Овощи
план-конспект занятия по окружающему миру (старшая группа) по теме

Тема «Овощи»

Цели занятия:

Коррекционно – образовательная задача: расширение словарного   запаса, научиться  образовывать   словосочетания и  построению  предложения  в  форме  описания  объекта, сформировать  у  детей  обобщающее  понятие «овощи».

Коррекционно — развивающая задача: развивать зрительное и слуховое внимание, мелкую моторику.

Коррекционно — воспитательная: воспитывать положительное отношение к занятию,  контроль за собственной речью.

Оборудование: картинки «овощи», муляжи «овощи»,  2  корзины, магнитная  доска, макет  грядки, набор  деревянных  морковок, плакат-подсказка, поощрительные  наклейк

                                                Ход занятия:

Организационный момент.

«Здравствуйте  дети! Посмотрите  внимательно,  что  у  вас  лежит  на  партах. (картинки  с   изображением   овощей : морковь, свекла, огурец,  помидор, капуста) А  теперь  слушайте  меня  внимательно :  сначала, садятся  те,  у  кого  на  парте  лежит  морковь,  теперь  те  у  кого  на  парте  лежит  капуста,  и..т.д. Молодцы».

Логоритмическая  гимнастика.  

Чищу овощи для щей.                                  Хлопки в ладоши;

Сколько нужно овощей?                        Развести руки в стороны;

Три картошки.                                            Показать три пальца на левой руке;

Две морковки.                                            Показать два пальца на левой руке;

Лука тоже три головки,                                  Показать три пальца на правой руке;

Да петрушки корешок,                                  Показать один палец  на правой руке;

Да капустный кочешок.                        Показать один палец  на левой  руке;

Потеснись-ка ты, капуста,                        Работать локтями

От тебя в кастрюле пусто.                        Развести руки в стороны;

Раз,                                                                Выставить большой палец;

Два,                                                                Затем указательный и

Три!                                                                Средний;

Огонь зажжён,                                           Хлопнуть в ладоши;

Кочерыжка,                                           Правой рукой показать на центр круга

Выйди вон!                                                     Большим пальцем показать назад.

 Введение в тему.

Загадываю детям  загадки:  Дети, сейчас  я  буду  загадывать вам  загадки, кто  из  вас  отгадает,  тот  получит  морковку.  Потом  мы  посмотрим,  кто  из  вас   собрал  больше  всех. морковок.

 А) Листья собраны в кочан

В огороде у сельчан.

Без нее во щах не густо.

Как зовут ее? (Капуста)

Б) Под землей живут семейки,

Поливаем их из лейки.

И Полину, и Антошку

Позовем копать... (картошку)

В)Ох, наплачемся мы с ним,

Коль почистить захотим.

Но зато от ста недуг

Нас излечит горький... (лук)

 Г) Голова, а сверху ус.

Нет, не сладок он на вкус.

Прибежали со всех ног

Мы к обеду рвать... (чеснок)

Д) На арбуз похожая —

Тоже толстокожая.

К платью желтому привыкла,

Греется на солнце... (тыква)

Ж) Эти крепкие ребятки

В листьях прячутся на грядке.

Лежебоки-близнецы

Зеленеют... (огурцы)

З) Он в теплице летом жил,

С жарким солнышком дружил.

С ним веселье и задор.

Это — красный... (помидор)

И) Желтый мячик в землю врос,

Сверху лишь зеленый хвост.

Держится за грядку крепко

Круглый овощ. Это... (репка)

Л) Растут на грядке елочки,

Не колют их иголочки.

В земле запрятан ловко

Их корешок... (морковка)

М)Под землею подрастала,

Круглой и бордовой стала.

Под дождем на грядке мокла

И попала в борщ к нам... (свекла)

( пояснение: в  процессе   отгадывания  загадок  необходимо  демонстрировать  картинки  с  изображением   этого   овоща и  прикреплять  на  магнитную  доску.)

А  теперь  давайте  посмотрим,  кто  набрал  у  нас  больше  всех   морковок?

Еще раз называем  все  овощи.  А  теперь,  дети посмотрите на  доску (прикрепляю  макет   грядки),  давайте  с  вами  разберемся,  какие  овощи  где  растут. У  меня  есть  грядка.  Давайте  вместе   посадим  с  вами  все  овощи  по  местам : какие  овощи  растут  на  грядки  мы  прикрепим  сверху,  а  какие  овощи  растут  в  земле,  мы  прикрепим  под   грядкой.

Дети, перечислите  мне  овощи,  которые  растут  в  земле  (свекла, репа,  морковь,  картошка, лук, чеснок)  а  теперь   какие  растут  на  грядке  (капуста, тыква, помидор, кабачок, огурец, горох).  Молодцы!

Физкультминутка.

Игра «Вершки и корешки». ( раскладываю  на  ковер  муляжи  овощей.  Расставляю   2  корзины   напротив  друг друга,  делю  детей  на  команды)

Дети,  давайте  с  вами  поиграем  в  игру .  Команда  девочек  будет  собирать  овощи  растущие  на  грядке,  а  команда  мальчиков  будет  собирать  овощи  растущие  в  земле. На старт,  внимание, марш!

Стоп- игра!   А  теперь,  давайте  проверим  с  вами,  что  у  вас  в  корзинах.  Молодцы!

Основная часть.

 Образование словосочетаний.

Рассказываю  детям  о сборе урожая.

 выдергивают? (Морковь, репу, свеклу...)

выкапывают? (Картофель...)

срывают? (Огурцы, помидоры...)

срезают? (Кабачки, тыкву...)

срубают? (Капусту...)

Проговариваем  вместе  с  детьми,  а  потом  я  прошу  у  каждого  рассказать   про  свой  любимый    овощ. Вывешиваю  на  доску  плакат –подсказку. Слежу  за  тем,  чтобы  дети  давали, полные  развернутые  ответы,  употребляли  прилагательные,  строили  правильные  грамматические  конструкции предложений.  

( например: Мой  любимый  овощ это….. ….

                     Он….цвет……..форма………вкус

                     Он  растет  ………………  его…

 Итог занятия.

Ребята, скажите,  что  мы  с  вами  сегодня  изучали  на  занятии? Молодцы!  Скажите,  а  где  растут  овощи? Молодцы! А  как  их  собирают? Ребята,  вы  хорошо  позанимались  сегодня,  сейчас  я  каждому  из  вас  дам  наклейку.