"Незнайка, просит помощи у ребят"
план-конспект занятия по обучению грамоте (подготовительная группа)

«Незнайка, просит помощи у ребят»

Цель: Систематизирование знаний детей по обучению грамоте и развитию речи.

Задачи:

Образовательные: закрепить знания детей о гласных, согласных звуках; умение различать звуки в словах, во фразовой речи.

Закрепить умение детей делить слова на слоги.

Совершенствовать умение составлять связный рассказ по картинкам.

Развивающие: развивать внимание, память, мышление, воображение.

Воспитательны:. воспитывать аккуратность, доброту, взаимовыручку, отзывчивость, чувство товарищества, умение слушать воспитателя и сверстников. Вызывать интерес к обучению грамоте.

Материалы и оборудование:

герой Незнайка;  цифры; таблички с заданиями, загадки, картинки.

Предварительная работа: чтение художественной литературы; беседа о временах года; составление предложений, деление слов на слоги; составление слов.

 Организационный момент. 

Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в группу пришли гости, давайте поздороваемся с ними. (Дети стоят около столов)

Глаза вверх, глаза вниз.

Правой рукой на потолке печатаем букву А.

Левой рукой перед собой печатаем букву И.

Правой ногой на полу букву У.

Левой ногой на полу букву Ю

Глаза вверх, глаза вниз.

На правое плечо, на левое плечо.

Обняли себя горячо.

Воспитатель: а теперь садитесь на свои места.

На занятии я сижу.

Руки полочкой держу.

Если спросят отвечаю.

Руку тихо поднимаю.

Ребята, сегодня к нам пришел еще один удивительный гость, вы его хорошо знаете. Но кто это вы должны угадать.

В шляпе с круглыми полями,
И в штанишках до колен,
Занят разными делами,
Лишь учится ему лень.

Кто он, быстро отгадай-ка,
Как зовут его? (Незнайка)

(Появляется герой «Незнайка»)

Незнайка: здравствуйте ребята, это я Незнайка!

Воспитатель: здравствуй Незнайка. А почему ты такой грустный?

Незнайка: в Цветочном городе все коротышки дразнят меня и говорят, что я ничего не знаю! Но это неправда! Я очень умный и многое умею, только малыши все равно смеются надо мной. А мне обидно. Я не хочу, что бы меня считали глупым! А еще в этом году я пойду в школу в 1 класс, и что бы проверить мои знания, самый умный коротышка из Цветочного города – Знайка, дал мне целую гору заданий! А я один не справлюсь! Ребята, помогите мне, пожалуйста!

Воспитатель: Незнайка, наши дети тоже в этом году пойдут в школу, они очень много знают и умеют, ведь в детском саду ребята научились считать, рисовать, лепить, петь и танцевать, знают много сказок и могут и тебя всему научить. И мы с удовольствием поможет тебе справиться со всеми заданиями от Знайки, правда ребята? (да)

Незнайка: здорово! Спасибо вам ребята. Я очень хочу всему научиться.

Воспитатель: ну что ж, тогда давай посмотрим, какие задания от Знайки нам нужно выполнить.

2 часть. Основная часть.

1 задание.

Воспитатель:

Знайка приготовил картинки с изображением времен года. Назовите их! Какое сейчас время года? (весна). А сколько всего месяцев в каждом времени года? Назовите, какой сейчас месяц? Назовите все три весенних месяца подряд, как они следуют друг за другом. Скажите, сможем ли мы сейчас в данное время изменить ход событий, и переместиться в другое время года? Например: из весны переместится в осень? (да, нет)? Почему? Вывод детей: В природе все закономерно, осень приходит после лета, а весна не может быть раньше зимы.

Незнайка: какие вы ребята молодцы, а я иногда путаю названия месяцев, но теперь я всё запомнил!

2 задание.

Воспитатель: а вот и второе задание от Знайки.

1.Перечислите части суток.

2.Сколько дней в неделе? Перечислите их.

3. Как называется страна, в которой мы живём?

4. Природа бывает живая и неживая, назовите объекты живой и неживой природы?

5. Как называется книга, в которую занесены редкие и исчезающие виды животных и растений?

Незнайка: ух ты, как здоровы, вы все знаете!

Воспитатель: да, Незнайка, ребята молодцы, а сейчас я предлагаю поиграть в игру. Незнайка, ты тоже с нами поиграй.

Игра «Скажи наоборот»

Я скажу вам низкий, вы скажете высокий;

Я скажу вам близкий, вы скажете далекий

тяжелый – легкий;

умный –глупый;

новый –старый;

белый –черный

шумный–тихий;

веселый–грустный.

чистый– грязный;

мягкий– твердый;

узкий –широкий;

кислый –сладкий;

хороший –плохой;

длинный–короткий

злой–добрый

горячий – холодный

сильный - слабый

большой- маленький 

мягкий-твердый

гладкий-шершавый

грустный-веселый

яркий-тусклый

жадный-щедрый

3 задание.

