и нашим гостям покажем, чему мы научились, и узнаем также, чему еще стоит поучиться до начала учебы в школе, чтобы и учителя и родители могли вами гордиться.

1 задание:

-Отгадайте загадку.

Хоть не шляпа, а с полями,        
Не цветок, а с корешком.        
Разговаривает с нами        
Всем понятным языком. (Книга)

-Давайте составим это слово из букв и сделаем звуковой анализ слова «книга» (дети работают самостоятельно, один ребенок у доски).

-Составьте предложение со словом «книга» (дети составляют предложения). Сколько слов в этом предложении? (Я люблю читать книги. )

2 задание:

- Ребята, посмотрите какое перед вами интересное дерево, вместо листьев –слова, а слова непростые, а заколдованные.

Игра: «Поменяй слоги местами».

Вы слоги местами поменяйте        
И слова прочитайте.

3 задание:

Игра «Рассели друзей по домикам». Возьмите таблички с цифрами 1,2,3. Сейчас будут появляться картинки.

Ваша задача определить,  сколько слогов в названии каждого животного. Если 1 слог, вы поднимаете табличку с цифрой 1, если 2 слога – табличку с цифрой 2, а если 3 слога – с цифрой 3. Задание понятно? Если вы ответите правильно то наши друзья доберутся до своего дома. Давайте поможем друзьям? (да). Начали.

Дети определяют количество слогов в данных словах.

4 задание:

Чтобы слово вам узнать        
Цветочки нужно собирать.

На каждом цветке записаны слоги, дети, соединяя их, зачитывают слова.

5 задание:

«Где прячется звук [р]?»

- ВсезнайАкадемьевич оставил для вас загадки. Загадки нужно отгадать и определить, где живет в этих отгадках звук [р]: в начале, в середине или в конце слова. Готовы? Приступаем.        

В нем лежат пенал, тетрадки                        
И на завтрак бутерброд.        
Все учебники в порядке        
В школу ученик несет.        
Он блестит, как будто глянец, —        
За спиной красивый... (ранец)

Воспитатель. Где в этом слове живет звук [р]?

Дети. В начале слова. (воспитатель показывает слово).

Будем весь урок писать,        
Пригодится нам... (тетрадь).

Воспитатель. Где в этом слове живет звук [р]?        
Дети. В середине слова.        
Воспитатель. Давайте проверим.

Первая книга, что знанья дает,        
Ее первоклассник в портфеле несет.        
Всегда и повсюду, сегодня и встарь                
Школьнику очень нужен... (букварь)

Воспитатель. Где в этом слове живет звук [р]?

Воспитатель. Давайте проверим.  Дети. В конце слова.

Воспитатель: Наши глазки устали, предлагаю немного отдохнуть. Гимнастика для глаз «Облака».

6 задание:

Игра «Ромашка» (Дети должны составить цветок с серединкой синего цвета, то есть из лепестков, лежащих на столе, выбрать те, в названиях которых первый звук – твердый звук. Второй цветок должны составить с серединкой зеленого цвета, то есть выбрать лепестки, в названиях которых есть мягкий звук). Третий цветок должны составить с серединкой красного цвета (слова, которые начинаются с гласных звуков).

-Молодцы,  вот и собрали букет из цветов.

7 задание:

Игра: «Составь слово по первым буквам».

Воспитатель: У вас на столах карточки.  Составьте слово по первым буквам.

8 задание:И на прощание жители замечательной страны приготовили для вас последнее задание:«Потерянная буква».

Дидактическое упражнение: «Весёлые раскопки».

- Чтобы узнать, что же нас ждёт дальше, вам придётся отгадку прочитать: свиток с заданием:5 шагов прямо, повернись, 3 шага  – влево, хлопни 3 раза, прыгни 4 раза, закрой глаза и сосчитай до 5. В это времявоспитатель незаметно вносит красивую коробку, в которой сюрпризы для детей.(книги и тетради)???

Итог занятия:

Воспитатель. Молодцы, ребята! Вот и подошло к концу наше путешествие. Какое задание было, по-вашему, самым лёгким? А какое самым трудным? А какое вам понравилось больше всего?                                                        

«Дорогие ребята, скоро вы идете в школу, поэтому должны много знать и уметь. Я приглашаю вас совершить увлекательное и интересное путешествие в страну «Сообразилию». Вы сможете найти сюрприз, который яприготовил для вас, если пройдёте все испытания. Если вы справитесь со всеми моими заданиями, это значит, что вы готовы к школе. Тогда я поздравляю вас заранее. А если какие-то задания вам покажутся очень сложными, и вы будете затрудняться в их выполнении, то тоже не беда. У вас еще есть время до начала учебы в школе и вы успеете позаниматься и устранить свои пробелы в знаниях. Я желаю вам удачи! В добрый час!»

ВсезнайАкадемьевич.

РАНЕЦ
ТЕТРАДЬ

БУКВАРЬ

5 ШАГОВ ПРЯМО

3 ШАГА ВЛЕВО

ХЛОПНИ 3 РАЗА

ПРЫГНИ 4 РАЗА

ЗАКРОЙ ГЛАЗА

СОСЧИТАЙ ДО 5