Звуки [с]- [з]. Буквы С, З.
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

Звуки [с]- [з]. Буквы С, З.

Программное содержание:

1. Закрепить навыки четкого произношения и различения звуков [с]- [з]. Учить звуковому и слоговому синтезу слов.
2. Развивать фонематический слух. Учить слухо-произносительной дифференциации звуков [с]- [з].
3. Закрепить знания о буквах С и З.
4. Научить согласовывать прилагательные с существительными.

1. Оргмомент. Игра «Что, где, откуда?»

Сказать, к чему относится слово:

Колесо-машина, струна – гитара, шнурок-ботинок, пояс-брюки, помпон-шапка, капюшон-куртка, каблук-сапог.

2. «Зима».

По сюжетной картинке подобрать слова, подходящие по смыслу.

Снежная…горка, снежный…ком, снежные…сугробы, зимний…день, зимняя…одежда, зимние…сапоги, морозный…день, морозная…погода, морозные…узоры.

3. Пересказ рассказа с опорой на серию сюжетных картинок «Просто старушка»
4. Знакомство со звуками. [з] – согласный, звонкий, твердый.

[с] - согласный, глухой, твердый. Назовите слова со звуком [з]. Назовите слова со звуком [с].

5. «Повтори слоги»

СА-за-за, ЗА-са-са, за-СА-за, са-ЗА-са, за-за-СА, са-са-ЗА.

6. «Определи какой звук». 

Услышав в слове звук [з], дети звенят, [с] - свистят.

Сок, забор, сумка, посуда, закат, зубр, абрикос, сом, ваза.

7. «Добавь слог»

По смыслу добавить слоги СЫ или ЗЫ:

Бусы, березы, тазы, часы, арбузы, рельсы, грозы, косы, усы, волосы, колбасы.

8. «Угадай слово».    Составить слово из звуков:

С,у,п; с,о,к; з,у,б,ы; к,о,з,ы; р,о,з,ы.

9. «Составь предложение»

Лиза-санки, снег-забор, береза-сорока

10. «Найди лишнее слово»

Санки, забор, сова, сок

Коза, роза, ваза, нос

Самолет, сумка, стрекоза, суп

11. Физкультминутка
12. Повторение букв С, З. Вспомнить стихотворения С.Маршака на буквы С, З.
13. Работа с кассами. Выкладывание слов ЗИМА, КОЗА, СУП, САНИ. Выкладывание предложения У НАС ЗИМА. Сколько слов в предложении? Есть ли в нем предлог? Какой?
14. Звукобуквенный анализ слова СИТО, ЗИМА.
15. Работа в тетради. Печатание слов СОН, ЗВОН.
16. Итог занятия.