Конспект занятия по обучению дошкольников грамоте в подготовительной группе
план-конспект занятия по обучению грамоте

Цель:

Закрепить знания о звуках «м», «мь». Познакомить с  развивающей  фонематический слух игрой «Грибочек».

Задачи:

1. Закрепить умение проводить звуковой анализ слов с применением правил написания гласных букв и определение ударного гласного звука, различать гласные, твердые и мягкие согласные звуки, делить слова на слоги, составлять предложения.
2. Развивать речь, внимание, логическое мышление.

3. Воспитывать интерес к родному языку, постижение которого  

     духовно обогащает человека.

Демонстрационный материал:

Картина – схема слова мишка; фишки; гласные буквы; игрушка - мишка; развивающая игра «Грибочек»; мяч.  

Раздаточный материал:

Картины – схемы слова мишка; пеналы с фишками; кассы букв; шнурки.

Организационный момент.

Ребята, сегодня мы снова будем заниматься грамотой и познакомимся с новой буквой.

Давайте успокоимся  и сосредоточимся. Возьмитесь за руки, закройте глаза и произнесите волшебные слова.

«Мы спокойны, мы спокойны,

Говорим всегда красиво,

Четко и неторопливо.

Вспоминаем обязательно,

Что учили с воспитателем».

Ход занятия

1. Игра «Произнеси  слово по слогам»

Ребята, сегодня у нас гости. Они не знакомы с вами. Я хочу, чтобы вы назвали им свои имена. Но сначала ответьте на мой вопрос: «Как называют части слова?» А теперь пусть каждый из вас громко и четко произнесет по слогам свое имя.

Ребята, сегодня среди гостей у нас находится мишка. Он живет в лесу. Там нет детского сада и поэтому он пришел к нам, чтобы посмотреть, как вы занимаетесь грамотой. Покажем  мишке, как мы занимаемся грамотой? Пусть мишка посмотрит, а мы с вами начнем заниматься.

2. Игра «Произнеси слово с выделением ударного гласного звука». 

Ребята, что мы ставим в словах, чтобы они звучали четко и правильно?

Давайте все вместе повторим стихотворение про ударный звук.

Ударный звук,

ударный звук –

он назван так недаром,

эй, невидимка – молоток,

отметь его ударом!

И молоток стучит, стучит.

И четко речь моя звучит.

Ребята, давайте поиграем в игру «Произнеси слово с ударением». 

Я назову слово, а вы произнесете его с интонационным выделением ударного гласного звука и назовете его.

Физкультминутка.

Мишка вышел из берлоги.

Мишка вышел из берлоги,

Оглянулся  на пороге.

(повороты влево, вправо)

Потянулся он со сна:

(потягивание, руки вверх)

К нам опять пришла весна.

Чтоб скорей набраться сил,

Головой медведь крутил.

(вращение головой)

Наклонил взад-вперед,

(наклоны вперед-назад)

Вот он по лесу идет

Ищет мишка корешки

И трухлявые пеньки.

В них съедобные личинки –

Для медведя витаминки.

(наклоны:  правой рукой коснуться левой ступни, потом наоборот)

Наконец медведь наелся

И на бревнышке уселся.

(дети садятся)

3. Звуковой анализ слова мишка.

Ребята, пройдите, пожалуйста, за столы.

Сегодня мы с вами будем работать со словом мишка.

 Из чего состоят слова?

Вот мы и расскажем нашему гостю из каких звуков состоит слово мишка.

1. Произнести слово мишка с интонационным выделением ударного гласного звука.

2. Сколько гласных звуков?

3. А если в слове два гласных звука, то сколько будет слогов?

Сколько в слове гласных, столько и слогов.

4. Работа с гласными звуками и замена фишек на буквы.

5. Какой звук бывает всегда только твердым?

6. Назовите слова, в которых также как в слове мишка ударение падает на гласный звук и.

4. Знакомство с буквами м М.

Слово мишка начинается с мягкого согласного звука «мь». Назовите его братца. Звуки «м» и «мь» обозначаются буквой м (эм).

Палочка и палочка,

Между ними галочка.

И понятно сразу всем:

Получилась буква М.

Ребята, а теперь выложите  букву М  из шнура.

Игра. «Доскажи словечко»

Есть одна игра для вас,

Я прочту стихи сейчас.

Я начну, а вы кончайте,

Хором дружно повторяйте.

Зеленеет даль полей,

Запевает соловей

В белый цвет оделся сад,

Пчелы первые летят.

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это?   (Май)

Он всю зиму в шубе спал.

Лапу бурую сосал,

А проснувшись, стал реветь.

Этот зверь – лесной… (Медведь)

В черном поле заяц белый

Прыгал, бегал, петли делал.

След за ним был тоже бел.

Кто же этот заяц… (Мел)

В подполье, в каморке

Живет она в норке,

Серая малышка

Кто же это?  (Мышка)

Чтение слогов.

Работа над предложением.

Воспитатель предлагает  детям составить  предложения со словом мишка, определить количество слов, их последовательность.

Физкультминутка «Маленький ежик»

Ребята, нашему лесному гостю очень понравилось, как вы занимались грамотой. Он очень много узнал и решил в благодарность подарить вам игру «Грибочек».

Вы знаете, что  слова состоят из звуков и каждый звук занимает свое место.

В травке под грибочком лежат картинки, а на шляпке грибочка расположены три кармашка для определения места звука в слове.

Вы берете картинку и произносите, что на ней нарисовано.

Я называю звук. Если этот звук в начале слова, то вы кладете картинку в первый  кармашек, если в середине - то в средний кармашек, а если в конце, то в последний.

Давайте поблагодарим мишку за чудесный подарок.

Ребята, вам понравилось заниматься грамотой?

А что вам понравилось больше всего?

Что нового вы узнали?

Мишка, погостит у вас в группе, ему будет интересно узнать, как проходит ваш день в детском саду.