Занятие по обучению грамоте «Звуки [к; кь], [г; гь] и буквы К, Г»
план-конспект занятия по обучению грамоте

Занятие по обучению грамоте

«Звуки [к; кь], [г; гь] и буквы К, Г»

Задачи:

Образовательные: Знакомство с буквой К, Г, со звуками [к; кь, г, гь]. Совершенствование навыка чтения слогов с новыми буквами.

Развивающие: Развитие фонематического восприятия, зрительного внимания и восприятия, общей и тонкой  моторики.

Воспитательные: Воспитание взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: буква К, Г, слоговые домики, предметные картинки

Раздаточный материал: тетрадь, простые и цветные карандаши.

I.Вводная часть

Мотивационный момент:

Пришло письмо от Незнайке: «Здравствуйте, ребята! Мне нужна ваша помощь. Незнайка дал мне задания, но я не знаю как их выполнять. Задания лежат в конверте. Помогите пожалуйста выполнить!».  Ну что ребята будем делать? (ответы детей) Прежде чем приступить к выполнению заданий, давайте разомнем наш язычок.

Артикуляционная гимнастика

1. «Улыбка»

Улыбнуться, губы сомкнуты. Удерживать в таком положении под счёт.

2. «Заборчик»

Улыбнуться, обнажить сомкнутые зубы. Удерживать в таком положении под счёт.

3. «Улыбка – заборчик»

4. «Трубочка»

Вытянуть вперёд несомкнутые губы трубочкой, удерживать в таком положении под счёт.

5. «Грибок»

Чистоговорка

Ка-ка-ка – дай нам, Зорька молока!

Ки-ки-ки – будем печь мы пирожки.

Ку-ку-ку – мама нам дала муку.

Ке-ке-ке – у Макара нос в муке.

Ке-ке-ке – а у Маши в молоке.

Ку-ку-ку – мы рассыпали муку.

Ко-ко-ко – и разлили молоко.

Ок-ок-ок – по столу потек желток.

Ков-ков-ков – не видать нам пирожков!

Га-га-га – соберем траву в стога.

Гу-гу-гу – много сена на лугу.

Гу-гу-гу – я быка пасти бегу.

Ги-ги-ги – взял в дорогу пироги.

II. Основная часть

Отгадайте загадки.

1) Даже по железной крыше

Ходит тихо, тише мыши.

Часто спит, а после сна

Умывается она.

2) Может в яблоко залезть,

А потом его же съесть:

Все, что вкусно, выедает

И обратно выползает.

Ответы детей: кошка, гусеница.

После правильного ответа на доске появляются картинки с изображением кошки и гусеницы.

-Ребята, а теперь давайте назовем первые звуки в этих словах. Но сначала мы должны вспомнить, что такое звуки? (Звуки - это то, что мы произносим и слышим).

-Какой первый звук в слове кошка? (В слове кошка первый звук [К]).

-Какой первый звук в слове гусеница? (В слове гусеница первый звук [Г]).

- Какие звуки [К-Г] - гласные или согласные? В словах кошка и гусеница звуки [К-Г] твердые или мягкие?

(Звуки [К-Г] согласные, твердые).

-Почему они называются согласными? (Потому, что при произношении этих звуков мы во рту встречаем преграду).

Игра «Поймай звук»

Я буду произносить звуки, слоги и слова со звуками [К-Г]. Девочки будут ловить (хлопают в ладоши, если услышат звук [К], мальчики, если услышат звук [Г].

Звуки :[п], [к], [т], [м], [г] и т. д.

Слоги: па, во, го, пу, ок, ул, ак, ка и т. д.

Слова: калач, дом, гости, лук, волк, молоко, тигр, кол, сено, луг, машина, гол и т. д.

Игра «Закончи слово».

Дети добавляют слог ка или га и называют слово: игруш-ка, кни-га, но-га, игол-ка, погремуш-ка, ро-га, гармош-ка, гор-ка, матреш-ка, руч-ка, лампоч-ка, книж-ка.

Игра «Слова наоборот»

- Ответы должны начинаться на звук [Г] или [К] :

Холодный - горячий. Чистый - грязный.

Тихий - громкий. Сладкий - горький.

Веселый - грустный. Длинный- короткий.

Редкий- густой. Мелко- глубоко.

Шершавый- гладкий. Начало- конец.

Умный- глупый. Звонкий- глухой.

Прямая- кривая. Продать- купить.

Страшный- красивый.

Физкультминутка

Игра «Слово, схема».

- назови картинку  в названии  которой первый звук «К».  (Кот)

- назови картинку, в названии которой первый звук «КЬ». (Кит)

Одинаково ли произносятся первые звуки в этих словах? (Нет, в слове КОТ – К, КИТ – КЬ)

Каким цветом обозначим на схеме звук К в слове кот? (синим, потому что он твердый).

Каким цветом обозначим на схеме звук КЬ в слове кит? (зеленым, потому что он мягкий).

- назови  картинку, в названии которой первый звук «Г». (Горох)

- назови картинку, в названии которой первый звук «ГЬ». (Гиря)                                            

  Одинаково ли произносятся первые звуки в этих словах? (нет, в слове горох звук Г, а в слове гиря ГЬ). 

  Каким цветом обозначим на схеме звук в слове  горох? (Синим,    

 потому что звук Г звучит твердо).

Каким цветом обозначим на схеме звук в слове гиря? (Зеленым, потому что звук ГЬ звучит мягко).

Игровое упражнение «Слоговые домики». 

-Ребята все мы помним что каждый звук имеет графический образ который называется буквой.

Написать букву Г в слоговых домиках сначала по точкам, затем самостоятельно. Прочитать слоги в слоговых домиках.

-Теперь напишем букву К

 слоговых домиках сначала по точкам, затем самостоятельно. Прочитать слоги в слоговых домиках.

 В каких случаях согласные произносятся как твердые, а в каких – как мягкие?(Если после них пишутся гласные А, О, У, Ы, Э, то они произносятся как твердые согласные; если гласные Я, Ю, Е, Ё, И, то они произносятся как мягкие согласные).

III.Заключительная часть

Воспитатель: Кто просил о помощи? У вас все получилось или были трудности?

Вспомните, какие звуки мы учились различать? С какими буквами познакомились?