НОД "Пирожки для Мишки"
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) на тему

Части НОД

Содержание

Области

1. Вводная часть

Создание проблемной ситуации. Создание мотива для деятельност детей. Определени цели.

Физкультминутка

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату.

Мы похлопаем в ладоши,

Очень рады солнышку.

Ребята, вы хотите послушать, как поет свою песню водичка?

Слушаем вместе с детьми бегущей из лейки воды и наблюдаем за этим процессом.

Дети повторяют за воспитателем песню водички «С-с-с…» . Обратить внимание детей на то, какая вода прозрачная, чистая.

Мы привыкли, что вода-

Наша спутница всегда!

Без нее нам не умыться,

Не наесться, не напиться.

Смею вам я доложить-

Без нее нам не прожить.

Сюрпризный момент – приход медведя Миши.

М. Здравствуйте, ребята.

(Дети здороваются).

В. Почему, Миша, ты такой грустный?

М. Отправила меня Машенька отнести пирожки дедушке и бабушке, а я потерял корзину с пирожками и теперь не знаю, как мне быть.

Коммуникация

Художественная

Литература.

Познание.

Социализация.

Основная часть.

Разговор по сказке. Рассматривание иллюстраций

Сделать выводы из сухого песка пирожки не получаться. Пришла на помощь вода.

 Заключительная часть

Обобщение полученного опыта. Закрепление  полученного опыта в игре.

В. Ребята, а вы можете назвать сказку, из которой пришел к нам Миша. Как она называется?

(Работа по иллюстрациям к сказке).

В. Дети, что стряпала Маша в сказке?

Д. Пирожки стряпала.

В. А Миша потерял пирожки, которые  стряпала Маша. Давайте подумаем, как мы можем помочь Мише.

Д. (Версии детей).

В.  Давайте лепить из песка пирожки.

Нужно вам как поварам  надеть фартуки.

Дети подходят к своим рабочим столам. Одевают фартуки. Идет процесс практической деятельности – столкновение с трудностями – пирожки рассыпаются.

Подводим детей к выводу, что пирожки из сухого песка слепить невозможно.

В. Дети  мы можем решить эту проблему.

Дети предлагают налить воды в песок.

Вода, водица, давай с тобой водиться.

Дети лепят пирожки и раскладывают их на поднос.

Водичка помогла соединить сухие песчинки между собой.

В. Посмотрите на свои руки, какими они стали?

Д. Руки необходимо помыть и они станут чистыми.

Вода, водица, помоги нам умыться.

Вода помогла нам ручки сделать чистыми.

А вода теперь грязная. Такой водой

Пользоваться нельзя.

М. Вот спасибо вам, друзья, за красивые пирожки, вы меня сегодня выручили и научили находить верное решение, Я без вас никак не смог решить свою проблему, а вы мне здорово помогли.

Ребята, а как  мы Миши помогали?

Д. Состряпали пирожки из песка.

В. Правильно, потрудились вы на славу, пора и поиграть. Вы превращаетесь в маленькие песчинки и бегаете по группе, а я попрошу водичку соединить вас.

«Капельки воды», помоги ,

«Сухие песчинки» соединить.

Вы должны собраться в хоровод, взяться за руки и образовать круг.

Дети бегают по группе ,после слов воспитателя берутся за руки образуя круг. Получился большой пирог.

В. Вот какой пирог испекли мы для Миши!

Как для Маши и для Миши

Испекли мы пирожок,

Вот такой ширины, вот такой ужины,

Вот такой вышины, вот такой низины,

Из песочка и воды.

Коммуникация

Социализация

Познание

Художественная литература

Здоровье

Физкультура.

Безопасность

Познание

Художественная литература

Физкультура

Здоровье