Дидактическая игра на формирование предпосылок читательской грамотности
методическая разработка по обучению грамоте (средняя группа)

Цель: создавать условия для формирования предпосылок читательской грамотности, обогащать и расширять знания, представления детей о русских народных сказках.

развитие художественного вкуса и потребности общения с книгой

Задачи:

• Совершенствовать умение узнавать сказку по обобщенной картинке, воспроизводить ее название.
• Актуализировать знание содержания сказки, действующих героев, последовательность их появления.
• Продолжать развивать умение самостоятельно воспроизводить содержание знакомой сказки с опорой на иллюстрации.

Ход игры:

Могут играть от 1 до 6 человек. Детям раздается одинаковое количество больших карт. Маленькие карточки находятся у ведущего. Ведущий показывает по одной маленькой карточке. Тот, кому подходит эта карточка, говорит: «Мне нужна эта карточка. Она из сказки…». Побеждает тот, кто первым правильно закрыл большую карту маленькими.

Результат:

Дошкольники 4 – 5 лет хорошо узнают русские народные сказки; воспроизводят их название; передают последовательность сюжета с опорой на картинки-иллюстрации.

К 4 годам

• пересказывает знакомые лит-ные произведения;

• ребёнок понимает содержание лит-х произведений и участвует в их драматизации, рассматривает иллюстрации в книгах, запоминает небольшие потешки, стих-я, эмоционально откликается на них;

• ребёнок совместно со взрослым пересказывает знакомые сказки, короткие стихи;

• ребёнок в театрализованных играх разыгрывает отрывки из знакомых сказок, рассказов, передает интонацию и мимические движения.

К 5 годам

• ребёнок самостоятельно пересказывает знакомые сказки, с небольшой помощью взрослого составляет описательные рассказы и загадки;

• ребёнок проявляет словотворчество, интерес к языку, с интересом слушает лит-е тексты, воспроизводит текст;

• ребёнок проявляет себя в театрализованной деят-сти.