Конспект занятия по ФЭМП "Незнайка просит помощи", старшая группа
план-конспект занятия по математике (старшая группа)

№

Этап

Продолжительность Этапа (время)

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы, формы, приемы

Предполагаемая деятельность детей

Планируемые результаты

1.

Организационно – мотивационный этап

2 минуты

Замотивировать детей на предстоящую работу

Здравствуйте ребята, прошу вас встаньте в круг, мы с вами проговорим речевку и выполним нехитрые движения под нее

• Здравствуй солнце золотое
• здравствуй небо голубое
• здравствуй маленький дубок
• Здравствуй вольный ветерок
• Мы живем в одном краю
• Вас сейчас приветствую

Словесный , наглядный , практический методы, художественное слово

Дети настроились на предстоящую работу

Дети поздоровались и повторили речевку,  выполнили под нее движения

2.

Основной этап

2.1.

Этап         постановки проблемы

4 мин

Создание проблемной ситуации,выдвижение гипотезы детьми

Ребята проходите на стульчики и посмотрите, что я нашла у нас в почтовом ящике

Письмо пишет тот рот кого вы сейчас отгадайте загадку

У кого большая шляпа

Кто бездельник и растяпа

Кто хвастун, болтун,зазнайка

Знают все малыш – .....

Конечно это Незнайка

Послушайте, сто он пишет

Ребята, приветствую вас, у нас в городе случилась беда, улетели все пчелы, а мы жители так любим мед. Цветы гибнут, малыши стали болеть, помогите вернуть пчелок. Нужно выполнить задания, с каждым выполненным заданием к нам будут возвращаться пчелы. Очень просим помощи, сами мы мы не справимся. Ребята за выполненное задание вы будете получать жетон, когда мы их соберем 4 штуки, пчелки все вернутся домой.

Готовы помочь

Словесный , наглядный , практический методы

Дети выдвинули гиотезу, готовы помочь Незнайке

Ответили на вопросы, отгадали загадку

2.2.

Этап ознакомления с материалом

7 мин

Ознакомление с новым материалом

Прежде чем помогать Незнайке я хочу вас научить делить круг на части. Посмотрите у меня есть круглый пирог, он один, а ко мне придет 3 подружки, как мне его разделить? Сложить пополам, а потом половинки еще сложить пополам, получилось 4 части, как раз мне и трем подружкам. Возьмите ножницы и круги с ваших столов и повторяйте за мной. Только давайте вспомним технику безопасности при работе с ножницами. Ножницами не размахиваем, держим их не на вверх, а вниз.

Молодцы! А теперь давайте выполним упражнение « Счет» Проговариваем от 1 до 10 и в обратном направлении все вместе.

Сделаем после работы с ножницами пальчиковую гимнастику

Мы работали, устали , мв немного отдохнем и опять играть пойдем.

Умнички, теперь можно помогать Незнейке

Словесный , наглядный , практический методы

Ознакомились с новым материалом,повторили счет

Дети разрезают круги на 4 части, повторили счет в прямом и обратном порядке

2.3.

Этап практического решения проблемы

10 мин

Подтверждение гипотезы

1 задание

«Посчитай- ка»

Отвечайте с места по очереди.

• Сколько ушей у двух кошек»
• Сколько дней в неделе
• Сколько  в неделе выходных
• Какое число после 8
• Сколько глаз у светофора
• молодцы ответили все правильно, получаем первый жетон
• 2 задание
• «Неделька»
• Выходим на коврик и ходим по нему под музыку, когда музыка остановится нужно взять карточку со с тола, посмотреть на цифру и выстроиться по порядку о 1до 7 как дни недели и назвать под этой цифрой день недели
• Умнички, получаем 2 жетон

Давайте немного разомнемся

раз подняться потянуться

Два согнуться , разогнуться

Три в ладоши  три хлопка,головою три кивка. Молодцы, ребята продолжаем

Для 3 задания я вам раздам части кругов, они все разные по величине. Нужно собрать по сигналу круги. Начали, Умнички, Получили 3 жетон

Проходите к смарт доске для последнего задания, если все выполним пчелки полетят делать для малышей мед.

Игра : «Веселый счет»

Послушайте технику безопасности

Работаем на вытянутую руку, ручки сухие и чистые.

Выберем первого игрока считалочкой.

Правило такое -  нужно выбрать одну картинку и переместить ее в поле таблицы

 Ваша задача - построить цифры по рядку от 5 до 9 а потом проверить правильность

Действие – перемещаем по одной картинке

Умнички у нас все получилось

Теперь дадим отдых глазкам.  Зрительная гимнастика

Словесный , наглядный , практический методы

Подтвердили  гипотезу о необходимости помощи

дети выолнили задания, сделали гимнастику для глаз, получили недостающий жетон

3.

Заключительный этап

2 мин

Рефлексия

Ребята вы большие молодцы, собрали все жетоны и все пчелки вернулись домой

Давайте вспомним наше занятие

1. Какое занятие у нас было?
2. Что нового вы научились делать?
3. Кому мы помогали?
4. Кто должен был вернуться домой?
5. Что было самое трудное
6. А что легче всего далось

Если круг сложить пополам, что получится?

7. А если полукруг сложить пополам
8. Какое задание вам понравилось больше
9. Будем еще помогать если нас попросят об этом

Молодцы ребята хорошо потрудились и получаете за это звание « Помощник дня»

Словесный

Дети отвечают на вопросы

Дети ответили на вопросы