Комплексное занятие во 2 младшей группе
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему
Программное содержание:
Обучающие задачи:Продолжать учить детей связной речи, активизировать в речи детей прилагательные. Учить запоминать стихотворения. Закреплять знания детей о временах года. Учить описывать предмет и находить предмет по описанию. Закреплять знания детей о цвете, форме (треугольник, квадрат, круг).
Развивающие задачи: Развивать мышление, воображение, память, связную речь, умение слушать друг друга.
Воспитательные задачи: Воспитывать у детей любовь к поэзии, к родной природе, усидчивость, уважение к своим сверстникам.
Предворительная работа: Рассматривание альбома "Времена года", беседы о зиме и осени, чтение стихов и временах года. Отгадывание загадок об овощах, временах года. Дидактические игры с геометрическими фигурами
Материал: 2 корзинки, снежинки по количеству детей. Картина "Зима в лесу", овощи, Петрушка - кукла бибабо,цветные трафареты (синие, красные, зелёные) с вырезанными формами (треугольник, квадрат, круг) и шаблоны по числу вырезанных форм.
Ход занятия.
Беседа с детьми о зиме и её признаках.
Релаксация под спокойную музыку: "Зимний лес"
Рассмотрение картины "Зимний лес".
Вопросы:
Что изображено на картине:
- Какие деревья?
- Какие снегири?
- Какая лиса?
- Какой заяц?
-Какой снег?
Дыхательная гимнастика "Снежинка".
Заучивание стихотворения" Белый снег пушистый..."
Появление Петрушки с корзинкой овощей.
Закрепление знаний детей о времени года - осень: отгадывание загадки об осени
Закрепление знаний детей об овощах : дидактическая игра "Опиши, мы отгадаем"
Уход Петрушки .
Закрепление знаний геометрических фигур и цвета: дидактическая игра "Подбери заплатку".
Итог занятия, угощение детей овощами от Петрушки.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.89 КБ |
Предварительный просмотр:
Комплексное занятие во 2 младшей группе.
Программное содержание:
Обучающие задачи: Продолжать учить детей связной речи, активизировать в речи детей прилагательные. Учить запоминать стихотворение. Закрепить знания детей о временах года. Учить описывать предмет и находить его по описанию. Закреплять знание детей о цвете и форме (квадрат, круг, треугольник).
Развивающие задачи: Развивать мышление, воображение, память, связную речь, умение слушать друг друга.
Воспитательные задачи: Воспитывать у детей любовь к поэзии, к родной природе, усидчивость, уважение к своим сверстникам.
Предварительная работа: Рассматривание альбома «Времена года», беседы о зиме и осени, чтение стихов о временах года, отгадывание загадок об овощах, временах года. Дидактические игры с геометрическими фигурами.
Материал: 2 корзинки, снежинки из салфеток по количеству детей. Картина «Зима в лесу», овощи , Петрушка – кукла бибабо. Цветные трафареты (синие, красные, зелёные) с вырезанными формами – треугольник, квадрат, круг и шаблоны по числу вырезанных форм.
Ход занятия.
Дети сидят на подушечках.
Воспитатель: Ребята, скажите, пожалуйста, какое сейчас время года?
Дети: Зима.
Воспитатель: Почему вы так решили?
Дети: Холодно, падает снег, деревья стоят голые, птицы улетели в тёплые края.
Воспитатель: Молодцы.
Звучит спокойная музыка.
Воспитатель: Ребята, давайте закроем глаза и представим, что мы попали в зимний лес. (Дети закрывают глаза).
Воспитатель: Всё вокруг белым – бело. Тихо падает снег на деревья, дома, землю, на ваши щёчки, носик, ручки. Тишина кругом. Только слышно, как позванивают сосульки на ветках деревьев от лёгкого дуновения ветерка. Всё вокруг белым – бело.
Откройте глазки. Ну что, красиво в зимнем лесу? (Да). Дети, посмотрите, у нас есть картина «Зимний лес», что изображено на ней?
Дети: Деревья, снег, лиса, снегири, заяц.
Воспитатель: Какие деревья? (Деревья голые)
Какие снегири? (Снегири маленькие, с красными грудками)
Какая лиса? (лиса рыжая, хитрая)
Какой заяц? (заяц маленький, трусливый, белый)
Ребята, а какой снег? (Холодный, белый, пушистый, лёгкий) Посмотрите, что у меня в корзине? (Снежинки).
Воспитатель: Они такие же лёгкие, как настоящие. Если на них подуешь, они полетят. Я сначала вздохну через нос и подую на снежинки не раздувая щёки (дую, снежинки летят и тихо опускаются на пол).
Возьмите по одной снежинке и подуйте на них. Молодцы! А теперь послушайте, какое стихотворение написал Иван Суриков.
Белый снег пушистый
В воздухе кружится
И на землю тихо
Падает, ложится.
Воспитатель: О чём это стихотворение?
Дети: О снеге.
Воспитатель: Какой снег в этом стихотворении?
Дети: Белый, пушистый.
Воспитатель: Что делает снег?
Дети: В воздухе кружится, ложится на землю.
Воспитатель: Молодцы! Давайте все вместе попробуем повторить этот стих (повторяем один раз)
А кто хочет сам рассказать это стихотворение?
(Один ребёнок начинает рассказывать, другой продолжает, воспитатель помогает) А теперь все вместе ещё раз расскажем стих.
Воспитатель: Детки, представим, что мы лёгкие снежинки ( читаю ещё раз стих, а дети изображают снежинок). Лёгкие снежинки полетели и опустились на стульчики.
Воспитатель: Ребята, вы ничего не слышите? Кажется, к нам кто - то идёт.
