Звуки С - З
презентация к уроку по обучению грамоте (подготовительная группа)
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Цель: учить правильно произносить и различать звуки С-З Задачи: образовательные: 1. Уточнить правильную артикуляцию звуков С, З. 2. Закреплять понятия «согласный глухой звук» и «согласный звонкий звук». 3. Учить определять позицию звуков в слове. 4. Учить делению слов на слоги. 5. Звуковой анализ слов КОЗЫ КОСЫ ЛИЗА ЛИСА САЗАН коррекционно-развивающие: 1. Развивать фонематическое восприятие. 2. Развивать слуховое внимание и память через запоминание и воспроизведение слоговых рядов. 3. Развивать зрительное внимание и память. 4. Развивать словесно-логическое мышление. воспитательные: - Воспитывать усидчивость и самостоятельность.
Ребята, сегодня мы поиграем со звуками. Отгадайте загадки. Носит шубу круглый год. Шуба серая - для лета, Для зимы - другого цвета. Жил-был маленький щенок. Он подрос, однако, И теперь он не щенок – Взрослая.
- Какие первые звуки вы услышали в именах наших гостей: З аяц, С обака? - Сегодня мы будем учиться различать звуки С и З. - Вспомните фишки, которыми мы обозначаем звуки З и С. З С
Игра «Запомни и повтори» Взрослый называет цепочку из 3-х слогов. Ребенок слушает и повторяет в той же последовательности: са-са-за за-за-са сна-сна-зна са-за-за за-са-са сна-зна-зна са-за-са за-са-за зна-сна-сна
- Сравните артикуляцию звуков С – З. З С
Закончи слово нужным слогом: СЫ или ЗЫ ВА… НО… ТА… БУ… ЧА…
Помоги Незнайке разложить предметы: со звуком С – в сундук, со звуком З – в корзину.
Раздай капусту: хозяйственная коза Зоя вырастила капусту, на которой есть картинка со звуком З; веселая свинка Соня – со звуком С.
Физкультминутка У нас славная осанка - Встать в струнку, руки вдоль туловища; Мы свели лопатки. Свести лопатки (руки поставить на пояс) - 2 раза; Мы походим на носках Повернуть вокруг себя на носках; И пойдем на пятках. Повернуться в обратную сторону на пятках; Пойдем мягко, как лисята, Пройти вкрадчиво; Ну, а если надоест, Пройти «по – медвежьи». То пойдем все косолапо, Как медведи ходят в лес.
Поменяй в словах косы и лиса звук С на звук З. Что получится?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Материал для закрепления по темам: «Звук и буква А», «Звук и буква У», «Звук и буква О»
Материал адресован родителям дошкольников и воспитателям детских садов....
Конспект открытого логопедического занятия в старшей логопедической группе (5-6 лет) детей с ФФНР и ФНР «Звуки С – З» (Автоматизация звуков С - З). Речевое развитие детей через игровую деятельность «Автоматизация свистящих звуков».
Цель: Формировать у детей предпосылки к учебной деятельности на логопедических занятиях через игровую деятельность, участников по совместной деятельности....
Конспект фронтальных занятий по темам: " Звук и буква А", "Звук и буква У", "Дифференциация звуков А-У"
Выделение звука А из ряда гласных. Выделение ударного А в начале слова ...
Конспект НОД по обучению грамоте звук “Э”, звук “Ы”. Гласные звуки
конспект по обучении грамоте детей подготовительной группы. ...
Серия публикаций по теме "Материал для автоматизации поставленных звуков". Звук [Б].Дифференциация звуков [ Б-П].
В своей работе в ДОУ я использую различные современные интерактивные игры , компьютерные программы «Логомер», «Стабиломер» , «Генератор логопедических з...
Постановка,автоматизация и дифференциация свистящих звуков.Звук [с]Звук [з]
Представлен материал на постановку, автоматизацию и дифференциацию свистящих звуков...
