Конспект индивидуального логопедического занятия в старшей группе
план-конспект занятия по обучению грамоте (старшая группа)

 Конспект индивидуального логопедического занятия в старшей группе.

Автоматизация звука «Р» в словах и предложениях.

«Космическое путешествие».

Тема: Звук «Р».                                                                                                                                         Цель: Автоматизация звука «Р» в словах, в предложениях.                                                                                   Задачи:                                                                                                                                                                        Коррекционно-образовательные:                                                                                       Совершенствовать фонематические процессы.                                                                                               Закрепить умение образовывать существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами.                                                                                                                        Коррекционно-развивающие:                                                                                                                                      Развивать умение правильного произношения звука «Р» в словах, в предложениях.                                 Развивать артикуляционную моторику.                                                                                                                                 Коррекционно-воспитательные:                                                                                                                                   Воспитывать положительное отношение к логопедической деятельности.                                                                                                                               Оборудование: картинки-отгадки, ракета, мячик, картинки символы для артикуляционной гимнастики.                                                                                                                                                         Предварительная работа: выполнение комплекса артикуляционной гимнастики, постановка звука «Р».

Ход занятия:                                                                                                                                                         I. Организационный момент.                                                                                            Логопед: Здравствуй, Марина!                                                                                                                              Ребёнок: Здравствуйте!                                                                                                                                           Логопед: Какое у тебя сегодня настроение?                                                                                                         Ребенок: Радостное, хорошее, веселое!                                                                                                                       Логопед: Какое сейчас время года?                                                                                                                       Ребенок: Весна                                                                                                                                                          Логопед: Какой сейчас весенний месяц?                                                                                                                 Ребенок: Апрель                                                                                                                                                      Логопед: Какой праздник отмечает вся страна 12 апреля?                                                                          Ребенок: День космонавтики

II Основная часть

1.Объявление темы занятия                                                                                                                                Сегодня мы отправимся в космическое путешествие.                                                                                       А на чём мы отправимся, ты узнаешь, если отгадаешь загадку.                                         Распустила алый хвост,

Улетела в стаю звезд.

Наш народ построил эту

Межпланетную. (ракету)

Как ты думаешь, какой звук нам будет помогать в нашем путешествии?                                        Назовите 1-ый звук в слове                                                                                                             «ракета»                                                                                                                                           Ребёнок: Звук «Р»                                                                                                                                                  

2.Артикуляционная гимнастика                                                                                                              Логопед: Марина, нам надо подготовиться к путешествию. Для этого нам нужно завести ракету.                                                                                                                              Выполнение упражнений:

«Забор-трубочка»

«Парус»

«Почистим верхние зубки»

«Лошадка»

«Дятел» или «Заведем мотор»                                                                                                                                          3.Артикуляция звука. Характеристика звука.                                                                                                                                                                     Логопед: Давай проверим, правильно ли работает наш мотор.                                                          Как правильно нужно произносить звук «Р»?                                                                               Ребенок произносит изолированный звук «Р».                                                                                             Анализирует артикуляцию ( положение губ, язык, участие голосовых связок, характер выдыхаемой струи).                                                                                                                                                   Даёт характеристику звука(согласный или гласный, если согласный звонкий или глухой, твердый или мягкий).

Логопед: Молодец! К полеты готовы!                                                                                                      5-4-3-2-1 полетели!

4. Закрепление звука «Р» в словах

Логопед: Первая планете – планета слов.                                                                                                               Логопед: Сейчас проверим как ты   умеешь отличать слова со звуком «Р» от других слов. Когда услышишь слово со звуком «Р», хлопни в ладоши.

Ракета - космонавт - скафандр – астроном - планета - астролог – корабль

Логопед: Молодец! Справилась с первым заданием.

Логопед: Жители планеты слов в своей речи используют только слова со звуком «Р».

Давайте покажем, что тоже знаем такие слова. А так как путешествие у нас космическое, слова наши тоже будут связаны с космосом. Сейчас я буду задавать тебе вопросы, а ты должна на них ответить, правильно произнося звук «Р» и найти отгадку.

- Как называется костюм космонавта? (скафандр)

- Кто изучает звезды, планеты? (астроном)

- На чем мы путешествуем по космосу? (ракета)

- Как называется окошко в космическом корабле? (иллюминатор)

Логопед: Молодец, Марина!

Логопед: А сейчас мы с тобой поиграем.  Я буду бросать тебе мячик и произносить слова, а ты будешь возвращать мячик обратно произнося эти слова ласково.

Игра «Назови ласково»

Звезда- звёздочка, корабль-кораблик, скафандр- скафандрик, вертолёт- вертолётик, ракета-ракеточка.

5.Закрепление звука «Р» в предложениях

Полетели дальше и впереди нас ждёт планета предложений. Жители планеты отправили нам послание, но сигнал очень плохо доходит. Давайте попробуем расшифровать послание.

Задание: Составить предложения.

- Космонавт, скафандр, надел, прочный.

- Ракета, космос, в, отправляется.

- Родную, на, космонавты, Землю, возвращаются.

- Астроном, звездами, за, наблюдает.

 -Полёт отправляется в корабль.

III. Итог занятия

Логопед: Итак, наше космическое путешествие подошло к концу. Пора возвращаться на Землю. К старту ракеты готова? Заводим моторчик. Проверяем, как он работает.

Начинаю обратный отсчёт.

Внимание: 5,4,3,2,1. Полет прошел успешно.

Давай вспомним, что мы делали сегодня?

На каких планетах побывали?

Какой звук нам помогал путешествовать?

Сегодня ты еще раз убедилась в том, как хорошо дружит со звуками, словами.

Что тебе понравилось и запомнилось в нашем путешествии?

Ребёнок отвечает на вопросы