(Появляется Петрушка с корзинкой, в ней овощи).
Петрушка: Здравствуйте, ребята! Вы меня узнали? Я Петрушка. Пока я к вам шёл, очень замёрз. Бррр! Снег идёт, на улице сильный мороз.
Воспитатель: Потому что сейчас зима, Петрушка.
Петрушка: А я вам принёс угощения от другого времени года. Отгадайте загадку.
Несёт нам урожаи, поля вновь засевает
Птиц к югу отправляет, деревья раздевает,
Но, не касаясь сосен и ёлочек
Это …….
Дети: Осень.
Петрушка: Правильно, осенью собирают урожай. Вот и я осенью собрал, теперь у меня зимой есть что покушать, и есть чем вас угостить. Ребятки, посмотрите, что у меня здесь в корзинке?
Дети: морковка, огурец, помидор, картофель, капуста, лук.
Петрушка: Как их можно назвать одним словом? (овощи). Почему? (потому что они растут в огороде, на грядке). Молодцы! А хотите мы с вами сейчас поиграем! Игра называется: «Опиши, мы отгадаем». Я буду вам по очереди шептать на ушко название овоща, а вы не говорите его в слух. Вы опишите этот овощ, а все ребята угадают о каком овоще идёт речь.
(Петрушка шепчет ребёнку : «Лук».)
Ребёнок: Круглый, жёлтый, твёрдый.
Дети: Лук.
(Постепенно Петрушка называет все овощи, лежащие на столе. Дети угадывают ).
Петрушка: Какие вы молодцы, ребята! Как много вы знаете и умеете. Я дарю вам эти прекрасные овощи, угощайтесь, в них много витаминов. А мне пора уходить. До свидания!
Воспитатель и дети: До свидания, Петрушка! Приходи ещё к нам в гости!
Воспитатель: Ну вот, Петрушка ушёл, а мы с вами немного разомнёмся.
(Физминутка)
Мы шли, шли, шли, снежок нашли
Наклонились, подняли и дальше пошли – 2 раза.
Воспитатель: А теперь тихонечко сядем к столу. Перед вами лежат волшебные разноцветные коврики. (Спросить у каждого ребёнка, какого цвета у него коврик). Но вот беда, коврики порвались, Видите в них дырочки? Но дырочки тоже не простые, они имеют определённую форму. Какой формы у вас дырочки? (Спросить индивидуально)
Воспитатель: Поднимите вверх правую руку. Нарисуем пальчиком треугольник, квадрат, круг. Молодцы! Ещё перед вами стоят тарелочки, в них лежат «заплатки» для ковриков. Вы должны подобрать своему «коврику» «заплатки» и по цвету и по форме. Какого цвета заплатку подберёт Аня? (У Ани синий коврик) Ка
Аня: Синего цвета.
(Опросить каждого)
Воспитатель: Теперь можно приступать к работе.
Если ребёнок затрудняется, задать наводящие вопросы. Подтолкнуть к правильному решению
Воспитатель: Хорошо, ребята! Мне сегодня очень понравилось, как вы работали, как играли, отвечали. Молодцы! А сейчас я вам предлагаю попробовать овощи, которые нам принёс Петрушка.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
КОНСПЕКТ КОМПЛЕКСНОГО ЗАНЯТИЯ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ "ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ КАРЛСОНА"
Учить детей работать с тестом: раскатывать, вырезать формочкой фигурки; отгадывать загадки, познакомить с пословицами и поговорками о хлебе, обогащать представления о том, как выращивают хлеб. ...
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/24/picture-130886-1351099078.jpg)
"Чудесный подарок" комплексное занятие в младшей группе
Программное содержание: Уточнить представление детей о пчёлах, их отличии от других насекомых.Формировать представление о том, что пчёлы – полезные насекомые (собирают цветочный сок – нек...
![](/sites/default/files/pictures/2012/10/24/picture-130886-1351099078.jpg)
"Чудесный подарок" комплексное занятие в младшей группе
Программное содержание: Уточнить представление детей о пчёлах, их отличии от других насекомых.Формировать представление о том, что пчёлы – полезные насекомые (собирают ц...
![](/sites/default/files/pictures/2020/07/05/picture-132728-1593959814.jpg)
Комплексное занятие второй младшей группе
Тема: 1. Рассказ К.Чуковского «Цыпленок» 2. Математическая игра. 3. Лепка «Угостим зайку морковкой»Цель:...
![](/sites/default/files/pictures/2012/12/11/picture-162166-1355213946.jpg)
Конспект комплексного занятия (первая младшая группа)
Тема: «Ласковое солнышко»Программные задачи:Познакомить детей с содержанием стихотворения «Смотрит солнышко в окошко» А. Барто.Развивать навыки внимательного слушания ,обогащать словарь.Уч...
![](/sites/default/files/pictures/2014/02/19/picture-407855-1392806536.jpg)
Комплексное занятие в младшей группе "Путешествие со снежинкой"
Уточнить у детей представление о зиме через знакомство со снежинкой. Развивать связную речь, чувственность к живой и неживой природе. Уметь различать и называть геометрические фигуры: круг, квадр...
![](/sites/default/files/pictures/2014/03/24/picture-236316-1395650777.jpg)
КОНСПЕКТ КОМПЛЕКСНОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ МЛАДШЕЙ ГРУППЫ ДЕТСКОГО САДА « Сказочные гости»
Конспект КОМПЛЕКСНОГО занятия для МЛАДШЕЙ группы детского саданаправление: ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ, художественно-эстетическое развитие образовательная область: КОММУНИКАЦИЯ, СОЦИАЛИЗАЦИЯ, ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧ...