Конспект непосредственно образовательной деятельности в младшей группе на тему: "Сорока-ворона".
план-конспект занятия по окружающему миру (младшая группа) по теме

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

в младшей группе

 по теме:

«Сорока – ворона».

Воспитатель: Бронина Т.И.

Цель: Познакомить  с потешкой.

Задачи:

Обучающие: 

1.Обогащать новыми впечатлениями, прибегая к элементам   драматизации.

2.Активизировать словарь: чашечки, плошечки, поварежечки.

Развивающие:

1. Развивать:

- речь детей

- внимание

- память

- коммуникативные навыки

Воспитательные:

1. Воспитывать заботливое отношение.

2. Умение понимать эмоциональное состояние других людей.

Материал: элементы русского костюма для воспитателя, предметы русского быта - чугунок, мисочки, чашечки, поворежечки.

Ход деятельности: 

• Дети, хотите пойти в гости к Сороке-вороне?

У меня есть красивый сундучок. Посмотрим, что в нем лежит? (открываем, смотрим, наряжаемся).

Какие красивые у нас ребята:

• Идемте в гости.
• Дети выполняют движения: большие ноги идут по дороге, маленькие ножки бегут по дорожке.
• Вот и пришли.
• Давайте постучимся.
• Тук – тук – тук! (дети повторяют)

Здесь живет «Сорока-ворона»?

• Входите, гости дорогие. Здравствуйте дети!
• Давайте поздороваемся с Сорокой-вороной (дети за воспитателем повторяют приветствие).
• Посмотрите, мои дорогие, как я живу!

Вот чугунок, в котором я кашу варю.

Вот печь! Здесь я пироги пеку, бараночки, кренделечки, калачи.

Ай – качи – качи – качи!

Глянь, баранки, калачи!

С пылу с жару из печи.

Все румяны, горячи! (показываем блюдце с сушками, баранками). Подает воспитатель.

• Ой, горячи, горячи! Взять в руки нельзя - обжигают. Надо их остудить. Поставлю я тарелочку вот здесь (ставит на стол). Как приятно пахнут! (дети вдыхают аромат).
• Давайте подуем, чтобы скорее остыли. (Дети выполняют упражнение на дыхание).
• Расскажи-ка нам, Сорока-ворона, где была? (дети повторяют за воспитателем: сорока-ворона, где была?).
• Далеко! По полю летала, зерна собирала, печку топила, кашу варила, деток скликала, кашкой угощала.

Прошу за стол, гости дорогие! (ставит горшочек каши на стол, припевает).

• Где была? Далеко! По полю летала, зерна собирала, печку топила, кашу варила, деток скликала, кашей угощала!

Раздает детям угощения.

• Этим дала в чашечке, этим - в плошечке, этим - в поварежечке, этим - в ложечке.
• А этому – весь масленичек (выставляет игрушку птичку). Вот вороненок. Ему весь масленичек! (дети понарошку едят кашу).
• Вкусная ли каша? Кого еще угостить.
• Нам понравилось твоя каша, сорока-ворона.
• Сорока-ворона, спасибо за кашу (дети повторяют).
• Дети, кашки поели - давайте поиграем.

     - Петушки, петушки – золотые гребешки, все сюда скорей бегом, угощу я вас зерном, сыплю, зерна петушкам, сыплю зерна тут и там (имитация движений). Петушки зерно все съели, громко песенку запели.

Ку-ка-ре-ку!

Вот как мы умеем играть.

• Молодцы! Повеселились!
• А тебе, вороненок, понравилось? (подносит вороненка к своему уху).

     - Дети, вороненку игра ваша очень понравилась. Но он устал, хочет спать. Давайте споем ему песенку (все вместе исполняют потешку в ритме колыбельной песенки, тихо, спокойно, напевно). Сорока-ворона укачивает вороненка.

• Тихо, дети, вороненок спит.
• До свидания, Сорока-ворона (дети повторяют). Воспитатель берет поднос с гостинцами, и все уходят.