Самоанализ мероприятия в старшей группе
методическая разработка по окружающему миру (старшая группа) по теме

                                                                                                к 3 п1

 Самоанализ

мероприятия по правилам дорожного движения в старшей группе  на тему:                             "Красный, желтый, зеленый» воспитателя Мартыновой Т.

Это  мероприятие сочетает в себе  образовательные области: познание, социализацию,  коммуникацию,  художественную литературу,  музыку.

 Цель: формирование навыков безопасного поведения детей на дорогах.

Задачи:   Образовательные. Обобщить и расширить знания детей о правилах дорожного движения. Учить творчески и инициативно подходить к решению  проблемных задач. 

  Развивающие. Развивать аналитическое  внимание, память, речь. Продолжать развивать представления о  дорожных знаках.

Воспитывающие. Воспитывать нравственные качества: доброты, отзывчивости, желание помогать другим в ходе совместного обсуждения.

   На  мероприятии  обучение строила как увлекательную проблемно-игровую ситуацию....помочь Незнайке адаптироваться  на дороге. Такая деятельность создала положительный, эмоциональный фон процесса обучения, повысила речевую активность   детей и сохраняла интерес на протяжении всего занятия . Дети были доброжелательны, отзывчивы, помогали друг другу.

В ходе  использовала наглядные, словесные и практические методы, направленные на применение речевых, познавательных, двигательных, практических навыков и умений и их совершенствование. Все этапы  мероприятия  были взаимосвязаны и взаимообусловлены, подчинены заданной теме.  Смена вида деятельности на каждом этапе позволила предотвратить утомляемость и пресыщаемость  каким то одним видом дельности.   Для получения более высоких результатов деятельности детей были использованы разнообразные материалы: наглядные пособия, (дорожные знаки, светофор, пешеходная дорожка, машины, костюмы Незнайки, полицейского.) Использована флешкарта для сопровождения мероприятие  музыкальными произведениями. Наглядный материал соответствовал теме занятия.

Метод контроля и стимулирования в виде одобрения и похвалы.

 Использованные методы соответствовали изучаемому материалу и способам организации деятельности детей в соответствии с уровнем группы.

Анализируя деятельность детей на  мероприятии , хочется отметить, что они проявляли познавательную активность, эмоционально реагировали на приемы активации деятельности, использовали имеющиеся знания и умения. Они были заинтересованы, внимательны, организованы.Анализируя, проведенное занятие можно сказать, что  оно было построено логично, а этапы  взаимосвязаны.

Думаю, что игровая мотивация вызвала интерес у детей и активность была достаточно высокая. Однако дети  работали в своем темпе,  задания  выполняли  чуть позднее не из-за медлительности, а в силу своих индивидуальных возможностей. Хотя это не свидетельствует о том, что навыков и знаний у них меньше.

Дети порадовали меня тем, что доброта детской души, их любознательность чувствовалась на протяжении всего занятия. По опросу детей после  мероприятия  было выявлено, что детям понравилось, и они хотели бы иметь продолжение.