«выбираем транспорт»
план-конспект занятия по окружающему миру (средняя группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №2 «Сказка»

«выбираем транспорт»

 ( Конспект НОД, ОО «познание»,  средняя группа)

Костякова.Н.А., воспитатель

МАДОУ«Детский сад комбинированного вида №2 «Сказка»

2013

«выбираем транспорт»

 ( Конспект НОД, ОО «познание»,  средняя группа)

Костякова.Н.А., воспитатель

МАДОУ«Детский сад комбинированного вида №2 «Сказка»

Программное содержание:

- . Обобщить и систематизировать представления детей о способах и особенностях передвижения человека в разных видах транспорта;
- познакомить с профессиями людей, работающих на разных видах транспорта;

- Упражнять в умении классифицировать транспорт по видам.
Активизировать словарь детей словами-названиями транспортных средств

- закреплять правила поведения в общественном транспорте,

. Развивать любознательность, мышление

- закреплять правила поведения в общественном транспорте

Ход

 Воспитатель: Сегодня ребята мы с вами отправимся в путешествие ,а на чём ,вы выберите сами.

Обратите внимание на слайд.Что вы видите?

1ый слайд самолёт

2 слайд автобус

3 слайд грузовик

4 легковой автомобиль

5 самолёт

6 корабль

Дети называют каждый вид транспорта.

7 слайд общее изображение всех видов транспорта

Воспитатель:  Как всё это назвать одним словом?

Дети:  транспорт.

Воспитатель:  У каждого из вас на столе разрезные картинки, вы соберёте их и назовёте, что у вас получилось.

Игра «Разрезные картинки»

Раздаются разрезные картинки на несколько частей .с изображением транспорта. Дети  собрав картинку  называют и рассказывают об этом виде транспорта, воспитатель предлагает назвать; кто каким транспортом управляет.

Воспитатель: Есть  разные виды транспорта _одни  летают в небе, другие ездят по дорогам, третьи плавают по морю. К какому виду относится ваш вид транспорта?

Ответы детей (наземный, водный, воздушный.)

Дидактическая игра  «Едет, плывёт, летит»

Дети выбирав  себе картинку с изображением транспортного средства  должны отнести его туда, где изображено место соответствующее именно этому виду транспорта (дорога, причал небо)

Воспитатель: Ребята ,а можно ли определить вид  транспорта, не видя его?

Ответы детей.

Игра «Звуки транспорта»(аудиозапись звуков транспорта)

Называют вид транспорта и выполняют движения, соответствующие каждому виду.

Воспитатель: Посмотрите ,на ваших столах лежат рисунки ,как вы думаете .всё ли на них в порядке?

Дети: Нет , нет колёс. пропеллера, иллюминатора.

Воспитатель: Давайте мы с вами исправим это.

Дети дорисовывают недостающие детали.

Воспитатель:Ребята,а вы хотите полететь на самолёте? Кто ведёт самолёт7 Кто является хозяйкой самолёта?  (стюардесса)

Дети входят в  « самолёт»,их встречает стюардесса-воспитатель., здоровается с ними ,просит пристегнуть ремни и рассказывает о правилах поведения в самолёте. Полёт начался, посмотрите в иллюминатор.

Слайд 8  с изображением населённого пункта с небольшой высоты. Затем  с высоты гораздо большей.

Воспитатель: Что изменилось? Почему дома стали маленькими? Потому что мы смотрим на них с большой высоты. Самолёт идёт на посадку ,обратный отсчёт 3-2-1.Вот мы и вернулись домой.

Что узнали нового? Что понравилось? Что было трудно?.