Игры ситуации
план-конспект занятия (окружающий мир, старшая группа) по теме

Игры- Ситуации:

Ветер – облака.

Ветер дует, задувает облака и тучи собирает. Дети встали в большой круг. Давайте послушаем, как туча дышит. Подул ветер сильный маленькие шаги  быстрые вперед назад, как сердце стучит. Туча испугалась, рассыпалась на маленькие тучки, и все разбежались.

Солнышко и дождик.

Материалы: 4 зонтика разного цвета.

Ход: Вышли на прогулку, наблюдение за изменением погоды: то солнышко, то тучки. Воспитатель предлагает всем спрятаться от дождя. Нужно запомнить какого цвета домик. По сигналу «солнце светит», дети выходят на прогулку, собирают цветы. По сигналу «дождик» все бегут к своим домикам. Можно менять места. Важно, чтобы дети правильно занимали свои места.

Геометрические фигуры.

На 2-х противоположных сторонах площадки нарисовать геометрические фигуры. Дети располагаются на них. По сигналу «круг» бегут наперегонки, только те дети которые стоят в кругах. Добегают до таких же фигур и возвращаются обратно. Повторяя игру, воспитатель называет другую фигуру.

Змейка.

На асфальте чертят 2 дорожки одинаковые по длине и количеству поворотов. «Пройди с мешочком на голове». Ходьба по контуру змейка боковым шагом.

Живая клумба цветов.

Воспитатель вместе с детьми рассматривают клумбу с цветами: георгины, календула – ноготки, бархатцы. Сравнить цветы по высоте георгины высокие, ноготки пониже, бархатцы совсем маленькие, осторожно погладить цветы, понюхать. Затем воспитатель предлагает поиграть в «живую клумбу цветов». В середину встанут георгины они высокие, вокруг них дети – ноготки, последний круг – бархатцы, они присядут на корточки. Какая красивая клумба  получилась. И высокие красные георгины, огненные ноготки, оранжевые бархатцы! Но вот подул сильный ветер, и все цветы зашевелились! Ожили! Георгины вращаются вокруг себя, взмахивая руками; ноготки идут хороводом в одну сторону; бархатцы в другую.