Воспитатель: молодцы, ребята. Ребята, когда вы пойдете в школу, вам понадобятся школьные принадлежности. А вы знаете, что это такое? (Ответы детей) Давайте отгадаем загадки и соберём портфель для Незнайки.

1. Посмотрите на меня —
Сбоку у меня поля,
Для задачек будут, детки,
На моих страницах клетки,
А для разных упражнений,
Я — в линейку, без сомнений.
Это — лёгкая загадка:
Каждый знает, я (Тетрадка)

2.В снежном поле по дороге,
Мчится конь мой одноногий
И на много-много лет
Оставляет черный след. (Ручка) 

3.Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?.. (Карандаш)

4.Хоть не шляпа, а с полями,
Не цветок, а с корешком,
Разговаривает с нами
Терпеливым языком. (Книга)

5.Если ей работу дашь –
Зря трудился карандаш. (Резинка)

6.Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой

В альбоме водит по страничке. (Кисточка)

7. Карандашу путь проложу,

Прямой дорожкой награжу! (Линейка)

8.Сделаны из железа,
Умеют стричь и резать.
Когда они встречаются,
Части разделяются. (Ножницы)

9.Куда ныряют кисти,

Когда рисуют листья

На тоненькой осинке

За лесной тропинкой? (В краски)

4 задание.

Воспитатель: вот Незнайка, теперь ты знаешь, какие предметы в школе нужны, а какие нет. Ну что ж, давайте выполним следующее задание от Знайки.

Игра «Да или нет»

В русском алфавите 33 буквы. (ДА)

Буквы бывают гласные и согласные. (ДА)

Гласные буквы при произношении не поются, а встречают при произношении препятствие. (Нет)

Твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом. (Да)

В слове дом звук (Д) слышится в конце слова. (Нет)

Буквы мы видим, а звуки слышим (Да)

Незнайка: молодцы ребята! Вы знаете даже больше, чем Знайка.

Воспитатель: конечно, и ты научишься Незнайка. Главное очень захотеть и постараться и тогда все получится! А теперь я предлагаю нам всем немного отдохнуть.

Физкультминутка.

Руки подняли и помахали.

Головою три кивка.

В ладоши три хлопка.

Ногами потопали.

Руками похлопали.

Сели, встали, сели встали.

Покружились и в ребят умных превратились

Воспитатель: Мы рады Незнайка, что тебе понравилось, но мы должны выполнить оставшиеся задания. Ребята из чего складывается наша речь? Из предложений. А из чего складываются предложения (из слов) А слова (из слогов). Правильно. И нам нужно выполнить вот такое задание. Определите — сколько в слове слогов. Я буду произносить слова, а вы должны определить — сколько слогов в каждом слове. У вас карточки с цифрами. И если я называю слово с одним слогом, то вы должны поднять карточку с какой цифрой, как вы считаете? Правильно, с цифрой «1», если в слове два слога, то поднимаете карточку с цифрой «2», и т. д. Слушайте внимательно! (ле-то, пес-ня, пе-ше-ход, мох, ма-ли-на, све-то-фор, пти-ца, цве-ток, ка-ран-даш, пень, па-ро-воз, фут-бол-ка).

Незнайка: вот, здорово! Теперь и я умею слоги считать. Ребята, давайте соберём слова из слогов.

5 задание. «Собери слова»

ШИ       ШКА

ША       ПКА

ШУ    РУП

ЛАМ   ПА

Воспитатель: конечно, здорово! Значит и тебе и нашим ребятам будет легко научится читать. Слова, состоят из слогов и букв, а произносим мы звуки. Скажите, какие бывают звуки? (Гласные, которые мы можем пропеть а, о, у, е, э, и, ы и согласные, которые пропеть мы не можем, к, г, м., н и т.д.)

И так, последние задание от Знайки.

Задание - игра «Прочитай слова».

ЛИМОН  АРБУЗ   ШАРФ   МОРС СТОЛ  БАРАН

Воспитатель: молодцы ребята, и с этим заданием вы справились. Ну что Незнайка, мы помогли тебе выполнить все задания, которые приготовил Знайка, я надеюсь, ты все понял и теперь сможешь смело идти в 1 класс!

Незнайка: спасибо вам ребята, я очень много узнал сегодня у вас в гостях и все эти знания мне очень пригодятся!  А за то, что вы мне помогли, я хочу подарить вам свой портрет, а вы его раскрасите! Ну, а мне пора! До свидания, ребята, удачи вам и хороших отметок в школе!

3 часть. Заключительная.

Воспитатель: до свидания Незнайка! Ребята, какие задания мы помогли выполнить Незнайке?